浅析中职体育教学如何提升学生的参与度

阎明正

摘 要：兴趣是最好的老师，任何一门学科如果能让学生产生浓厚的兴趣，那么学生必然会积极地参与到课程中。而在中职院校中体育课程对于有效提高学生的整体综合素质有重大的意义。但是，在实际教学过程中，体育课程并不能引起学生的重视。这并不利于院校体育课程的有效开展。本文将通过培养学生对体育课程的学习兴趣进行研究分析，从而提升学生对体育课程的参与度。

关键词：中职体育教学;提升;参与度

体育课程存在的主要目的是提高学生的综合素质，更好地应对学校的各项教学活动。在中职院校的体育课堂中，如果学生能更积极地参与到课程练习中来，不仅能提高学生的体制，也能全面改善学生的整体素质。所以，有效提升学生对体育教学的参与度在教学过程中是十分必要的。

一、中职体育教学过程中存在的问题

（一）学生对体育课程的不重视

由于传统教学观念的影响，大多数学生认为体育这门课程只是锻炼身体的一种方式而已。与教育学习无关，在考试的时候体育对成绩并不会有什么影响。所以，不论是老师还是学生都把体育这门课程当成是一门可有可无的课程。不仅老师不愿意在体育课上花费精力教学，学生也把体育课程当成是难得可以放松的一门课程，所以在课上很被动地听老师的安排，懒散地应对课堂的教学内容，从而让学生对体育课程没有半点学习兴趣。

（二）体育设施不够完善

大多院校都更注重对传统科目的考核。体育器材的建设并不完善，只有最基础的篮球、单杠双杠等设施，导致课上无法开展更多丰富新颖的课程，而且也没有老师对体育器材有专业全面的知识指导，创新体育课程花样教学。时间一久，学生对体育课程只觉得枯燥无味，没有半点学习的乐趣。

（三）体育老师教学方式不当

由于院校对体育课程的不重视，大多体育老师并没有经过更为专业严格的教学指导。只是不断地延续历代体育老师上课的方式，比如热热身，跑圈儿，或者练练仰卧起坐，再就是自由活动了。老师对学生的学习兴趣需求不重视，想要提高学生身体素质的教学目标也无法实现。学生也感受不到体育课给自己带来的开心和放松。觉得上体育课就是为了放松，混一堂课的时间，甚至都不觉得体育课是能跟文化科目相提并论的一门课程。

（四）无明确规范的考核制度

体育学科的考核要求一般都很低，基本上都是跑步。跳高、跳远等项目。学生根本不需要像其余那些文化课程一样花费更多的时间和精力去学习和钻研。而且纵然有些学生对体育有浓厚的兴趣，但是在考核的时候，也不可能为了一个人而设置不同的考核标准，考核制度的不规范让学生觉得平时课上的训练练不练都不重要，对体育这门学科的积极性也就更差了，完全达不到锻炼学生素质的教学目的。

二、提升学生参与体育的策略

（一）提升学生参与度

要想引发学生对体育课程的参与热情，首先，要先了解学生心里的想法，结合实际情况，在讲解教学过程中，体育课程的重要性。让其明白每门课程存在于教学课程中必然有它存在的必要性。综合学生的特点，不断创新课程小游戏还有竞赛，让学生在体验成功的同时，更能积极地参与到体育课程中来。

（二）丰富体育教学的内容和方法

中职院校中的体育教学内容和方式一直比较单调，很难让学生对体育学习产生兴趣。因此，体育老师在教学过程中一定要丰富教学内容，比如在篮球比赛中，通过组队教学比赛的方式优化教学内容。也可以征求学生的意见，看学生对老师的教学内容是否感兴趣，也可以提出自己的意见，让教学内容更加具有趣味性和实用性。在课上，学生同样感兴趣的体育项目，可以几人组队配合比赛。这样也能让课堂教学过程更加生动和多样化。

（三）师生积极配合

在体育课程教学过程中，教师与学生如果能在各个教学环节中积极配合，不仅能更好地完成各个教学细节，也能最大限度地增强学生对体育的兴趣。因此，在教学过程中，老师应该及时地了解学生需求，在公平、相互理解的前提下，积极与学生交流沟通。在教学方式上，注重情景教学，小组配合，课后讨论等综合应用，进一步加强学生主动学习和练习的积极性。

（四）应用发展评价观

学生在接受教学的过程中，也在不断地发展和成長。所以，在教学过程中，应当把推动学生发展放在教学目的首位。根据教学内容和学生之间的差异定制更加全面的教学评价观。促进学生全面发展。比如在跑步训练中，在第一堂跑步课上对学生进行首次测试，记录测试的结果和学生的身体素质。在经过一段时间的训练和规范化学习后再对学生进行第二次测试，通过第一次和第二次成绩的比较来对学生做出评价，让学生明白课上的训练并不是毫无用处。另外，也能让学生之间相互评价，以及师生之间相互评价来激发学生的学习兴趣，也能让老师掌握正确的评估方法。在建立良好的师生关系同事，更加有效地提高学生积极性。

三、结语

随着社会的进步与发展，中职院校的学生进入社会工作后，他们的身体素质显得尤为重要，因此，在当下中职体育教学中应该积极改进教学方式和内容，这样才能增强学生对体育课程的学习兴趣，提高教学的质量。让学生拥有一个好的身体，把更多的精力投入到学习和未来的工作中，为国家的发展做出最大努力和贡献。

参考文献：

[1] 金群立.新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究[J].新课程研究（中旬刊），2011（9）：144-146.

[2] 施惠娟.中职体育教学中学生学习兴趣提升策略探析[J].当代体育科技，2012，2（36）：44-45.