谈小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

岳慧梅

摘要：在当前的教学中，新课标的实施对于学生来说，有了更为具体的要求。教师应培养学生的自主学习能力，利用这一教学理念，提高学生的自主学习意识，让学生形成热爱学习的基本习惯，更好的提升学生的學习成绩，夯实学生的学习基础，为学生的人生发展打下一个坚实的基础。

关键词：小学语文;培养;自主学习能力

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）33-0100-01

小学语文是一门基础性的学科。对于学生来说，语文这门学科，是和实际生活有着一定联系的学科，也是学习其他学科的必要基础。因此，在教学过程中，对于教师来说，要想培养学生的自主学习能力，需要教师转变自身教学理念，利用多种先进的教学手段，对于学生展开教学，在实际的教学生活中逐步渗透培养自主学习能力的策略，潜移默化地培养学生的自主学习能力。

1.小学语文教学中培养学生自主学习能力的价值

新课标的实施，对小学语文这门科目来说，不仅仅是让学生具有一定的语文学习能力和语文基础，更重要的是培养学生具备一定的语文素养。培养学生的自主学习能力，有利于学生的终身发展，能让其终生有着一定的学习意识，以面对未来不断发展的社会现实。因此，在实际的教学过程中，教师应认清培养学生自主学习能力的重要性，创新自己的课堂教学方式，利用多种有效教学手段，提高学生的自主学习能力，培养学生自主学习意识。

2.小学语文教学中培养学生自主学习能力的具体策略

2.1 激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。

在实际的教学过程中，对于学生来说，应作为课堂上的主体，发挥自身的主观能动性，教学的效率才会大大提高，因此，在实际的教学过程中，教师应摒弃传统的教学理念。利用多种先进的教学手段，激发学生的学习兴趣，让其可以发挥自身的主导性，更好的开展教育。

针对于小学语文这门学科来说，预习工作就显得很有必要了，教师可以通过预习工作，让学生带有一定的目的性，去开展语文学习，更好的提高学生的学习效率。还可以利用一些现代化的教学方式，利用多媒体教学，给学生展示一些和课堂内容有关的图片、文字、视频、动画，增强课堂上的教学内容，丰富学生的知识视野，让学生以一个更为直观化的角度，学习到本节课的教学内容，提高学生的参与意识。

2.2 渗透良好学习习惯，培养学生自主学习能力。

对于学生来说，有着良好的学习习惯，学习就会事半功倍，又能提高一定的学习效率。因此，在实际的教学情况中，教师应针对课堂教学内容，设计更为具体的教学方案，逐步培养学生的自主学习习惯，对于学习习惯来说，不是一朝一夕就可以完成的，这需要一个长时间的培养，是一个潜移默化的过程。因此，在实际的教学过程中，教师应根据学生的性格基础，制定出更为适合其自身学习习惯的培养方案。

例如在语文这门学科中，教师可以让学生养成课堂前良好的预习习惯，比如在课堂前，教师可以向学生布置一定的教学任务，教师可以提出几个问题，让学生通过课本阅读的方式进行解答，让学生带着任务去完成预习工作。在课堂中，教师要对于自己提前布置的任务，向学生进行随机的点名回答问题，查看学生的语文预习情况。对于回答较好的学生，教师应给予一定的表扬，而对于那些回答不太好的学生，教师也要给予一定的鼓励。通过这种教学模式，可以提高学生语文学习成绩。因此，教师要重视每一个学生。给予学生一定的表现自我的机会，利用这一方式，激发学生更好的学习语文这门学科，学生也会对学习语文更加的热情。教师要培养学生的自主学习语文的习惯，让学生拥有良好的语文学习习惯，这样学生的语文成绩才会越来越好。

2.3 引导学生探究学习，培养学生自自主学习能力。

在当前的教学中，教师应让学生作为课堂上的主导者，教师则要起一个辅导的作用。因此针对课堂教学内容，教师应逐步引导学生，开展探究式学习，教师要通过课本，正确的引导学生进行思考，通过教师的正确引导和学生的自主思考，让学生自己得出结论。教师要让学生通过自己的思考，去得出最后的结论，而不是让教师来告诉学生最后的结论，这是当前的教学目标所要求的。

在阅读教学中，需要学生联系上下文来分析作者的思想所得，因此，在当前的教学情况下，教师要做好备案工作，设定一些具体的问题，逐步引导学生一步步的开展学习，探究当时作者的心理状态，培养学生的探究精神。

3.结束语

总而言之，在实际的教学情况下，培养学生自主学习能力，有着一定的教学意义，这是当前教学对于教师的要求。因此，教师应响应当前教学改革的需要，完善自己的课堂教学学习内容，培养学生拥有一定的自主学习能力，成为当前社会所需要的人才。

参考文献：

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