初中语文阅读能力培养的重要性

张 灏

(内蒙古通辽市科左后旗甘旗卡第三初级中学 内蒙古 通辽 028000)

初中语文学科作为基础学科，是学校各科教学有效开展的基础。但初中语文教学长期以来一直忽视阅读教学，背离语文阅读帮助学生掌握祖国语言文字，提高语文素养，培养人文精神的目的，《语文课程标准》指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文阅读能力的形成与发展，语文阅读能力是学生学好其他课程的基础，对于学生全面发展和终身发展的影响至关重要。

《语文课程标准》还指出：在阅读教学中要培养学生独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。而当下的义务教育阶段语文教学依然存在语文课堂学生读书时间少，读书量偏低；课堂教学效益差的不良现状，亟需在改革教学方式的同时，更要注重整合并充实教学内容，从原有的追求“怎么上？”走向“上什么”与“怎么上”的整体合一，在具体教学中，遵循语文教学规律和学生发展规律，创建适合义务教育阶段学生发展的语文学习课程与教学体系培养学阅读能力是语文教学改革首要任务，本文就初中语文教学中学生阅读解能力的培养进行了一定的探究，为更好的培养学生的阅读理解能力提出如下建议：

1.落实新课标重视阅读能力的培养

在以前传统的教学模式中，一般都是老师进行知识的灌输，然后学生被动的接受知识，对于教学知识理解的重任自然而然的落到了学生身上，这种教学模式教师执行起来十分轻松，但是会导致学生的学习积极性受到打击，不仅影响阅读教学的教学质量，而且对于学习的兴趣也会大打折扣。新课标改革落实后，为了更好的改变这种情况，初中老师应该积极的改变原有的教学方法以及教学理念，在课堂教学中更加注重阅读理解能力的培养，提高学生的阅读水平，从而为以后更好的学习各门知识打下良好的基础。

2.初中语文教学中培养学生阅读能力的意义

首先，较高的语文阅读能力水平有助于初中生更加深入的了解文章内容和教学知识。在培养初中生语文阅读能力的过程中，可以更好的培养他们的认知能力和理解能力，帮助他们更加深入的理解句子排列和词语结构等知识，从而更加轻松的学习语文。其次，培养初中生语文阅读能力，也可以培养他们的语文表达能力。语文的表达能力主要体现在口语和写作两个方面的表达能力，教师对重点词汇和句子的解释和分析，有助于学生深入理解词汇和句子的含义，从而提高语文表达能力。

3.培养初中生在语文教学中阅读能力的方法

培养学生广泛阅读的习惯，良好的学习习惯能够达到事半功倍的效果，培养中学生良好的阅读习惯才能进一步培养他们的阅读能力。但就目前中学生的现状来看，他们只是局限于教科书上面的语文知识的学习，很少接触课外阅读，导致学生阅读面狭隘，缺少阅读的兴趣。我认为可以通过以下几点培养学生广泛的阅读习惯。(1)激发阅读兴趣。“兴趣是最好的老师”。老师可以为学生选择一些内容生动、语言质朴的课外读物，让学生爱上阅读。需要注意的是，在选择时要注意阅读难度要由易到难，这样才能提高学生阅读的自信心，激发学生的阅读兴趣。(2)拓宽阅读范围。提高中学生的阅读能力就不能仅仅局限于教科书中的阅读，老师应当鼓励学生去阅读和学习更多的课外读物，包括一些人物传记、科普知识及人文历史等等。老师也要鼓励学生多多去图书馆借阅各种书刊，以此来拓宽学生的阅读范围。

调动学生主动阅读的积极性，老师应当培养学生积极主动阅读的好习惯，学生只有主动的投入到阅读和学习中去，才能感受到阅读的快乐，才能更快的提高自己的阅读能力。老师可以通过以下几点来充分的调动学生主动阅读的积极性。(1)设置悬念。在进行阅读能力的训练时，老师要善于给学生设置悬念，让学生带着悬念去阅读文章，更能激发学生的阅读兴趣，提高学生在阅读时的注意力。比如老师可以为学生描述一些精彩的内容却不告诉结局，让学生自己去寻找答案，这样学生便会带着好奇和问题去阅读文章，学生也可以渐渐的培养出自己的阅读能力，寻找到属于自己的阅读空间。(2)故事梗概。在阅读过程中给予学故事梗概，他们便可以通过故事梗概来发散自己的阅读思维和思考方式。老师可以通过生动形象的描述将文章的大体梗概告诉学生，以此来调动学生的阅读积极性。学生可是听的兴致勃勃，课下也会更加有兴趣去阅读。

培养学生科学阅读的方法(1)明确文题。阅读的根本目的就是要通过文章的叙述来明白作者要表达的意思，因此读懂文题是最终目标，而题目在整篇文章中起到画龙点睛的作用，所以老师要让学生明白题目对文章中的作用，明确题目的重要性。(2)理清层次。作者的每一篇文章都有他独特的文章思路和层次，在阅读文章时一定要理清文章的层次，这样在阅读过程中就能够理解文章的发展情况，降低阅读的难度，提高学生阅读的自信心，从而提高阅读能力。(3)控制速度。学生在阅读时要注意阅读速度。对于需要在短时间内完成阅读任务的文章，只需把握文章大意即可，可采用快速阅读。对于重要的文章，需要透彻的了解文章内容，需采用字斟句酌的阅读方式，方可详细掌握文章的重点内容。

在初中语文教学中阅读能力的培养十分重要，所以为了更好的提高教学质量，教师应该充分认识到阅读能力培养的重要性，在结合学生自身的兴趣特点的基础上，探究相应的教学方法，提高学生的阅读理解能力，从而更好的促进学生的全面发展。