浅析如何提高高中政治课堂教学的有效性

摘要：高中阶段是学生学习自主性和独立性的重要表现阶段，也是学校培养学生正确的价值观、世界观和人生观和提高学生学习质量的关键时期。而政治课作为提高学生的德育水平的基本途径，如何提高政治课堂教学的有效性，已成为政治教师首要考虑的问题。随着时代的发展，课堂教学模式日趋多样化，本文主要从学生、课堂、教师等几个因素来分析如何提高高中政治课堂教学的有效性。

关键词：高中阶段;政治课;课堂教学的有效性

随着时代的发展，素质教育的渐渐普及，高中阶段已成为学生养成正确政治方向的关键时期，而高中政治课是培养学生正确政治方向的主要手段。提高政治课堂教学的有效性就显得尤为重要，在高中政治课堂中正确使用一些方法策略，有利于提高课堂教学的有效性。

一、 培养学生良好学习兴趣

爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。一个好的政治教育工作者要善于培养学生良好的学习兴趣，充分挖掘学生学习政治的兴趣，想方设法提高高中政治课堂教学的有效性。研究发现，培养学生良好的学习兴趣主要有以下几个途径。

（一） 组织学生参加各种活动，培养学生良好学习兴趣

政治教师应在保证教学顺利进行性的情况下，组织各种有利于政治教学的活动，积极引导学生参加活动，同时向学生提出问题，通过学生的自主探讨，得出结论。我们就以人教版教材为例，在学习必修三“第六课我们的中华文化”这一课题时，教师可以在班里组织传统文化竞赛，让学生积极探讨我们身边都有什么传统文化，从而激发学生的学习兴趣，增加课堂趣味性。

（二） 运用激励奖赏机制增强学生学习的兴趣

在教学过程中，对学生的积极行为应给予及时的鼓励评价，激发学生的学习兴趣。正确引导学生培养良好的学习兴趣，在政治课堂上应积极提问学生问题，提问的问题也并非全是政治知识，也可根据学生兴趣进行有選择性的提问，并给予客观评价，同时充分利用原有兴趣的迁移来提高学生对政治这一学科的兴趣，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的主动性和学习效率。

（三） 增加学习任务的趣味性、生动性和活跃性

提出有趣的问题使学生积极思考，教师应设置新颖的教学内容和有趣的教学模式。

二、 提高教师自身专业素养

教师自身的专业素养是上好一堂课的关键因素，作为一名政治教师必须拥有与时俱进的教学理念。要树立终身学习的信念，只有终身学习才能与时俱进，才能更好的提高教学水平。

（一） 努力形成现代教育理念

作为一名政治教师应时刻关注国家大事，努力形成现代教育理念，这样的理念是现代教师必须具备的条件，也是提高政治教学有效性的前提。

（二） 增强职业道德素养

教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着教书育人的神圣使命。教师职业道德不仅关系到青少年的健康成长，更关系到国家的前途和民族的未来。职业道德素养是一个教师最起码的道德规范，俗话说师德为先，学生都具有向师性的特点，所以我们教师一定要有良好的师德修养，在学生面前树立威信，对于我们的教学和管理都会起到很大的促进作用。

（三） 提高专业知识素养

政治教师的专业知识素养是提高课堂教学的有效性的最主要条件，精深的政治学科专业知识是政治教师知识结构的核心，是教师教学水平的基础。提高教师自身的专业知识储备量是提高教学水平的先决条件。政治教师要想提高政治课堂教学的有效性，不仅要提高教师专业知识的学习，还要增强自身的科学文化知识和必备的教育科学知识，最后还要提高自身的实践知识，这些条件性知识也是提高教师教学水平的重要因素之一。

（四） 提高教师的能力

一个好的政治教师要想提高课堂教学的有效性，仅仅提高知识是不完善的，还需提高教师自身的能力。教师应提高自身组织、管理课堂的能力和语言表达能力，对每堂课应做到心中有数，知道怎样的教学会使学生容易理解和掌握。教师还应及时做好课后的自我反思和总结，不断地促进自我成长。

三、 营造良好的课堂氛围

上好一堂课的客观条件还需要一个良好的课堂氛围，因此教师还应积极和学生互动，一起营造一个轻松、有趣、活跃的课堂氛围，良好的课堂氛围会让学生更加容易理解知识和掌握知识。反之，一个严肃的课堂氛围会使学生感到压抑，这样不利于学生的学习，也限制了课堂教学的有效性。因此上好一堂课，提高政治课堂教学的有效性，就显得尤为重要。教师应积极和学生互动，主动提出问题，充分调动学生学习的积极性和热情。在上课过程中教师还应讲究教学艺术，板书整洁有序，充分发挥学生的主体性，这是上好一堂课的最根本要求。

提高政治课堂教学有效性还体现在作业的布置上，针对不同层次的学生布置不同的作业，从作业的数量和质量上严格要求学生。作业是课堂教学的延续，适当的作业有利于加深学生对课堂知识的理解和巩固，也有利于学生理论联系实践，提高课堂教学有效性。

四、 总结

要想提高高中政治课堂教学的有效性，教师就要为学生创设良好情境，营造良好氛围，提高专业素养，树立终身学习的观念，在教学、评价等环节上寻求方法，讲究教学艺术。除此之外还要靠学生发挥自身能动性，总之我们应持之以恒，为促进学生的发展、提高课堂教学的有效性不断努力，加强自我教育和自我反思，提高自身的硬实力。

参考文献：

[1]廖俊峰.浅谈如何提高高中政治课堂教学的有效性[J].新校园（中旬刊），2015（1）：44.

[2]徐百春.浅谈提高高中政治课堂教学有效性的措施[J].新课程（下），2016（9）.

[3]班克穷.浅谈如何提升高中政治课堂教学的有效性[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版），2011（s1）：125-127.

作者简介：

乔良英，陕西省西安市，陕西省西安博爱国际学校。