家长学校“家长办”

刘雄山

摘 要：近年来，家庭教育备受重视。国家领导人在谈话中多次提到“注重家庭、注重家教、注重家风”，教育部、省市教育主管部门下发文件进行工作部署。“强化学校对家庭教育工作指导”成为教育界共识，那么工作的抓手在哪里？主要内容是什么？东莞市虎门镇东方小学在这个问题上进行了有益的探索和实践，利用“传奇父母学堂”的打造为学校指导家庭教育工作提供了一个范式。

关键词：传奇教育; 家庭教育; 父母学堂; 办学模式; 建章立制

中图分类号：G622.4            文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）10-065-002

为贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见（教基一〔2015〕10号）》和《广东省教育厅转发教育部关于加强家庭教育工作指导意见的通知（粤教思函〔2015〕70号）精神，积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，促进学生健康成长和全面发展，基于“传奇教育”的学校文化，充分结合学校实际情况，东方小学推出了“传奇父母学堂”。经过一段时间的探索与实践，有东方小学特色的“传奇父母学堂”办学模式开始形成。

根植于“传奇教育”土壤

近年来，东方小学在内涵发展上深耕细作。学校围绕“我们不一样，我有我光彩”的办学理念，在德育、教学、行政管理、后勤服务等诸方面展开实践，打造出“传奇教育”办学模式和学校文化。

“传奇父母学堂”是在“传奇教育”的文化土壤中长出的一棵树和一树的花。孩子们的“不一样”，是学校文化培育的结果，也是家庭文化培育的结果，而且后者具备更加根本的意义。所以，要想让学生彻底地可持续地绽放“光彩”，那么学生的家长就一定要首先认识到并务必做到“不一样”。这就是开办“传奇父母学堂”的初心，也是家庭教育最终的目标。这是起点，也是终点，是以终为始。

工作桩桩件件落到实处

“传奇父母学堂”的学员是学校学籍学生的家长学员，原则上父母双方都要参加。参加父母学堂的学习是自愿的，但希望家长为了孩子综合素质的提高和未来前途发展着想，都积极参加父母学堂的学习。考虑到学制、学生就学时限等多方面的原因，学校将一、二、三年级作为常规办学的年级，学生父母作为父母学堂的正式学员，每学期接受四个课时，即每月一课时的学习。四、五、六年级的家长不作为正式学员，每学期安排两个课时的学习，不参加结业考核。

在工作措施上，学校在七大方面做了详细的安排，并制定了十个步骤保障有力。

其一，设立校务委员会。学校设立传奇父母学堂校务委员会。校务委员会设顾问1名，聘请家庭教育专家担任;校长1名，由学校校长担任;副校长1名，由家长委员会会长担任;委员由教导处主任、负责学习培训工作的家委会副会长、少先队大队辅导员、年级长、家长学校教师代表、家委代表若干人组成，负责家长学校的日常工作。

其二，筹备开学典礼。学校在每届新生入学前举办父母学堂开学典礼。考虑到目前的实际情况，学校计划举行一次有全校家长代表参加的“传奇父母学堂”开学典礼。

其三，确定办学学制。父母学堂的学制为三年，家长随孩子入学而入学，根据父母学堂教学计划学习三年，修完所有课程后，也就是当孩子三年级结束时，经考核及格者，颁发结业证书。家长学员在家长学校学习期间，要参加父母学堂的面授学习和自主研修学习。面授学习是由校务委员会组织的家长学员的集体学习，不少于24课时;自主研修包括家长学员个人阅读参考书目，由班级家长委员会组织的家长论坛、家教经验介绍以及班级亲子活动等活动，以及网上家教论坛等内容，总计不少于6课时。面授学习和自主研修学习一共不少于30课时。

