浅析感恩教育在初中英语教学中的有效应用

陈冬梅

感恩是中华民族的优良传统，是推动社会和谐发展的内在力量，也是中学生必备的人格素养。随着现代教育事业的发展，英语教师不应只注重英语学科知识教学，培养学生英语交际能力，还应关注学生情感的成长，以实现学生综合素养的有效培养。在实际教学中，英语教师应认真研读新课改教学理念，深挖教材中有关感恩的事例，科学设置教学计划，努力在初中英语教学中渗透感恩教学，实现学生感恩素养的有效培养。

1. 感恩教学实施背景简析

近几年，随着国民经济的增长，人们越来越关注孩子道德素养的培养。感恩作为道德素养的重要内容，人们尤为关注。社会中不乏出现个别青少年为满足自己的私欲，毫无节制地向家人索取，如果遭到家人的拒绝，便离家出走，或者恶语投之，这不得不说是教育的缺失。另一方面，生活中的“啃老一族”，只知道向长辈索取，但对长辈的辛苦、勞累视而不见，不闻不问。之所以学生会出现这种恶劣行为，主要是因为部分家庭过于溺爱孩子，孩子在家中长期处于“太上皇”的位置，这使得学生从小便习惯以自我为中心，骄横跋扈。在这样的背景下，对初中生进行感恩教育已刻不容缓。学生只有怀有感恩之心，才能体会到他人的辛苦，并学会自立自强，并能够从他人的角度思考问题，多为他人着想。当学生学会感恩之后，他们才能更好地理解、帮助他人。对学生进行感恩熏陶，是家长、是学校、是社会的共同责任。然而，在家庭教育方面，感恩教育存有较大的缺失。随着人们生活质量与经济水平的提升，大多数的家长过于宠爱孩子，学生过惯了娇生惯养的生活，这就更加增大了感恩教学的家中、学校的实施难度。

2. 深挖教材感恩教学事例，对学生进行感恩情感熏陶

教材是对学生进行知识教学、行为规范的主要依据。英语作为一种通用语言，具有一定的思想性。在初中英语教学中渗透感恩教育，务必紧密联系教材，并将其有效融入到各个教学环节。随着新课标的有效推行，初中英语教学呈现以多样化的教学主题与教学内容，更切合学生情感需求、兴趣爱好，利于学生学习兴趣的培养。诸如，教材中有环境保类题材、有关爱动物的题材、有亲情类的题材，教材的多样性与新课改教学理念相契合，更有利于对学生进行感恩教育。这些教材内容不但是英语语言知识的载体，同时也是进行德育教育的有效素材。在实际教学中，英语教师务必深入研究教材内容，积极与他人进行教学互动，努力将感恩教育适时渗透至英语教学中。

3. 课堂教学中积极渗透感恩思想

在实际教学中，英语教师应多与学生进行沟通，掌握学生身心特性，有针对性地设计感恩教学计划，并充分利用多层次资源展开感恩教学。教师应充分利用课前5分钟，积极鼓励学生用英语讲述最近从网络上看到、听到的感人事迹，并引导学生说出自己的感受。学生用英语讲述感人事迹的过程中，不但能有效锻炼学生英语口语应用能力，还能使学生在不知不觉中实现自身感恩意识的有效培养。

4. 循序渐诱，使学生重新认知感恩

认知是人们生成情感的主导性要素，人们只有通过认知事物的客观属性，才能有效揭示、理解客观事物的真实意义。在讲解初二下册“Section D Healthy Eating”教学内容时，英语教师可询问：“那一位同学每天都会对妈妈所做的早餐进行感谢？”大多数的学生一脸的茫然，好像在说“这是妈妈应该为我做的”。接着英语教师根据教学内容，为学生讲解一个故事：在一个遥远的村庄，有一家人围坐在饭桌前等待吃饭，这时他们的母亲却端上一盆稻草，全家人都很奇怪，不知道为什么要这样做。此时，他们的母亲说：‘从小你们就吃我做的饭菜长大，但你们从未对我说过一句感谢的话，并未称赞过饭菜的好坏，可口的饭菜和稻草有区别吗？听到这里，多数的学生都已陷入沉思，似有所悟。接着教师通过划分小组，引导学生用英语讨论、反思自己对家人的态度，使学生认识到父母对自己的默默付出，体会父母的伟大。

5. 实时优化感恩教学艺术，引导学生感悟感恩

英语教师应注重自身专业素养的培养，认真研读教材，实时优化感恩教学艺术，积极引导学生感悟感恩。在学习“All these problems are very serious”教学内容时，英语教师可向学生提问此类问题：我们日常生活中的有哪些物品来源于大自然的馈赠？学生纷纷列出铅笔、自行车、筷子、纸张、饭菜等学习生活用品。通过教师的询问，学生不由地想到自己的衣食住行都源自大自然的馈赠。接着英语教师利用多媒体教学辅助设施，为学生播放海洋受到污染、树木过渡砍伐、垃圾随意倾倒等图片，并鼓励学生利用课余时间搜集相关图片，并让学生写出一篇大自然遭到人们的破坏，身为21世纪的新生力量，我们应该如何去保护环境的英语短文。英语教师通过引导学生进入探讨佳境，使学生在自主探讨、对比中，认识大自然的慷慨，而人们却不知道感恩，把大自然弄得遍体伤痕。通过学习该文章，学生充分认识到保护环境的重要性，并决心投入到保护环境的队伍中。

6. 结语

总而言之，将感恩教育有效渗透到初中英语教学中，符合素质教育理念，利于学生感恩素养的有效培养。学生只有心怀感恩，未来的道路才会更加宽广。

（作者单位：甘肃省张掖市民乐县初级实验中学）