小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养浅论

刘兴旺

摘 要：现如今，我国的新课改在不断地完善，在进行小学数学教学的过程中更加注重对于学生逻辑思维能力的培养，因为逻辑思维能力能够让学生更好地去完成数学问题的思考，让学生利用数学思维去解决相应的数学问题，能够有效地提高学生学习数学的效率，为学生的发展提供动力。本文将对目前小学数学教学中存在的问题进行分析，然后提出在小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略，希望能够对当前的小学数学教学有所帮助。

关键词：小学数学 逻辑思维能力 培养策略

一、引言

在当年的小学数学教学中，很多教师还在使用传统的教学方式，这种传统的教学方式对学生的成长来说是非常不利的，学生无法在这个过程当中去发展数学逻辑思维能力，对于学生的数学学习能力的提升有着非常大的弊端。因此，教师在进行教学的过程中应当尽可能地去重视学生逻辑思维能力的培养，利用各种教学方法去发散学生的思维，让学生能够更好地去完成数学内容的学习。

二、当前小学数学教学当中存在的问题

（一）教师的教学方式无法培养学生的数学邏辑思维

在当前的很多小学数学课堂当中，很多教师还在使用传统的教学方式，这种教学方式是非常落后的。首先，传统的教学方式是从应试教育体制当中形成的，是针对考试而存在的教学方式，并不注重学生的思维能力的培养。其次，传统的教学方式在教学形式上是以教师为主导的，学生只能跟随教师的思维进行学习，而学生的逻辑思维能力的形成是需要学生自己对数学知识进行深入的思考的，对学生的逻辑思维能力的形成是非常不利的。最后，传统的教学方式是以知识传输为目的的，学生在学习的过程中只需要能够掌握相关的知识就可以了，学生的主体地位并没有在教学方式当中显现出来，这对于学生的发展是不利的。

（二）教师的教学内容无法培养学生的数学逻辑思维

很多教师的教学内容都是千篇一律的，基本上都是根据教学大纲的内容来制定的，并根据课本当中教学的顺序展开教学，并没有对教学内容进行任何的优化。学生在学习这种教学内容时，并不会表现出非常高的学习兴致，更不要说让学生在学习数学内容的过程中去培养他们的数学逻辑思维了。另外，枯燥的数学教学内容也不利于高效的小学数学课堂的构建，而高效的小学数学课堂是培养学生数学逻辑思维能力的最大的保障。

三、在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略

（一）采取多种教学方式为一体的教学策略

在小学数学教学的过程中，为了培养学生的数学逻辑能力，教师一定要采取多种教学方式为一体的教学策略，这样才能够让学生在学习的过程中实现数学逻辑思维能力的培养。例如，在教学“立体图形的展开图”相关的内容时，就是可以把课程分为三个阶段，分别是课堂导入阶段、学生自主学习阶段、教师总结阶段，并且在这三个阶段分别属于不同的教学方法。在课堂导入阶段，教师可以利用多媒体向学生展示一些非常复杂的图形的展开图，让学生了解立体图形展开图的美丽，所以调动起学生的学习积极性。在学生自主学习的阶段，教师可以给学生发放一些自主学习用到的教学道具，如正方体、椎体、三角体等等，然后先让学生去观察教学道具，让学生根据自己的想象能力来画出图形的平面展开图，然后再让学生动手去操作立体图形，从而得到正确的立体展开图。在教师总结的阶段，教师可以根据学生的操作步骤来对立体图形的展开图的绘制进行总结，将这一学习过程分解成不同的步骤，从而让学生能够从逻辑上去掌握这个知识点，从而提高学生的逻辑思维能力，进而促进小学数学课堂教学效率的提高。

（二）应用数学游戏，激发学生的思维能力

小学生天生就是喜欢做游戏的，因此教师可以将数学和游戏进行充分的融合，让学生在游戏的过程中去学习数学知识，从而激发学生的思维能力。例如，在教学四则运算的过程中，教师就可以将四则运算的法则与找朋友的游戏进行充分的融合。教师首先在黑板上发出三个大大的方框，然后在最后两个方框之间画一个等号，在前面两个方框之间画一个圆圈，然后告诉学生方框里面是填数字的，圆圈当中是填四则运算符号的。然后教师将班级当中的学生分成两个小组，一个小组是数字组，另外一个小组是四则运算符号组，然后教师让学生去自由的结合，然后完成黑板上的等式，然后给学生计分，分数最高的学生可以获得奖励。在这个游戏当中，教师将游戏和数学知识进行了充分的融合，不仅可以充分调动学生的学习积极性，还能够让学生去充分的发散思维，深入的理解相关的数学内容，这对于激发学生的思维能力，培养学生的数学逻辑能力是非常有帮助的。因此，教师在教学的过程中应当尽可能地利用学生爱玩的天性，将数学和游戏进行充分的融合，从而提高学生的数学思维逻辑能力，构建高效的小学数学课堂。

四、结语

综上所述，在当前的小学数学教学过程中，学生的数学思维逻辑能力对于数学的学习是非常重要的，教师在教学的过程中一定要能够重视学生数学思维逻辑能力的培养，以便于帮助学生更好地去学习数学，提高学生学习数学的能力，对学生的发展之路打下良好的基础。

参考文献

[1]夏冬英.小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究[J].课程教育研究，2018（01）.

[2]朱月亮.小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究[J].数学学习与研究，2015（18）.