在小学数学教学中培养学生思维能力之我见

⦿米小玲

数学是研究数学量、结构、空间和信息等的一门学科。可以说，数学是每个人从出生到老去都无法离开的学科，就像鱼和水的关系，数学之于每个人也一样。刚出生我们都面临几斤重，身高多少厘米等，这些都是数学知识。在人类历史的发展长河中，数学的学习对每个人都发挥着不可替代的作用，数学是学习和研究现代科学技术必要的、基本的工具。数学是一切科学的基础，人类的进步需要数学的支撑，因此，学好数学至关重要。那么如何学好数学？小学数学教学对学生数学思维能力的培养关系着学生未来的发展，要从小打好基础。

思维包含的内容很广泛，心理学研究中，思维各种各样，在小学数学教学中，思维能力的培养可以帮助学生开发智力，同时这也是现代学校教学的基本任务，可为社会主义现代化建设培养人才。在思维能力的培养过程中，小学生逻辑思维能力的培养非常重要，在《小学教学数学大纲》中，“使学生具有初步的逻辑思维能力”是培养小学生数学思维能力的基本任务。新课程改革要求不仅要传授学生知识，更要对学生进行全面发展教育，包括思维能力的发展。知识和技能的掌握与思维能力的发展是密不可分的，学生思维能力的培养要贯穿小学各个年级的数学教学中，在小学阶段，每个年级都需要培养学生的思维能力，数学教学要从一年级开始进行思维能力的培养。

一、培养观察能力，促进学习兴趣的产生

对于小学生而言，观察能力是他们这个年龄必须掌握的，这有利于数学知识的学习。观察能力是人们对身边的人和事的一种细心观察、注意、模仿，这对学生思维能力的养成十分重要。观察能力的培养应在小学数学学习中慢慢形成，教师可在教学中安排一些类似的教学活动，学生通过教学实践体验来提高自身的观察能力，激发小学生学习数学的兴趣。

二、创设教学情境，调动学生思维

情境教学是新教育改革中多数教学课堂中常用的教学手段，通过情境模拟让学生对数学产生兴趣，学习在有了兴趣以后就会对问题进行思考，开发思维，应在小学数学教学中尝试用创设教学情境的方法来调动学生的思维，给学生提供一个由被动变主动学习的平台。对于小学阶段的学生而言，他们通常都处于较小的年龄，对事物的好奇心也很强，所以探究事物的真相是他们最终的目的，教学中完全可以利用小学生的这个特点锻炼他们的思维能力。尝试在上课前为学生布置一些作业，让学生运用创设情境的方式完成作业，并在课堂上进行实际的情境教学，让学生学学会对问题提出质疑，并主动思考，然后对学生的问题进行总结归纳，以此来训练学生的思维能力。

三、注重学生数学思维能力的培养

思维能力的养成不是一朝一夕的，是要在长期日常的学习环节中有针对性的培养。在小学数学教学中，短时间的培养思维能力是没有效果的，有针对性、有目的的培养是对小学生思维能力提升最有效的方式。在教学中，教师可以对学生进行提问，以锻炼小学生的思维能力，提问的过程中，问学生是如何计算的，这样计算的结果准确吗？同样的问题还有其他的计算方式吗？让学生通过回答计算的结果来知晓他们的想法，提高逻辑思维，并在回答的过程中对问题进行思考，同时回答错误时要想出是哪个环节出错了，为什么会是不同的答案，一定要对错误的结果找出原因，最后由教师对学生的计算方法进行归纳总结，告诉学生最简便的计算方式，在这样的训练过程中培养小学生的思维能力。

四、利用比较法教学，培养学生的思维能力

在我国的教育教学中，数学这门学科的逻辑性是非常强的，因此，在数学教学中，小学生经常会遇到难题，如果教师无法及时进行讲解，学生能够收获的知识点其实是非常少的。在这种情形下，如果教师利用较为简单的问题对其进行讲解，让学生将两道题进行对比分析，就可有助于学生数学思维能力的培养。

学生在面对两道数学问题时，教师可以先让学生去做相对比较难的那道问题，在做完这道问题之后，再去完成相对简单的那一道，这种方法可以让学生对数学知识有一个更好的理解，也有助于学生理解后续的数学知识。学生还可以将这两道问题进行对比，从而发现两道题的实质是相同的，通过这种方式可以让学生实现自我对比，这对学生创新思维能力的培养也是非常有帮助的。

五、锻炼学生的思维能力

小学数学教师在对数学内容进行讲解时，要将教学内容与现实内容紧密结合在一起，运用自身的生活经验进行举例教学，这样有助于提升学生对数学知识的理解，增强学生的注意力和兴趣。将数学教学内容与实际结合，进行综合思考，不仅可以锻炼学生的思维能力，还能在一定程度上帮助学生提升自身的综合素质。小学数学教师可以多列举一些学生在实际生活中遇到的问题，将数学知识运用到实际生活中，有助于学生快速理解数学知识。

六、结语

小学生思维能力的培养对学生日后的学习起着直接作用，小学数学学习得好坏直接影响未来学生的学习成绩，所以一个综合型人才的思维能力一定是非常强的。随着社会的快速发展，要求现代化人才要有较强的数学基础，数学好的人思维能力就相对较好，在处理问题和工作时也会有更清晰的判断，因此，提高学生综合能力的培养要从小开始，在小学阶段就要对学生进行逻辑思维能力的培养，这与数学的学习与思维能力密不可分，两者之间相互促进才能取得更好的效果。思维能力是未来社会发展的需要，小学数学教学中教学思维能力的培养至关重要，希望我国的中小学校加强对学生思维能力的培养，为社会培养出优秀的人才。