试论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

赵思璇

摘 要：小学是每一个学生开始接受教育的萌芽时期，对于学生来说是一个打基础的重要阶段。语文作为小学教育中重要且必需的一门学科，教师对于学生语文教育的重视程度更是突出，而教师想要培养小学生语文听说读写的综合能力，就必须要注重对学生阅读量的积累，因为只有积累阅读量，才能让学生在作文写作时有话可说。但是，单单只靠书本教材上的阅读是远远不够的，这就要求教师要引导学生进行课外阅读，从而优化语文作文教学内容。

关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;重要性

一、 引言

语文作为一门综合性极强的学科，不仅是一门知识，更承载着中华上下五千年的历史文化，学好语文是每一个学生最基本的能力。语文在学生学习的各个阶段都是一项必不可少的学科，更贯穿于学生一生的成长和生活。就目前教学情况来看，课外阅读在小学语文作文教学中的作用越来越重要。小学生的作文教学难，普遍是因为小学生没有素材积累，无话可说，无字可写，而课外阅读可以有效解决这一现象。教师在小学语文作文教学中，在进行课堂阅读教育的基础上，也要重视课外阅读的重要性，将课外阅读的价值发挥到最大化。因此，此文针对小学语文作文教学的现状以及课外阅读的重要性做了简要的分析。

二、 小学语文作文教学的现状

（一） 小学生写作范围狭窄，写作方向偏离

首先，教师要明确小学对于学生来说是学习的起步阶段，大多数小学生玩心较重，不能很好地理解学习的意义。学生对外界的认知和理解都还没有形成思维定式，对外界素材的掌握也很少，因此学生在作文写作时没有东西可以写，会觉得作文写作是一件很无聊的事情，常常出现“流水账”的现象，这样的教学现象不能对学生的作文写作有帮助，影响教学质量。其次，大多数的小学生不能理解何为作文，怎样写作，写些什么，学生很迷茫很困惑，觉得作文很枯燥，对于作文的内容和结构都是一知半解，不能够独立地完成一篇作文，找不到可以写的范围和方向，这样对于小学生学习兴趣的培养和写作能力的提高没有半点帮助，更不利于教师打造和谐的课堂氛围，提高教学效率和教学质量。

（二） 小学生缺乏学习兴趣，写作水平较低

学生刚刚进入小学，对校园充满期待同时也充满紧张，学生对外界事物的了解并不够全面，他们的思维能力和逻辑能力都还没有形成成熟的意识，对事物的认识和理解不够完善，作文写作对于小学生来说是一件较为困难的事情，爱玩是小学生的天性，他们不愿意把时间放在作文写作这件事情上，通常把学习当作一项任务，不愿意去积极主动地学习知识，提高写作的能力。另外，小学生的各项水平都正在培养阶段，但是大多数学校因为被传统的教学方式所限制，不能很好地激发学生的学习兴趣，不能引导学生主动去学习和积累，这对于学生写作能力和水平的提高十分不利。

三、 课外阅读在小学作文教学中的重要性

（一） 有利于拓宽学生知识领域

教师在小学作文教学中，引导学生进行课外阅读不仅能够培养学生的思维能力，更加能对学生的知识领域加以拓宽，让学生丰富写作的视野，学生在课外阅读中能够吸收到很多或优美、或警示、或意义非凡的句子和段落，能让学生的思想徜徉在知识的海洋里，加深学生对文章的理解，与作者产生情感上的共鸣，有助于培养学生对语文的热爱和认同，从而感受到语文写作的乐趣，培养学生发散性的思维想法，挖掘学生潜在的创造力和想象力。例如：教师在引导学生阅读四大名著之一《西游记》时，西游记的内容丰富多彩，具有很强的趣味性，容易被小学生喜欢。该部名著中讲述了师徒四人经历九九八十一难才成功取到真经的故事，学生在阅读的过程中能领略到祖国的大好河山，感受到浓郁的生活气息，虽然讲述着妖魔鬼怪的故事，但是每一个人物性格都塑造得很逼真，与生活实际并不背离，让学生在趣味地阅读过程中感悟生活的经验，丰富自己的思维和阅历，这样的课外阅读有利于学生培养丰富的情感，感受到学习教材的来之不易，扩宽学生的知识领域，走出学生原有的小世界。

（二） 有利于增强学生的写作能力

教师要想提升小学作文教学质量，必须要让学生脑中有素材，写作时自然使用，而不是要写作时再去寻找素材，所谓“磨刀不误砍柴工”，教师要在平时的学习生活中引导学生多去进行阅读，尤其是课外阅读，在课外阅读读物中提升学生对词汇的掌握、结构的搭建、素材的积累等，为学生的作文写作奠定夯实的基础。同时教师要改变自己的思维，多为学生推荐优秀的课外阅读教材，扩大课外读物的范围，不仅仅只是停留在作文范文素材、唐诗大全等传统的课外读物，也要让学生阅读新鲜的课外读物，不要让传统的读物打消了学生的学习兴趣，让学生自主地选择想要阅读的课外读物，例如：《伊索寓言》《安徒生童话》等都是趣味性和教育性并存的课外读物，文章要有趣才能符合小学生爱玩的天性，激发学生的阅读欲望，学生在阅读《伊索寓言》的过程中，教师从旁进行引导，让学生对书中的谚语俗语及成语进行摘抄分类，学生在趣味阅读中更容易记住自己读过的内容，从而在写作时就可以自然而然地将这些成语谚语应用到作文中，提升作文写作的水平，发挥课外阅读在小学生作文写作中的重要作用。

（三） 有利于培养学生对生活的热爱，形成良好的社会意识

都说“艺术来源于生活。”写作中很多素材都是来自实际生活，小学生通过阅读课外读物可以更有效地感受到生活的乐趣，从而对生活充满热爱，有利于学生良好社会意识的形成。因为学生在丰富多彩的课外读物中，可以感受到生活中的大小事件，不用走出去，就能了解到各地的风土人情、民俗习惯等，这对于学生社会意识的提高有很重要的作用，能够培养学生的社会责任感。从生活中寻找创意，积累素材，在作文写作时加入自己的想法，给作文赋予更深一层的含义。

四、 结束语

综上所述，教师在小学作文的教学过程中，合理科学地引导学生进行课外阅读，不仅能够激发学生对于语文写作的兴趣，还能够开阔学生的知识视野，提升学生的语文综合能力，更有利于培养学生的社会意识。教师要做好学生的引导工作，让学生在正确地引导下多多阅读优秀的课外读物，边阅读边积累，启发写作思维，丰富写作内容，提高写作水平。

参考文献：

[1]石利霞.试论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].教育，2017（3）：34.

[2]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015，206（1）：172-173.

作者简介：

趙思璇，湖南省益阳市，湖南省益阳市安化县东坪镇吴合完小。