幼儿园体育教学现状及对策分析

王周红

摘 要：体育是幼儿教育中的一项重要教学活动，也是幼儿基础的健康教育内容，主要依据幼儿的身心健康发展，对体育锻炼活动进行合理的设置，从而实现教学活动开展的组织性和团队性。而本文就针对幼儿园体育教学现状及对策进行了简要的分析，首先介绍了幼儿体育现状，之后分析了针对幼儿园体育发展的对策。

关键词：幼儿园 体育教学 现状 对策

引言

在我国教育改革工作不断深入的背景下，在幼儿园教育教学中，逐渐将工作的重点放在了对儿童身心健康教育上。对孩子的成长教育需要从幼儿阶段抓起，这不仅利于对幼儿个人素质的多方面培养，通过进行幼儿体育教学，还可以有效的提升幼儿的身体素质，从而促进幼儿的身心健康成长，使其具有健康的身体条件作为前提参与到今后的学习活动中，并养成积极参与体育活动的习惯。

一、幼儿体育现状

1.幼儿体育活动缺乏规范

就我国当前幼儿园体育教学现状来看，园区内的体育设施是主要的体育活动地点，教育形式较为随意，只要求在规定时间让幼儿进行自由活动，没有重视对体育活动的教育。而这种幼儿的自由活动并不具备教育意义，教师也仅仅需要对幼儿的活动安全性进行监督，并没有规范幼儿采用正确的方式进行体育活动。^[1]

2.教师缺乏对幼儿体育教育的认识

我国幼儿园数量逐渐增多，幼儿教师的数量也逐渐增多，但时普遍存在教师团队年轻化的现象。而年轻的幼儿教师通常缺乏足够的教学经验，在体育教育中也仅仅将课堂时间作为了幼儿的自由活动时间，缺乏对幼儿体育的教育目的。并且，教师也大多缺少对课堂内容的规划，体育教育的效果并不理想。^[2]

3.体育活动未突出锻炼的重点在幼儿园教学工作中，体育健康教育重要的组成部分之一，直接影响着幼儿体育健康计划的实施。就当前我国幼儿园体育教育情况而言，虽然国家对幼儿体育教育目标进行了规定，教师也对体育活动进行了安排，但由于没有突出锻炼的重点，往往缺乏有效的体育教育效果。^[3]

4.教育成本的投入

相比于室内学习活动，幼儿园体育活动对活动场地和活动设施有着更高的要求，并且要求幼儿体育设备的具有较高的安全性。因此，经费也成了阻碍幼儿园体育教育的一大因素，多数幼儿园的经费都没有專门的用于体育设施建设的。而幼儿园体育经费的不足，也就严重地影响了体育活动和教育的开展。在我国大部分的民办幼儿园中，都缺乏足够的教育经费来源，且没有足够的空间让幼儿进行体育活动，一些院内的体育设施也较为简单并且设施的损坏也得不到及时的维修和更换，严重地阻碍了幼儿园体育教育的发展。

二、针对幼儿园体育发展对策研究

1.场地建设和体育设施

多样化幼儿全体育活动的开展，必须要将符合标准的体育活动设施作为前提。而我国幼儿园的主要问题就是缺乏多样化的体育设施、场地限制、设施数量少。而幼儿作为社会发展的潜在力量，为其提供良好的学习和生活条件也是全社会的责任。对幼儿教育中的不足和困难，我国教育机构应予以重视并适当加大投入，结合地域经济差异进行教育资源的分配。在国家予以支持的同时，幼儿园和家长以及全社会也应该对幼儿园教育予以支持，对幼儿园的体育健康教育予以完善。

2.加强教师对体育教育的认识

一名合格的幼儿园教师最重要的素质就是正确的世界观和价值观，同时还要培养的幼儿正确的价值观和世界观。对幼儿体育教育予以重视，可以从以下几个方面着手开展幼儿体育健康教育活动：首先，在教育环境中紧密结合幼儿的体育发展水平，在整体教学中予以充分考虑。其次，在幼儿园体育设施得到完善的同时，还应充分的考虑幼儿的心智和心理发展等因素。

3.科学化的提高幼儿体育

在幼儿园体育教学工作中，教育质量不足是主要的问题之一，具体表现为以下几个方面：首先，教育内容目标性不足，体育活动课的教育意义缺失，体育活动重点没有得以凸显;其次，体育活动规范性不足，在幼儿体育教学中，没有针对幼儿实际情况进行游戏活动的组织;其三，教学课程设置的较为混乱，教学内容设置的模糊，在一些条件较差的幼儿园表现得尤为明显。我们需要结合幼儿园教学体系的实际情况来解决上述问题，对幼儿体育教学内容和组织形式进行全面的改革，促进体育活动合理的开展并实现对幼儿体育素质的教育目的。同时，参考幼儿的具体心理需求进行教学内容的设计，并在体育活动的制定过程中考虑幼儿园的场地情况，确保体育活动开展的有效性。^[4]

4.提升教师的个人素养

只有实现幼儿园教师个人素养的有效提升，才能逐步实现幼儿园整体教育水平的提升。针对目前幼儿教师普遍年轻化的情况，可以从两个方面来实际改善：第一，加强对教师体育健康教育的培训，强化教师本身的体育素养，并通过实践不断累积和总结教学经验;第二，不断为幼儿园招收专业教学人才，充分利用和发挥教学人才的实用价值。

5.不断更新教学观念，改进教学手法

幼儿园教学的特点就是要符合幼儿的心理特点，让孩子在玩中学，在学中玩，幼儿音乐教师同样如此。因此，教师应不断更新教学观念，改进教学手法。在音乐活动中，突出一个“乐”字，让幼儿感受到音乐带给他们的欢乐，让他们在音乐的熏陶中成长，达到身心健康、精神饱满，全面协调的发展目的。教师应该充分调动学生的眼睛、耳朵、身体等多种感知通道，激发幼儿学习音乐的潜力。

结语

从上述分析可知，在我国教育工作不断深化改革的过程中，对幼儿教育也予以了高度的关注，逐渐将幼儿综合素质的培养作为了幼儿园教育教学的主要任务。而幼儿园的体育教学工作也由此开展，但在实际的幼儿园体育教学中却由于多方面因素的限制和影响，造成了其教学质量难以保证，因此，需要采取相应的策略予以改善。

参考文献

[1]杨晓丹.幼儿园体育活动现状分析与对策[J].现代交际：学术版，2016，0（21）.

[2]张丹，冯扬.我国城市幼儿园体育活动现状调查与对策分析[J].当代体育科技，2015，4（2）.

[3]石作政，王鑫鹏.幼儿园体育活动困境与对策探究[J].体育师友，2017，40（2）.

[4]魏凡.如何提升幼儿体育活动开展的实效性[J].学周刊，2016，（27）：141-142.