新时期中职学校体育分项教学研究

摘要：随着我国新课程标准的提出，在新时期发展的今天对于中职学校在教学目标也提出了更高的要求，尤其是中职学校中的体育教学。中职院校为满足这一要求积极研究提高体育教学质量的改革方法，而分项教学法由于其本身的优势逐渐被教师发现并将其应用于实际的教学活动中。因此，本文通过分析新时期下中职学校体育要求，进而研究关于体育教学改革的方法。

关键词：新时期;中职学校;体育;分项教学

中职学校中的学生主体主要针对的是没有通过高考的学生，为保证这类人在高中毕业之后可以继续读书，中职学校应运而生，并通过职业培训工作或者是教学任务来帮助学生掌握一些专业技能。但是，由于中职学校本身的特点，在其中存在一些问题，例如教师教学水平较低、学生学习兴趣不足等。而中职学校教学的主要目标是培养技术型人才和实践型人才，因此更加容易忽视体育教学在教学活动中的重要性。

一、 新时期中职学校体育要求

在中职学校中由于没有升学压力的影响，尤其是在体育教学活动中，时间一长教师自然而然就会忽视体育教学的重要性，再加上学校对体育教学的不重视，势必将体育课程在中职院校中变为摆设。该问题出现主要是两个原因造成的，也就是安全与责任。就前者而言，在体育教学中教师通常会认为只要没有意外发生，教师与学生都是安全的。但是有的媒体却不这样认为，他们会觉得这样的“安全”对于学生而言并不是真正的安全。就后者而言，如果学生在体育课程教学中出现安全问题，责任人是谁就是其中的关键所在，一般认定的是体育教师这就使得体育教师为保证学生足够的安全就会安排一些简单的、安全性较高的项目，或者是在实际的教授过程中一再强调注意安全、不能乱来、严格按照要求来进行等。对于难度稍高运动教师一般不会传授给学生，就连基本的跑步运动都不能过于按照指标来强调学生完成，以免学生出现问题、严重的也会出现家长找来学校的情况。由于上述问题与现象的约束，使得教师不得不注意体育教学中的安全问题，因此为保证中职院校中体育教学的顺利进行，应该将分项教学法应用其中。

二、 新时期中职学校体育分项教学的改革方法

（一） 進行体育实践

中职院校中的体育课程应该定期的组织体育活动或者是进行体育实践，以唤醒学生的锻炼意识、营造全校进行体育锻炼的氛围。中职院校在组织体育实践时可以按照学生专业性质的不同、实际的运动水平等来安排体育活动，以提高学生进度体育锻炼的积极性。例如，对于中职院校中旅游专业的学生体育教师可以以羽毛球锻炼、舞蹈教学、跳绳训练为体育教学的主要课程，对于男生居多的专业体育教师也可以组织足球锻炼、篮球锻炼为主的体育教学项目。体育项目的进行可以采用比赛的方式进行以体改学生的参与度、激发学生的班荣誉感，也可以通过体育实践锻炼来增加学生进行体育锻炼的自信心。

（二） 改革教学方法

中职学校的体育教师应该以新课程改革之后的标注为依据，通过转变教育理念、改革教学方法等形式，结合只适用于中职学校学生主体的教学方法组织体育教学活动。体育教师应该改变传统的教学模式，通过积极引进科学合理的教学方法与教学设备来给予学生丰富的体育课程体验，提高学生参与体育教学的积极性。例如，在体育课程中进行篮球的教学项目时，首先教师可以集合多媒体设备播放与篮球有关的视频、讲解其中的注意事项，通过教师亲身示范来帮助学生更加直观的理解并掌握篮球运动的相关技巧和动作要领。同时，通过播放篮球比赛的视频也可以激发学生参与篮球运动的积极性与自信心。然后是在实际的运动中，体育教师也可以通过开展分组比赛活动，在不同小组之间进行篮球对决，通过激发学生的好胜心来达到激发学生进行以锻炼积极性目的。

（三） 改革教学内容

随着新课程标准改革进程的加深，中职学校的体育教师应该以学校自身的特点为出发点对教学内容进行改革。首先应该是引入有效的体育项目，来激发学生进行体育学习的兴趣，增强学生的身体素质。在中职学校中由于不同专业之间的差别，使得在体育课程的教学中也存在一定的差别，因此教师应该以此为根据选择一些具有针对性的体育项目来组织体育教学活动。例如，对于中职学校中的汽修专业而言，这是的主体绝大多数是男生，体育教师就可以设置一些侧重于男生的运动项目，也就是与武术、足球运动等类似的运动项目，通过创新教学内容来激发学生对体育锻炼的兴趣。同时也可以通过激活体育课程来促进学生身体素质的提升。除此之外，在体育考试阶段，教师也应该根据学生所选不同的体育项目来制定不同的评判标准，为提高学校对于体育课程的重视程度，教师可以按照百分比的形式将体育成绩计入期末成绩当中。或者是采用学分制的方式，只有体育课程修够了一定的学分才可以毕业等形式。

三、 结束语

总而言之，新时期中职学校应该重视体育教学，身体作为人们革命的本钱应该在学习知识、学习技能的同时加强体育锻炼，以保证自己有足够的学习资本。而分项教学由于其本身的优势也应该被体育教师应用其中，以便于帮助学生在最短的时间内完成体育教学任务、提高体育教学效果。

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作者简介：

吴勇，河南省信阳市，潢川幼儿师范学校。