关注基础 注重能力 凸显素养

摘 要：本文对2019年广东省物理中考试题分析发现，试题保持广东省中考物理的命题风格，总体难度有所下调，试题能以《课标》《考纲》和广东省现行使用的教材为依据，能体现课程标准要求的各项指标，能面向全体学生，坚持能力立意，重视对学生物理核心素养的考查，有利于推动课程改革的深入发展.

关键词：中考分析;能力;培养;基础

作者简介：邓德坚（1969-），男，廣东连山人，本科，广东省特级教师，初中物理高级教师，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象，清远市山村优秀教师，研究方向：物理教学与实验.

1 试卷特点

11 全卷整体特点

2019年广东省物理中考试卷结构与2018年没有变化，各个知识板块分值的占比、分布总体保持稳定.试卷面向全体学生，遵循课标要求，关注基础，注重能力，凸显素养.整体难度比去年有所降低，没有偏题怪题;试题更注重基础和生活常识，注重实验创新和分析能力;计算难度也有所降低.试卷命题方式灵活，注重能力立意，注重对学生科学实验核心素养的培养，对学生综合能力的考查更为突出.

12 试题特点

（1）选择题.注重基础与生活常识.虽然考查难度不大，但相比往年立意较新.

例如第1题：下列说法符合实际情况的是（ ）

A.人的正常体温约为39℃

B.成年人步行的速度约为11m/s

C.中学生的体重约为50N

D.一个篮球的体积约为1m3

此题考查了对物理量的估测，从生活实际入手，以生活常识作为载体，加强了物理与生活的联系.

例如第2题：头球（运动员用头碰撞飞行中的足球）是足球比赛中常用的技术，下列说法正确的是（ ）

A.头球过程中，头对足球的力改变了足球的运动状态

B.足球被顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力

C.头对足球的作用力消失时，足球的惯性也消失

D.足球在空中飞行时，以运动员为参照物，足球是静止的

这道题以踢球等生活常识为背景，考查生活中的物理知识;而第6、7题为均为电学经典习题，第7题考查的是生活中常见的电路故障.

（2）填空题.注重教材，重视物理学科核心素养.题型常规，难度不大，主要考查物理概念、规律特点，多以课本实验作为切入点，考查实验过程以及对实验结论的应用.

例如第10题：如图1所示，在“探究光的反射规律”实验中，小明将硬纸板竖直地立在平面镜上，硬纸板上的直线ON垂直于镜面，右侧纸板可绕ON向后转动.如图甲所示，入射角等于（选填“30°”或“60°”）;若增大入射角，则反射角;若将右侧纸板向后转动，如图乙所示，在右侧纸板上（选填“能”或“不能”）观察到反射光.

此题考查“探究反射定律”的实验.又如第11题：如图2所示，闭合开关，静止的导体棒ab在轨道上向右运动，说明了通电导体在磁场中受到的作用.若只将电源的正、负极对调，则导体棒ab将向运动（选填“左”或“右”）;若只将蹄形磁铁的N、S极对调，则导体ab将向运动（选填“左”或“右”）.为“通电导线在磁场中受力情况”的实验.两题所选实验均来自教材，除了侧重实验技能的考查，考查内容也回归课本，立足于基础.体现了新课改中重视对实验探究能力培养的要求和对学生物理学科核心素养培养.

（3）作图题.考题中出现的是近年来较为简单的常规作图题，例如第15（1）题和第15（2）题，是同学们平时都有练相似度很高的题.第15（3）题是一个易错点，增加干扰条件，学生容易忽略题干隐藏的信息“压力增时Rx减小，电压表示数变大”.因此，复习时学生要注意灵活运用基础知识，认真审题，并有良好的做题习惯，要打破思维定势.

