当前大学生思想政治教育工作存在的问题与对策

张虎

摘 要：青年人是民族和国家的未来，国家和社会的发展取决于青年人的发展。只有青年人有着光明的未来，我们的祖国才会有希望，才能更好地雄踞于世界的东方，而青年人的思想状况更是他们能够发展好的关键所在。当今大学生的思政教育工作现状仍不乐观，存在着教育者自身素质不够、教育内容不充分、教育方式缺乏互动性以及新媒体冲击思想政治教育规范性等问题。各高校必须对症下药，从新的角度看待与解决这些难题，提高大学生思政教育工作的长效性与实效性。

关键词：大学生;思想政治教育;存在问题;工作对策

近年来， 无论在道德规范人才培养方面还是在推动社会发展发面，思想政治教育工作都发挥了重要作用，其理论体系也在逐步完善。但随着社会思潮的不断发展， 学生的思想行为发生变化，大学思政教育工作面临各种问题和挑战，如何将挑战变为发展机遇，增强思政工作的效果，使学生欣然接受先进理论思想的洗礼，是目前高校思政教育工作所需解决的重要问题。

一、加强大学生思想政治教育的意义

（一）时代发展的客观要求

当今世界局势总体呈现和平稳定的趋势，但我国在发展过程中仍然面临着相对不稳定的国内和国际局势，社会发展仍然存在各种弊端，再加上近年来国外反华势力对我国进行的所谓西方价值观的宣传，马克思主义、社会主义理论面临着被动摇的危机，甚至有些人开始质疑此理论的科学价值，这就要求高校必须改善和加强学生的思政教育工作，让先进理念牢牢占据他们的思想制高点，使他们用科学的理论武装自己，提高自身的法律意识与道德水准，有效防止错误观念的侵害，真正成为对社会有用的人。

（二）加强思想政治教育是提高大学生各方面素质的首要环节

在校大学生将来都要走向社会，接受社会的洗礼，要想提高自身的素质，将来在社会上占有自己的一席之地，提升自身的理论水平与道德水准是首要环节。古语道“人无信不立”，如果一个人很难端正自己的思想，道德水准不高，就很难在社会立足。所以，高校在思想政治方面要切实加强对在校学生的教育工作，从而使学生更好地增强自身素质，立足于社会，实现人生价值。

二、大学生思想政治教育工作现状

（一）教育者自身素养不够

教育者在教育方案的制定、活动的组织、工作实施方面发挥着主体和导向作用。当前高校思想政治教育者以青年教师为大多数，虽然具有独特优势，但青年教师也有着他们不可避免的“软肋”，即在高校巨大的科研压力下，想要静下心来研读经典著作，显然是一件需要大量时间与精力的事情，这种时间成本使得部分青年教师急于求成，忽视内在素养的养成。学识和道德素养并重，二者缺一不可。一位教师仅有广博的学识而没有道德底蕴，其必定影响说服的效果，反之亦然，只有简单说教而没有身体力行的道德教育也一定缺乏感染力。

（二）教育内容不充实、过于表面化

思政课堂内容多年来变化较少，引用的依旧是几十年前的典型人物和例证，不能很好地与学生所处的生活环境联系到一起。而对于当今社会中大学生不能理解的现象，理论知识又不能给予学生具体解答，思政在学生心目中成为一门无用学科。同时，部分高校的教育理论课过于表面化，不少教师只是按照课本所列出的知识，原封不动地进行讲解，对深层次的知识挖掘不够深入，教学内容过于死板和僵化，缺乏课外延伸的拓展度，想深入探究的学生无法获取需要的内容。他们对简单重复的课堂内容产生反感，进而可能会对这一学科失去兴趣。

（三）教育方法缺乏创新性与互动性

教学方法搭建起联结老师和学生的桥梁，是促进教学效果的手段。高校内进行思政教学已有多年，但教学方法一成不变：以教育者为主进行单向理论灌输，课堂上忽视学生的主体地位，讲课纯粹属于填鸭式的教育，缺乏创新性和互动性。这种教育方法很难适应当前受教育者个性解放、自由独立、敢于挑战的新特点，极易导致学生的学习积极性和主动性不高，甚至产生烦躁厌学心理，影响课堂学习的最终现实效果。此外，灌输式的教学方法极易使教师产生墨守成规、安于现状的心理，不利于教师自身理论知识的积累，导致高校思政教育进程出现停滞状况，裹足不前。

