小学农村班主任的家长沟通技巧分析

习翠花

摘 要：随着我国社会的发展与教育体制改革的推行，现如今的农村小学教育与过去相比有了很大的提高。农村小学的教育工作不仅仅是由学校来承担的，还有学生班主任和家长的沟通工作，可以说农村小学的班主任对于小学生的教育工作起着重要的促进作用。班主任可以让小学生的家长了解自己孩子实际学习情况，对学校的教育放心，有助于班主任日常教育教学工作的顺利进行。

关键词：农村小学 班主任 家长沟通 分析技巧

引言

众所周知，小学生还在人生中的初步成长阶段，学校与学生家长方面都需要对他们的教育负责，以保证小学生能够接受良好的教育。农村小学生的教育也不例外。在学校方面，班主任应与自己学生的家长交流沟通，在家长方面，应积极地配合学校的教育工作，双方联合起来让小学生的教育环境充满温馨，使小学课堂变得更加的和谐，这样才有利于农村小学教育工作的顺利开展，学生的学习能力也可以得到加强^[1]。在此过程中，农村小学的班主任要及时地分析与学生家长之间交流沟通的技巧，寻找到有利的沟通方式，与学生家长通过高效的交流沟通来加强对小学生的教育，让他们取得良好的學习效果。

一、分析农村小学的班主任与学生家长沟通的技巧

1.提高自身信任度，与家长有效地沟通

我国社会上的一些教育与心理方面的专家都曾研究过关于学校与学生家长交流沟通的话题，通过对结果进行分析，所得出的结论是一致的，即只有学生的家长相信学校，不怀疑教师的能力，这样才能促使教师与家长之间的有效沟通平台的建立，才能让整个交流的过程顺畅，达到双方都满意的结果。由此可以看出，信任对于教师与学生家长之间的有效交流起着积极的促进作用。家长对学校教师不信任，就不能达成有效的沟通，甚至不能沟通。信任将家长的心与教师的心连接到一起，让他们之间的交流气氛充满和谐，让互动过程有效地进行，让这两者之间有共同的话题可谈，进而达到情感上的共鸣。在与学生家长进行交流时，教师要从家长角度出发，由于很多农村的家长自身的学习经历不多，对现在的教育形式也不太了解，因次，期望自己孩子好好学习并能成为某些方面的人才等的急切想法，很可能会误解现在的教育方式，他们认为孩子的全部教育应是由学校来负责的，这也说明了其实学生家长是打心里相信学生班主任的能力的。班主任由于自身的知识量与教育素质与农村的家长不在同一水平上，对学生的教育想法与方法等都在教育层面上高于家长的认知。基于此，农村班主任要做到让学生家长转变对于自己孩子的教育想法。家长意识到应与教师共同完成对小学生的教育后，就会主动与班主任交流沟通。班主任可以在与家长们沟通时得知自己学生的家庭状况、性格及学习情况等，此时班主任告知学生家长他们孩子在学校的具体情况，可以让学生家长知道自己的孩子在校有一个很好的老师照顾和教育，会对班主任产生信任，也就愿意与班主任交流，提高沟通的有效性。

2.尊重学生家长，让沟通过程更顺畅

有心理学者曾指出人与人的交际沟通是互相的，而沟通的前提是要对彼此加以尊重。同样的，农村小学的班主任也应注重在与学生家长沟通时对家长给予应有的尊重，这样可以让沟通变得自然。通常，很多班主任是主动地与学生的家长交流，谈话内容由班主任发起与结束，在整个的沟通中学生的家长都不能掌握主动的话语权，交流中家长所听到的都是班主任所说的，而家长几乎很少说，这样家长所知的信息都是被动接受，起不到良好的沟通效果。为此，农村小学的班主任应采取有效的沟通方式，让与学生家长的沟通过程能够加强互动性，尊重家长，与学生家长平等地沟通。班主任首先要有礼貌地与学生家长谈话，足够尊重学生的家长。例如当某个学生触犯了学校纪律，可以将学生的家长请到学校里来，为家长搬好座椅、倒水，并与家长坐在一起，像聊天一样与家长简单交流，这样就可以使学生的家长在谈话中心情放松。班主任在与学生的家长讨论学生的问题时可以采取先抑后扬的办法，给足家长面子，家长因为自己受到尊重也会表达出自己心中对孩子的真实想法，班主任就可以尊重家长的选择，从而在尊重家长的情况下来解决学生的实际问题。

3.沟通方式要依据实际情况而定

小学生正处于放荡不羁的年龄段，每个学生都有自己不同的特点与独特的想法，班主任应注重观察与了解小学生的个人特点和家庭状况，这样在与不同学生家长沟通时，就可以采取有针对性的沟通方式。例如有的学生家长学历较高，对于教育有自己的见解，班主任在与这样的学生家长沟通时就可以讨论一下关于如何更好教育学生的话题，让学生的家长根据自己孩子的表现与在校实际状况提出有针对性的教育建议。通过这样的沟通方式可以让班主任与学生的家长达成统一的目标。对于过于溺爱自己孩子的家长，班主任先扬后抑，在谈话中注意度的把握，在理解家长的态度下提出学生还不够完美的地方，在一定程度上肯定家长想法，逐步地引导学生的家长接受自己的教育观，引导家长转变自己的教育方式及理念，让学生的家长逐步地肯定自己孩子班主任的做法及教育方式。班主任要向学生的家长说明溺爱孩子的不良后果并举例例证，同时要长期保持沟通，耐心地加以劝导，最终解决实际问题。

结语

综上所述，农村小学对于学生的教育是需要家长与学校两方面的力量来共同进行的，班主任是与学生家长沟通的最佳人选，因此班主任应在实际的沟通过程中，采取有效的方式与学生家长沟通，注重沟通技巧的使用，让整个沟通的过程有效地、顺利地进行。

参考文献

[1]朱小玲.小学农村班主任的家长沟通技巧分析[J].情感读本，2017，（30）：54.

[2]郭莹爽.农村小学教师与家长有效沟通技巧的研究分析[J].新课程·小学，2016，（10）：216.

[3]朱小玲.小学农村班主任的家长沟通技巧分析[J].情感读本，2017，（30）.