（4）计算题.考查常用公式的应用，计算量也不大，考查了学生综合运用力学知识解决实际问题的能力.例如19题：如图3所示，质量为960kg、底面积为05m2的石材A放在水平地面上，利用滑轮组水平拉动A，使其在20s的时间内匀速向墙靠近了4m，水平拉力F=500N，不计绳、滑轮组的质量以及绳与滑轮组之间的摩擦，g取10N/kg.求：

①A对水平地面的压强;

②A在运动过程中受到摩擦力的大小;

③拉力F的功率.

考查力学计算，以滑轮组为载体，加入了压强、摩擦力、功率的知识.另一题（第20题）是电学计算，考查电路、欧姆定律、电能等电学基本知识.

例如第20题：如图4所示，电源的电压恒定，R1、R2为定值电阻，R2的阻值为60Ω.只闭合开关S0时，电流表的示数为02A，再闭合开关S1时，电流表的示数为06A.求：

①电源的电压;

②电阻R1的阻值;

③开关S0、S1均闭合后，通电10s电路消耗的总电能.

（5）实验题和综合能力.题型常规，考查全面.今年的难点在实验探究题上，主要体现在电功率的测定和凸透镜成像规律中的表格设计.考查实验方案设计，要求学生有极强的信息提取和归纳能力，并能综合运用物理知识解决问题，对学生来说更开放，更自主，同时也是大部分学生较不擅长的方面.试题突出对学科核心素养尤其是科学思维和科学探究的考查，引导学生从物理学视角认识客观事物的本质属性、内在规律及相互关系，同时关注分析、归纳和推理等方法的运用.增强了试题的开放性、探究性和综合应用性，这对今后的能力考查是一个非常好的导向.

2 对2020年考生的建议

21 重视基础，吃透课本

广东物理中考知识覆盖极广，这要求学生一定要对课本基础内容非常熟悉.重视对基础知识（常考点）的掌握，可以通过对历年中考题的研究来发现哪些是常考点，以及一般考法.对于中考其实无需惧怕，中考题还是有大量我们所熟练掌握的考点、考法出现的.

22 注重实验探究和思维转化能力

广东物理中考试题注重实验探究能力，今年考题中加深了对实验探究和思维转化能力的考查，以后还会逐步加入实操内容.

2020年的考生不要把注意力放在考慮今年物理考得难不难上，担心中考会出现复习时没遇到的题目是没有多大意义的，而是应该放在对基础知识的扎实掌握上，以及不能一头扎进题海一味刷题，应在练习的同时注重培养自己对实验探究、发散思维、逻辑推理等科学素养能力上.着重夯实基础知识和科学素养能力的培养和提升上.

23 重点关注高频考点

广东省物理中考高频考点如下：

力学：平衡力、相互作用力、受力分析、摩擦力、固体压强、流体压强、浮力计算、杠杆、轮滑、机械效率、牛顿第一定律

电磁：串并联电路电流电压规律、欧姆定律、动态电路、电功率、电磁波、右手定则、家庭电路、电表的使用、故障电路、磁极相互作用、机械运动、超导体

升学：声的三大特性

光学：折射现象、凹透镜成像规律、平面成像待点

热学：内能、晶体、分子动理、物态变化

其他：能源、能量转化、物质结构、单位转化、速度、空间尺度、控制变量法

仪表读数：刻度尺、弹簧测力计、电压表、电流表、电能表等

总之，物理是一门以观察、实验为基础的科学.从历年来的广东省中考物理试题可以看到，许多题目的情境都能在生活生产中找到类似的原型.因此，在教学中要找准教学内容与实用技术间的最佳结合点，引导学生散发思维，强化物理知识与实际生活的结合，把物理课堂切实做到“体验物理、贴近生活”，让学生的头脑中不再是枯燥的公式、概念和规律，而是具备能将复杂问题简单化，切实提高学生解决物理问题的能力.

参考文献：

[1]广东省教育厅.广东省初中学业水平考试实施办法.2018.

（收稿日期：2019-07-09）