谈农村小学第三学段留守儿童课外阅读现状及策略

危怡

摘  要：近年来，新课标的深入实施给农村小学语文教学指明了方向，同时也提出了新的要求，教学过程要重视对学生阅读兴趣的培养，有意识拓展学生阅读面，促使学生可以积累更多知识和阅读技能。仅靠课堂上的阅读教学难以实现这个目的，这就要求教师要革新语文教学模式，加大对学生课外阅读习惯的培养，结合学生心理发展规律和学习特征，采取多样化教学方法，让学生可以喜欢上课外阅读，主动积极的在课余时间进行阅读训练，为学生今后的语文知识学习与应用夯实基础。由此可见，农村小学生课外阅读习惯的培养策略对于推进农村小学语文教学改革创新有着重要现实意义。

关键词：农村小学;留守儿童;课外阅读

随着新课改的不断深化，人们越来越认识到课外阅读的重要性，意识到课外阅读对学生学习和成长影响不容忽视。新课标提出学校教育要重视学生的课外阅读。怎样更好地引导小学生开展课外阅读，成为当前语文教学的一个重要关注点，特别是农村教育。

一、农村小学生课外阅读现状及影响因素

通过对大量文献资料的阅读以及在实习过程中的观察访谈，我发现在大部分的农村学校普遍存在学生平均阅读量小、阅读兴趣不高、家长课外阅读观念错误，导致学生意识淡薄、没有形成良好的阅读习惯、课外阅读环境差等现状。

究其原因我们会发现，受经济条件的制约，在大部分农村学校没有形成完整的教学体系，对学生课外阅读的重视和支持力度不够;从教师层面来看，教师的阅读素养和阅读意识淡薄，在无形中影响了学生;在农村，大部分家长文化程度不高且生活艰辛，学生长期生活在缺乏文化气息的家庭中，慢慢的被家庭氛围影响。

二、农村小学生课外阅读的优化策略

1.学校应紧抓课外阅读。

学校领导作为教育的主要管理者，应把素质教育理念切实运用到学校教育工作中。在新课改的大背景下，学校应积极采取相应的行动贯彻素质教育，紧抓学生课外阅读。首先，学校应把课外阅读作为语文教学工作的目标，开设课外阅读指导课;其次，在教学实践活动中，经常举办课外阅读活动并保证每位学生的积极参与;最后，每月开展读书节，班级开展读书评比活动，使每位学生都可以体会到读书带来的乐趣。适当购买一些适合小学生的课外阅读书籍，填补学校在书籍贫乏这一块的短板，丰富学生精神生活。

2.教师要争取多方配合，创建书香班级。

（1）争取学校支持教师作为教育教学工作的主要实施者，是切实把新课标对学生的要求落到实处的重要人物。和学校语文教师联合，尽自己最大的努力争取学校领导的支持，使学校能够配备一定数量的课外阅读书目，一方面使学生有书可读，另一方面也充实学校图书馆[1]，方便今后开展课外阅读活动。教师也可定期组织学生借阅图书，并定期归还，搞好图书馆的建设。

（2）动员鼓励并争取家长配合在农村地区，大部分家长不愿在课外书籍的购买上有过多投入。学生得不到家长的支持，课外阅读就无法延伸。但对于学生的学习，家长更愿意相信老师。因此，教师可利用召开家长会的时间向家长说明语文学科的特点以及课外阅读的重要性。在家长的支持下，教师可以帮助学生订阅一些书报，这样，既保证了学生阅读的时间和资源。更重要的是可以进行集体性的有针对性的阅读指导。

（3）因地制宜，创建班级图书角众所周知，大部分农村学校教学设施落后，有的学校连图书室都没有，这使学生的阅读受到极大限制。在我实习的小学，每班有三四十人，如果每位学生能提供两三本课外书籍，一个班就有了一百多本可交换阅读的书籍。教师可组织学生创建图书角，把学生带来的图书整理在一起，供学生阅读。时间一长，班与班之间还可以交换图书。这样，学生在学校阅读的书籍就能得到满足了，课外阅读书籍匮乏的问题就无须担心了。

3.家长要转变观念，树立榜样。

随着乡镇企业的崛起，农村经济得到一定的发展。但多数父母忙于农活无暇顾及子女，对教育子女缺乏科学的方法，听之任之，导致孩子从小没有养成良好的生活学习习惯。也有少部分家长愿意为自己的孩子投入，可不知道他们真正需要什么，导致孩子真正需要的适用的很少。作为家长，应尽力为孩子提供一个良好的阅读环境和有力的精神支持。我们常说，父母是孩子的第一任老师，对孩子的成长有重要的影响。因此，家长在日常生活中要做好孩子的榜样，使他们从小养成良好的读书习惯[2]。

三、结论

简而言之，农村小学生课外阅读现状并不乐观，应当引起社会各界足够的重视。阅读活动是一项长期的过程，只有观念转变，才能把它落到实处。所以，学校、教师、家长和学生必须转变对课外阅读的偏见，全方位重视并支持课外阅读。只有这样，学生才能有阅读的机会。要切实改善农村小学生课外阅读的现状，需要相关人员的共同努力，坚持不懈。但更重要的是，教师和家庭的作用，只有教师和家长密切合作，家校联系，教师引導，家长监督，才能真正培养学生良好的阅读习惯，使学生的阅读能力持续不断的提高。

参考文献：

[1]语文课程标准研究组.全日制义务教育语文课程标准.[M]北京：北师大出版社，2018年.

[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议.[M]北京：北京教育出版社，2019.