班主任工作总结：以人为本理念下的初中班主任管理研究

刘文换

摘 要：教育部门对教学改革的推行下，要求教师注重以人为本的教学理念，初中生正处于心理和思想比较脆弱的阶段，班主任需要施行以人为本的教育理念来促进学生的综合素质的发展。文章先阐述了以人为本的重要性，分析改理念下的管理状况，最后提出科学的策略保障理念的施行，促进初中生健全发展。

关键词：以人为本;初中班主任工作;教学管理

初中三年是学生在学习阶段的一个的重要时期，初中生在这个时期的心理和思想容易发生变化。那么为了保证初中生的健康成长和学习，初中班主任要坚持以人为本的教学理念并且通过科学的教学方式来促进学生自我的提高和发展，班主任要培养学生的自律能力和品质素养，让学生能够在有效管理下学习有明显的进步。

一、 以人为本理念的重要意义

班主任这个角色是学生和班级风气的重要引导者，在班级秩序的管理上和知识教学中以及在学生能力的培养上都起着至关重要的作用。班主任是对每一位学生的发展负责的并且要具备科学合理的教学理念，这对于帮助学生树立学习理念和提高学习效率的工作开展有着重要的指导作用。

班主任在班级的管理和日常学习生活中要坚持以人为本的理念，这对于一个班级的向心力和教学效率有较大的影响，而且该理念可以完善班级的学习氛围和提高学生的学习兴趣，学生的素养和人格会得到一个健全地发展并且会表现出积极向上的情绪。该理念是对传统教学的补充和完善并且响应教育部提出的改革理念，能够促进班级的健康发展。

二、 当前以人为本理念下班级管理的现状

目前以人为本的理念教学处于初步阶段并且普及和深入并不明显，全面贯彻还需要更多的时间来观察。该理念的目的是以学生为中心展开的各种教学活动的应用和提高学生综合能力的方式，在教育大环境下该理念的实行出现了各种状况和问题，造成了实际教学中学生的学习和成长得到了不利的发展和下坡现象，这就需要教师敢于发现问题并且通过一些有效的方式来完善教学方法。

（一） 以人为本理念的应用没有引起足够的重视

在班级管理中，班主任是要观察每位学生的性格和特点，以此来制定合适的教育方法来帮助学生成长，在这个过程中，初中人由于年龄的特殊阶段心理活动较为复杂并且在生活和学习中容易做出反常的行为，所以，以人为本的理念实行是重要的，班主任是班级领导者，对学生发展的重要性不言而喻。在实际中，部分教师会由于个人思维的影响在实行该理念时带有浓重的个人行为，这对学生的心理和思想会造成严重的影响，而且部分教师想要快速提高学生成绩和教学绩效会偏向于传统教学的模式，带有强迫性的要求学生完成任务，学生没有任何的自我发展空间，学生就会带有惯性的学习，教师的指引没有按照科学的理念，学生难以有效的发展。

（二） 班级管理中的方式过于单一

教师在实际教学中由于受到传统教学的影响而产生思维和方法的局限性，在教学中要重视学生的情况，教师应该对学生的出现的状况进行总结和改进，科学的创新教学方式，保证学生在学习上能有较大的积极性和独自学习的能力。但是目前初中的教学管理中教师的管理方式较为单一并且教学过程缺乏灵活性和趣味性，初中生在学习时缺乏积极性，这也就导致了教学效率低下。长此以往，初中生的学习和成长中就会欠缺自我性，不能独立自主，也就不利于未来的发展。

三、 在以人为本理念下进行管理工作的策略

（一） 重视以人为本理念的应用

初中阶段对于学生来说是十分敏感的成长和学习阶段，初中生经过小学六年的学习已经具备独立思考的和自主学习的能力，这就需要班主任进行引导，来帮助初中生健全发展。要通过以人为本的理念来进行班级管理并且帮助初中生适应初中的学习和生活，实现教学目标，敢于打破固有的教学理念并以此为基础发展以人为本的教学，认识其重要性，能够科学的管理班级的工作，而且引导学生保持健康的心态来面对生活和学习中的问题，使班级有较好的发展。

（二） 与学生进行高效的沟通

沟通是建立人与人良好关系的方式，而且对于班级管理能起到和谐的作用，初中生年龄较小，心理较为敏感，班主任与学生建立良好的友谊就需要进行有效的沟通，平等交流，这样可以促进班级的有效管理。初中生经常的会有自己的想法，可能会由于性格的原因而选择沉默或者隐藏，班主任就需要进行科学的教育管理，而经常的沟通可以创造轻松的愉快的氛围，容易引导学生的真实想法，以此来展开科学的班级管理。除此之外，班主任还应该和学生家长保持沟通，经常的以学生为主体进行互动，保证初中生的快乐学习和成长。

（三） 为学生营造良好的课堂氛围

初中生需要学习的内容很多，初中生需要背诵大量的知识点，这也就造成学生缺乏学习兴趣，产生消极的情绪。良好的课堂氛围能够调动课堂的互动性并且有利于学生形成健康的人格，课堂是学生聚集的重要场所和展现自我的地方，班主任营造轻松愉快的课堂是能够提高学习效率和课堂质量的，尤其是以人为本理念的基础上，班主任可以开展有效的课堂活动，比如讨论会、小组对抗等，让学生之间和师生之间充分的交流，形成良好的氛围，实现高效管理。

四、 结语

初中班主任管理要重视以人为本的理念和有效的教学方法，善于发现教学管理中出现的各种问题并进行合理的解决，建立好与学生之间的良好关系，以学生为主体，引导学生树立正确的心理和思想，促进学生的全面健康发展。

参考文献：

[1]唐明伟.以人为本理念下的初中班主任管理工作的艺术探究[J].中国校外教育，2018（2）：46，75.

[2]谷炜.试论在初中班主任管理工作中运用沟通艺术的探究[J].读与写（教育教学刊），2018，15（2）：141.

[3]翟丽.初中班主任管理工作中的教育艺术[J].中国校外教育，2017（S1）：196.

作者简介：

劉文换，内蒙古自治区乌海市，乌海市第三中学。