（四）新媒体冲击了思想政治教育的规范性

新媒体目前已经成为我国青年学习交流的重要平台，它对青年价值理念、思维方式和评判标准的影响日益深远，新媒体降低通信成本，高校利用此展开教学更加简洁、便利、高效。但机遇的背后是巨大的挑战，大量虚拟、不可控的网络信息产生了负面影响：首先，一些西方国家企图利用虚拟网络，用不真实、不客观的言论大肆宣扬所谓资本主义的价值观，以期达到同化国人思想的目的。与此同时，大学生社会经验不足，易出现判断偏差，具有不稳定性、突变性、容易极端化的特点。网络不良信息的出现与不良行为的宣扬，造成一部分大学生出现思想困惑、信仰迷失、道德滑坡等现象。

三、开展大学生思想政治教育工作的具体方法

（一）打造高素质的师资队伍

提高教学质量进行全面育人，打造师资队伍高素质在一定程度上起到关键性的作用。大学生思想政治教育理论课程需要高素质的师资团队来提升教学质量和效率，思政教师必须及时更新自己的知识结构与储备，并严于律己，促进自身的理论知识储备与道德水准协调发展。因此，教师应在加强思政理论素养的同时，积极拓充相关学科的专业知识，创新为大学生传送知识和理念的教学方式和手段，以此将社会核心思潮更有效地融入其中，增强其在学生心目中的认同程度，实现马克思主义立场、观点、方法被广泛的大学生掌握和接受。

（二）充实丰富教育内容

各高校要始终贯彻党和国家倡导的先进教育理念，在全校开展先进教育理念的宣传教育工作，将先进的教育理念植根于教师的内心深处，使其持之以恒地探索与研究，形成接受与学习新理念的习惯，紧跟时代潮流思想。其次，应加强各高校间的交流與合作，相互派遣人员学习对方先进的教育理念和前沿组织管理经验，并以形成文字报告的形式将所学的理论经验传递给每一位教师。当教师拥有学习新知识的热情和动力并获得极大成效时，就极易不断探索教育的新理念、新方法，丰富充实教学内容。

（三）创新教学方式方法

科学合理的教学方法是增强教育实际效果的有效通道，当前大学生处于社会的转型时期，他们身上有着时代所特有的秉性，他们的思维方式和接受方式也具有特殊性。因此，必须创新教学方法来顺应学生的变化与需求，使思政教育工作能够对症下药。

首先，创新和改变教学方式要充分利用新媒体这一新兴事物。教师配合使用现代技术手段，利用网络拥有海量信息、速度快的特点进行教学活动，高效便利;多媒体具有记录、储存、传输、显示、加工等功能，课堂上利用多媒体进行授课，能够丰富课堂内容;学生还可以在手机上进行专业理论知识学习，通过这种学习方式不仅有效避免了课堂的生硬气氛，而且用学生易接受的方式对其传输理论知识，激发其热情，提高积极性。比如，学院可以通过朋友圈或者微信公众号等手段向学生推送有与学生生活实际问题相结合的思想政治教育内容的视频、图文等。

其次，教师应走下课堂，走进学生的生活，倾听学生内心、讨论时政热点，相互交流见解与感想。当发现学生思想出现波动或犯严重错误时，教师应多观察学生最近的行为方式，寻找所出现问题的深层原因，想方设法将其思想引回正轨，而不是用话语进行指责，打击其自尊心。

（四）建立家庭学校沟通机制

学校和家庭是学生良好思想品德、政治素养形成与发展的两大主体因素，两者需通力配合、齐心协力为学生营造良好的学习环境和发展空间，共同担负促使学生明理、有担当的重任。学校和家庭之间应经常性地开展交流与合作，以微信或 QQ 等快捷便利的通讯方式，相互告知学生目前的行为特征，以便双方了解其思想动态，为其持续乐观健康的成长制定更加合理的教学方法和行为引导方式。如果家长发现孩子思想上出现了不良倾向或严重问题，应该及时向教师反映情况，寻求学校的配合和帮助，找出问題的关键所在，共同进行处理解决，引导学生朝着光明的未来发展，反之亦然。总之，双方交流沟通进行适宜的引导可以使思想政治教育的效果事半功倍，两者相互扶持、相得益彰，共同促进学生的成长成才。

四、结语

总之，高校教师要紧跟社会核心思潮，与时俱进地改进教育工作的方式方法，积极主动地学习新知识、接受新理念、练就新本领、弘扬主旋律，不仅能解决高校思政工作中面临的种种问题，而且可以为学生光明的未来打造坚固的基础，促使其实现其应有的人生价值。

参考文献

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