多媒体技术在高中语文教学中的应用

王丽芳

摘  要：伴随着我国信息技术水平的不断提高，多媒体技术开始广泛的应用到教学工作当中，给教学工作提供了非常大的帮助。从高中语文来讲，多媒体能够转变传统的教学模式，促使学生更加积极主动的参与进来。从而文章中通过分析高中语文教学中多媒体的作用，并且提出多媒体技术在高中语文教育中的应用策略。

关键词：多媒体技术;高中语文;教育应用

伴随着我国社会经济的快速发展，教育环境出现了巨大的变化。传统的教学方法已经无法满足实际的需求，尤其是在展开高中语文教学的过程中，如何激发学生对语文的学习兴趣，已经成为了一个亟待解决的问题。多媒体技术的应用，有效地提高了学生对语文的学习热情，进而增强了学生的学习能力，因此，教师在展开高中语文教育时，一定要充分重视多媒体技术的应用。

一、高中语文教学中多媒体的作用

伴随着多媒体技术的快速发展，使得学生的学习环境以及教师的教学方法出现了非常大的变化，语文教学中使用其他的教学方法无法取代多媒体给语文教学提供的生动形象感。可部分教师存在较多的使用多媒体的问题，并未充分考虑到是否给学生带来一定的帮助，导致计算机成为一种表面的形式具有一定的盲目性多媒体可以激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握课堂中的中难点知识，从而实现提高课堂教学效率的目标，降低教师教学任务的难度。学生在学习过程中兴趣是学习的动力，只有学生充满兴趣，才能主动学习积极思考。为了良好的激发起学生的学习兴趣，教师要跟随着时代的发展步伐，不断地更新教学设计方案，通过新颖的事，来激发学生的兴趣。对于目前的学生来讲，网络是可以提高他们学习兴趣的一种途径，因此多媒体应该依靠网络平台的力量来充实教学内容。

二、多媒体技术在高中语文教育中的应用策略

1.提高老师对多媒体技术的重视。

随着新课改的逐渐深入，传统的教学模式已经无法满足现实的需求，学生对高中语文课堂教学变得越来越不感兴趣。在这种情况下，就需要教师利用一定的方法来激发学生学习语文的兴趣，采用多种形式来充实课堂教学内容，从而提高学生的学习热情。在高中语文课堂教学中应用多媒体技术，有效地提高学生课堂学习的积极性，充分展示出科学技术带来的作用。多媒体技术在教学上的应用获得的成果是十分巨大的，教师一定要充分掌握多媒体教学方式，营造出活跃的课堂氛围，充实课堂教学内容，提高高中语文教学的有效性。

2.多媒体的使用应该适度。

高中语文教师在进行课堂教学时，不能过度的使用多媒体技术，不然不仅会耗費大量的课堂教学时间，而且还会让学生失去学习语文的兴趣。因此，教师使用多媒体一定要适度，针对学生理解起来较为吃力的内容，可以利用多媒体重点进行介绍。如果语文知识比较简单，那么教师要尽可能的避免使用多媒体，另外使用多媒体的过程中，还需要重视加强与学生之间的互动，及时的了解学生掌握语文知识的具体情况，并且按照实际情况来调整自己的教学计划。

3.创造教学情境，提升课件的应用效果。

高中语文教学的教学任务较为繁重，需要师生充分的利用起课堂时间。多媒体技术能够极大程度上节省教师的授课时长，提高课堂教学效率。使用多媒体课件前，教师可以按照具体教学内容实现教学情境的创设，让学生能够预先进入到教学氛围中，促使学生产生共鸣，激发出学生的学习兴趣。例如学习《我有一个梦想》这节课之前，教师可以让学生适当地了解历史上黑人人权运动的主要背景以及黑人所受到的不平等待遇。当学生们了解黑人在当时处境下所受到的不平等待遇时，就能够对文章充分理解。在课堂教学中教师可以为学生们播放关于马丁路德金的演讲视频，促使学生亲身的感受到马丁路德金在演讲中的心情，当学生们看完演讲视频后，都对黑人的不公平生活待遇产生同情，并且深深的被马丁路德金的运动和精神所感染，从而更加深刻的理解与掌握文章所表达的情感。

4.多媒体技术提问，开发学生思维。

语文课是一门具有较强综合性的课程，教师在语文教学过程中，需要深化学生对文章情感的认识，还要加强学生对文章隐藏内涵的了解。隐藏内涵是在语文课文当中比较常见的隐喻表达方法，针对理解能力不强的学生来讲，通常无法掌握文章字句当中的真正含义，只是可以粗略地认识到字句表面的含义，因此，为了让学生可以深入的理解文章的隐藏内涵，教师可以通过多媒体技术呈现图片的功能，将文章的字句进行提炼，按照语文字句提出问题，让学生可以按照这些字句进行反复揣摩与分析。比如，教师在讲解《老人与海》的文章时，文章具体内容讲述的是一位古巴老渔夫的亲身经历，历经风雨的老渔夫已经长时间没有捕到鱼了，这天他又一人出海捕鱼，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕捉到一条足有一千五百多磅的大马林鱼，然而在返航途中，马林鱼却被鲨鱼吃到。教师能够将这段文字当作问题，让学生对这段文字展开深入分析，提出这篇文章的人象征着什么？强象征着什么？之后学生经过不断地思考获得答案，这篇文章中的人代表着老渔夫的不幸，强代表着老渔夫勇敢挑战，绝不服输的精神，从而增强学生对文章内容的理解程度。

三、总结

高中语文教育中应用多媒体技术，教师一定要先充分的认识到多媒体技术在教学中的重要作用。然后才可以正确地使用多媒体技术，充分的弥补传统教学方式中所存在的不足，如此一来，就可以丰富课堂教学内容，拓展学生的眼界，不断地提高语文教学水平。

参考文献：

[1]白云霞.多媒体技术在高中语文教学中的应用[J].中国校外教育，2018（19）：168.

[2]汪家龙.多媒体技术在高中语文教学中的应用[J].江西教育，2017（12）：16-17.

[3]金海婷.多媒体技术在高中语文教育中的应用分析[J].学周刊，2016（03）：41.