情感教育在大学辅导员在思想政治教育工作中的重要性

侍子翔

摘 要：辅导员和大学生之间的有效沟通是保证学生管理工作顺利进行的前提，而辅导员在大学生思想政治教育中渗透情感教育对高校大学生思想政治教育的影响是十分巨大的。文章主要就情感教育在大学辅导员思想政治教育工作的重要性进行了论述，旨在更好的提高大学生思想政治教育的水平和质量。

关键词：情感教育;大学辅导员;思想政治教育

高校辅导员是大学生思想政治教育的主体力量，尤其是帮助大学生形成正确的价值观、世界观和人生观方面起到了举足轻重的作用。大学辅导员不仅仅是管理大学生的日常生活，更重要的是要引导大学生在日常学习和生活中形成正确的思想意识，帮助他们树立人生目标并指引给他们正确的人生之路。辅导员和大学生之间工作的开展离不开情感上的沟通和交流，只有通过恰当的情感沟通才能构建和谐的师生关系，使得学生信其师而尊其道。但是目前在很多高校里，辅导员和大学生之间的情感沟通存在这样或那样的问题，从而降低了二者之间的有效沟通，造成了教育结果的低效。大学辅导员对学生的思想教育要采取适合他们年龄和思想的教育方式方法才能取得相应的教育效果。除此之外，辅导员在情感教育方面的专业知识也非常重要，在专业知识的辅助下大学生思想教育工作才能取得事半功倍的效果。实际上大学生情感教育的主要内容包括对他们学习、日常生活及其他方面的情感渗透，对他们的思想动态和行为进行正确的引导或评价，这样才能拉近学生和辅导员之间的距离，将一些不良情绪及时进行转化，培养正面的有意义的情感特质。

一、情感教育在大学生思想政治教育中存在的问题

辅导员作为思想政治教育的主体，在工作过程中忽略或者降低了情感教育的有效性。具体问题如下：

（一）对情感教育认识不足

高校辅导员和大学生之间的沟通之所以存在一些问题，首要的问题是辅导员的职业倦怠造成的。高校辅导员的主要工作时处理一些和学生相关的日常事务，而这些事务往往是杂碎而凌乱的，突发状况也较多，久而久之很容易导致辅导员对工作的倦怠，对工作缺乏热情和动力。因此一些辅导员在工作过程中对学生不够耐心细致，沟通较少，而且沟通的方法简单乏味，直接造成了二者之间思想上的疏远和不和谐的师生关系。另外，一些高校辅导员本身很年轻，自身教育经验比较缺乏，在工作中缺乏对学生情感教育的理论和实践知识，因此会造成和学生之间的无效交流和沟通。二者之間长期缺乏互动直接导致了情感上的淡漠和疏远，那么学生思想政治教育的效果也随之而下降。

另一个原因是学生的问题，一些学生认为自己已经是成年人了，不需要辅导员对他们的帮助，因此对辅导员的工作处于不够配合的状态。当他们遇到一些事情之后往往是自己进行处理，而实际情况是他们由于在心理上不够成熟，一些问题的处理结果不尽人意，甚至引发较为较为严重的后果。众多周知新一代的大学生在心理素质上较为脆弱，尤其是刚刚踏入大学的新生，他们的思维和心理还处在父母和教师监管之下的状态，而大学相对自由的时间和空间使得他们变得迷茫甚至无所适从。如果在这个时候没有辅导员的恰当引导就会出现较多的问题。

（二）情感沟通技巧的欠缺

随着科技的发展，辅导员和学生之间的沟通方式可以说是多种多样，例如借助于互联网、微博、智能手机的微信平台等都可以进行交流，而一些辅导员由于缺乏情感沟通的技巧，导致了沟通效率低下。教育是和人打交道，因此情感教育业需要因人施教，根据具体的环境、时间和事件进行有效的变通才能取得良好的沟通效果。一些辅导员将学生的思想政治教育官方化或者政治化，受教育者觉得很枯燥乏味，而且在心理上也会产生一些负担。还有一些辅导员没有做到以人为本的教育原则，采用严厉的管理制度来约束学生，这样的教育形式职能造成师生间情感的疏远，并不能达到良好的教育效果。虽然科技给人们的生活和工作带来了便利，但是人们之间面对面的交流还是很重要的，辅导员和大学生亦是如此。面对面的交流和沟通给人更为直观和立体的交流，包括眼神和肢体语言都是很好的情感沟通方式，因此导致辅导员和学生之间情感沟通障碍的因素都是影响情感沟通结果的原因之一。

