构建初中英语高效信息化课堂的策略探究

李记成 张慧文

在现代化社会当中，我国教育事业得以快速发展，而英语学科在初中教育当中占据着十分重要的位置，在这样的新形势下，要想保证初中英语高效信息化课堂的有效进行，教师应采取科学合理的教学手段，让学生全身心地投入到英语课堂当中，提高学生的学习能力与水平，培养他们的英语素养与综合能力，促进他们的健康成长以及整体发展。基于此，本文分析了构建初中英语高效信息化课堂的策略，期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。

1. 尊重学生的主体地位，开展多元化模式教学

教师在英语课堂教学过程当中，应凸显出学生在课堂当中的主体性位置，为学生营造一个轻松且和谐的英语课堂环境与氛围，让他们充分投入到课堂学习当中，让学生依照自身的具体情况结合教师安排采取科学合理的学习方法，教师应充分发挥出自身的引导作用，吸引学生的注意力。与此同时，教师应该由调动学生学习热情与主动性着手，经过将情景教学手段、小组合作教学方法渗透其中，根据英语课堂教学内容的实际安排情况，选取科学合理的着手点展开教学，进而创设良好的学习环境，让学生在此环境当中进行互动体育交流，这样可以保证英语课堂教学的质量与实际成效。

比如，教师在教学“How often do you exercise？”的时候，可以将小组合作教学手段运用其中，将所有学生分成各个小组，并且让他们在小组当中进行探讨，这样能够让他们的思维在小组谈论当中得以碰撞，提高学生的团结协作能力，培养他们的英语素养与综合素养。

2. 加强课堂学习内容延伸，强化听说读写综合能力训练

在当前的初中英语课堂教学过程当中，要想保证高效信息化课堂教学活动的正常展开，教师应实现课堂内容的全面安身，提高学生的听说读写能力与水平。一方面，教师应广泛运用英语课本内容，指引学生全面学习与掌握更多的课本内容，提升他们的领悟能力与水平，在充分掌握英语基础知识的前提下，依照课堂教学内容情况与学生实际特征，科学合理地安排某些教学资源，这样的资源包含网络资源与课外资料等，构建一个与学生展开良好互动与交流的平台，指引学生学习与掌握更多的英语知识，拓宽他们的眼界，让他们掌握英语文化，依照教学进度情况设置合理的课堂内容，提升资源的全面整合程度，让学生拥有更多的学习资源。另一方面，教师在实际教学的时候，要强调提高学生的听说读写能力与水平，关爱以及关心所有学生，并且分层次进行教学。与此同时，依照学生的具体情况展开针对性教学，积极主动地鼓励学生发言以及交流，让他们获得情感方面的体验，并且把多样性评价手段渗透其中，调动出学生参与课堂学习的热情与主动性，提高他们的创新认知，培养他们的能动精神，让他们在更加輕松的学习环境与氛围当中保证学习质量与实际成效。

3. 灵活运用多种教学手段，强化词汇教学

在初中英语课堂教学活动当中，要想保证高效信息化课堂的正常展开，教师应经过辅助词汇教学手段，提高学生的学习能力，比如，歌曲说唱。因为英语课堂的教学时间存在一定程度上的制约，难以让所有学生都单独记忆词汇，在这样的情况下，教师应保证多样性教学活动的正常展开，这样可以让学生全身心地投入到英语课堂学习活动当中。英语课堂教学活动让所有学生自主参与其中。创设相应的语境广泛运用实物图片展现出各个单词，在英语词汇教学过程当中不可以与语句和文章相脱离，也不可以让学生单独阅读以及背诵，这样的方法会对学生的学习兴趣与主动性起到不良影响。教师应采取科学合理的教学手段为学生创设一个良好的语言情景，让他们可以在语言环境当中进行英语知识的学习，这样可以保证英语课堂教学质量以及实际成效。在词汇学习过程当中应将其放在独特语境当中。词语只有嵌入在文章当中才会具备生命力，在此基础上表明，语境教学手段能够让学生经过语言情境更加深入的学习以及掌握英语词汇。这样可以让学生学习更多的英语知识，保证实际教学质量。

4. 结束语

总而言之，随着新课程改革的深入发展，我国越来越重视初中教育，而英语课程在初中教育当中占据着十分重要的位置，在这样的情况下，要想保证初中英语高校信息化课堂教学活动的正常展开，教师应重视学生在课堂当中的主体位置，提高他们的主人翁认知，让他们可以全身心地投入到初中英语课堂学习活动当中，这对初中生的健康成长以及全面发展起着非常重要的作用。因此，加强构建初中英语高效信息化课堂的策略研究具备现实意义。

[1] 王基丹. 构建初中英语高效信息化课堂的策略[J]. 实验教学与仪器， 2019，36（04）.

[2] 黄加常. 浅谈初中英语高效课堂的构建策略[J]. 英语广场， 2019（06）.

[3] 李文龙. 新课程背景下如何构建初中英语高效课堂[A]. 教育教学理论与实践探究（第一辑）[C].海归智库（武汉）战略投资管理有限公司， 2019.

（作者单位：山东省临沂市莒南县石莲子镇初级中学;

山东省临沂市莒南县石莲子镇中心幼儿园）