其四，做好建章立制。在创建工作领导小组和家长委员会的组织领导下，给父母学堂的全体学员建立学籍档案。为了确保家长学校的正常办学，我们要逐步完善制定《东方小学传奇父母学堂考勤制度》《东方小学传奇父母学堂评优制度》及《东方小学传奇父母学堂“优秀家长”、“学习积极分子”评价标准》《东方小学传奇父母学堂学员结业制度》《东方小学传奇父母学堂会议、计划和总结工作制度》等各项章程和制度，保障传奇父母学堂的优质办学。

其五，组建师资队伍。一所学校办得好不好，教师队伍的素质是关键。我们在聘请市镇家庭教育讲师团成员的基础上，立足校本资源，从教师和家长中物色优秀人才进行重点培养，逐步补充和完善，并最终达到自主成立东方传奇家庭教育讲师团。

其六，落实学堂教材。学校将依据镇妇联和教育办指导出版的《爸爸妈妈的课本》（小学版）以及教育部关工委主办的《父母课堂》杂志开展父母学堂的教学工作。

其七，创新办学模式。父母学堂的办学是一项工作量很大的系统工程，为了真正达到可持续发展的目标，我们要以传奇家长委员会为主，逐步实现“父母学堂家长办”，以体现家长学员在父母学堂中的主人翁作用。具体做法是将承办工作菜单化，由同年级的各班家委会分工合作、轮流承办。这样，既可以调动家长们参与的积极性，也能够体现家长学员的自身价值。

升级家庭教育成效明显

经过一段时间的探索与实践，“传奇父母学堂”办学模式逐步成型，并开始发挥出巨大作用，至少从三个方面有效升级了家庭教育。

其一，提高家长对依法履行家庭教育职责的认识。“传奇父母学堂”的开办，让家长们深刻认识到了教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责，明确涉及儿童权利和监护人职责的相关法律、政策规定，依法履行家庭教育职责，明确在家庭教育中的主体责任。

通过在“传奇父母学堂”的学习，家长了解掌握了孩子不同年龄段的表現和成长特点，真正做到因材施教，不断提高家庭教育的针对性。家长们也认识到了应该始终坚持以孩子为本，尊重孩子的合理需要和个性，创设适合孩子成长的必要条件和生活情境，努力把握家庭教育的规律性。

家长们的自身素质和能力得到了提升，他们积极发挥榜样作用，与学校、社会共同形成教育合力，避免缺教少护、教而不当，切实增强家庭教育的有效性。

其二，引导家长严格遵循孩子成长规律。“传奇父母学堂”的开办，让家长了解到了各年龄阶段学生身心发展特点，按孩子成长规律进行教育。他们认识到要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为，让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

通过学习，家长们有意识地开始督促孩子坚持体育锻炼，增长自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好生活自理习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。

同时，家长们还认识到要与学校配合减轻孩子过重学业负担，指导孩子学会自主选择。切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班，不做“虎妈”“狼爸”。

其三，提升家长家庭教育水平。“传奇父母学堂”的全面开展使广大家长学到了家庭教育知识，掌握了一些科学理念和方法，增强家庭教育本领：会用正确思想、方法、行动引导孩子;更新了家庭教育观念，坚持立德树人导向，以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观;提高了自身素质，重视以身作则和言传身教，给孩子做出了榜样，以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯;拓展了家庭教育空间，家长开始积极主动与学校沟通孩子情况，支持孩子参加适合的社会实践，推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。

教育部在《关于加强家庭教育工作的指导意见》中指出，要强化学校家庭教育工作指导。实践证明，开办“传奇父母学堂”，能够有效地唤醒家长在家庭教育中的主体意识，帮助家长在家庭教育理念和方法上提升认知和增强能力，是学校加强家校合作工作的有益探索，是学校指导家庭教育的一个成功模式。

参考文献：

[1]《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见（教基一〔2015〕10号）》

[2]《广东省教育厅转发教育部关于加强家庭教育工作指导意见的通知（粤教思函〔2015〕70号）》

[3]《东莞市学校家庭教育品质提升计划（2019-2021年）》