二、情感教育在大学生思想政治教育中的重要性

大学生思想政治教育主要是在辅导员及教师的引导下形成良好的思想道德观念，在思想上和心理上正确的塑造学生，因此要依据一定的科学理论将情感教育贯穿到学生思想政治教育才能取得事半功倍的效果。

（一）情感教育起到了凝聚和融合的作用

大学辅导员的工作首先是要依靠学校的管理制度进行，在这个前提的保障下，将情感教育有机的渗透进去，将对大学生思想政治教育工作起到凝聚和融合的作用。情感教育是师生之间的粘合剂，在有效的情感教育基础上，师生之间的认知和信任增加了，学生会自觉自愿的按照辅导员指引的方向前行。情感教育可以说在师生之间起到了潜移默化的作用，对辅导员和学生的思想、品德、世界观、人生观都产生潜移默化的影响，使他们成为一个整体，真正体现了凝聚和融合的作用。大学生是充满活力的一个群体，他们的思想比较活跃，思维也比较发散，因此教育的内容不能仅仅局限于理论说教，而是要借助于情感进行有效的沟通，这样才能将学生存在的问题进行疏导。由此看来情感教育在辅导员和大学生之间起到了凝聚和融合的作用。

（二）情感教育起到了沟通协调作用

学生的思想教育是面对人的工作，而人又是多种多样的，师生互动本身就是一种协调存在的关系，而这种关系的融合剂就是情感。大学生作为一个多元化的群体，和他们进行沟通交流是要十分注意合作和协调，这样才能从真正意义上拉近二者之间的关系，同时这种情感教育使得二者之间的关系更为和谐流畅，也是构建二者之间信任的基石。辅导员在工作过程中，要十分注意情感教育的协调沟通作用，这样才能应对千变万化的学生思想，营造和谐温馨的教育氛围，确保思想政治教育工作的顺畅。

（三）情感教育的感染和共鸣作用

辅导员对学生的思想政治教育工作中，动之以情晓之以理的工作方法本身就是情感教育的方法之一，远远好于那些说空话和大话的教育方式。由于学生工作的内容大部分是日常生活和学习的琐碎事务，因此思想政治教育工作要和学生的日常生活紧紧联系在一起，在工作中投入真挚的感情有利于学生思想政治教育工作的开展，和学生推心置腹的交流或谈话都有助于教育工作的顺利实施。可以说辅导员的工作态度和情感投入决定了和学生关系的构建，用真诚的情感区打动学生才能更好的感染学生，立德树人，做好榜样。辅导员将真挚的情感投入到学生思想政治教育工作中会增加他们的职业成就感，也增强他们培养人才的社会责任感，最为关键的是给学生的心理上也带来一定的安全感和归属感，使得他们在大学中的生活更加充实，心理上也更具有依靠感，因此二者之间的相互感染和共鸣才是思想政治教育的最高境界。

三、结语

高校辅导员面对的教育对象是鲜活的有个性的大学生群体，因此教育过程中需要注入真诚的情感才能促进教育工作的展开。在大学生思想政治教育过程中，情感教育起到了十分重要的作用，情感教育增强了辅导员的职业成就感和社会责任感，同时也能有效的降低思想教育工作的难度，提高思想教育的质量。而学生也从情感教育中受益，安心在大学学习文化科学知识和技能。因此高校辅导员要在大学生思想政治教育工作中不断创新，与时俱进，和学生在情感上顺畅交流才能推动教育工作的有效进行。

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