小学音乐教学中如何提高学生的学习兴趣

⦿柏连华

音乐是一门重要的学科，也是很容易被人不重视的学科，但是音乐可以培养一个学生的美感和创新思维，小学正是提升审美最好的时期，帮助学生树立正确的审美观念和美感，尤其是在这个网络发达的时代，是非常重要的。学习音乐可以帮助学生提高学生的审美，而且音乐可以帮助学生们更好的去建立同学关系，更快的融入陌生的集体生活，也能让学生更有表现力，性格更开朗，能够积极参加课堂活动。要培养学生的音乐审美，要让学生对音乐学习产生兴趣，我们作为教师，应该多了解学生的兴趣爱好才能更好培养学生的音乐审美，帮助学生塑造音乐表现力。

一、认识乐谱，让学生找到音乐的乐趣

音乐是一门有意思的学科，音乐可以表达出人情绪，对于刚接触音乐的学生来说，我们应该让他们对音乐有一个大致的概念，让他们对音乐这门学科产生兴趣，如何让学生产生兴趣呢。我们也不能像传统的音乐课堂那样，只是带着学生们去唱，或者是让学生们听老师唱，应该跟学生有更好的互动，可以从识谱开始，让学生们能看得懂乐谱。乐谱是表现音乐的一个工具，是音乐的语言。它能够让学生更快的去了解音乐，学习音乐，也是为学生今后学习音乐打下的良好基础。但是乐谱的学习很容易让学生觉得枯燥，我们作为老师，应该想办法根据学生的兴趣爱好，让学生找到学习音乐的乐趣的教学方式，多注重学生兴趣的培养，尽量减少学生学习乐谱时觉得乏味枯燥的感觉。只有掌握了乐谱才能更好的学习音乐。

为了让学生们在兴趣中学习乐谱，我设计了一些比较有意思的课堂小游戏。一边教同学们识谱，一边配合着讲一些比较简单的音乐知识，让学生们的学习不那么枯燥。以《大手拉小手》这一单元为例，这一单元的教学重点是，认识一些节拍，熟悉一些常见的乐器，感受歌曲的旋律。可以用接龙的方式来唱出这首歌，然后跟着老师的节拍一起来唱，让学生们熟悉音乐、熟悉音乐的旋律。还可以让学生们围坐一圈一边唱歌，一边做音乐拍手传花的游戏，来增加学生在课堂上的活跃度。游戏也可以让学生注意力更集中，我还准备了一些跟音乐相关的历史小故事、和人物故事在课上给学生们讲，通过这种方式让学生对学习音乐产生兴趣，让学生喜欢上音乐这门课。并且这些课堂小游戏都有助于学生们提高识谱能力和音乐趣味。

二、多种形式教学，让学生爱上音乐

音乐有多种多样的教学方式，正是因为音乐课程并不是像数学语文这样比较严谨严肃的课程，所以我们应该培养学生们学习音乐的兴趣，让学生们在兴趣中学习，在音乐课堂上轻松愉快的爱上音乐。如果只是借助教材中的课程带领大家去演唱学习，虽然这是教师在传统的音乐课堂上经常见的一种教学方式，但是会降低学生学习积极性，让学生觉得学习音乐是一件枯燥的事情。我们应该把游戏和音乐相结合，让学生在趣味中了解音乐的魅力，了解乐器的魅力，从而打开音乐认知的大门。

例如我在进行第七单元《八音盒响叮咚》这一单元的教学时，这一单元的教学重点是让学生们熟悉一些打击乐器，让学生对音乐的了解更深入更具体。让学生们去感受打击乐的音色，打击乐也是我国民俗音乐的文化遗产，根据这一单元里面的《小鼓响咚咚》来探索打击乐如何表现自然中的声音。我搬来了一面小鼓，在上面放上米粒，通过敲击鼓面让学生们观察米粒跳动的幅度，用小鼓响咚咚当作配乐，根据这个音乐的节奏来敲击鼓，并且让学生们自己到前面来动手敲一敲这个鼓，感受打击乐器的魅力。并且根据这一单元的《鸭子拌嘴》编了一个短的音乐剧，让两个学生角色扮演，然后用这首歌伴奏，并且让学生用手来模拟乐器。通过这种学习方式让学生能够爱上音乐。

三、音乐鉴赏，培养学生的音乐审美

学生学习音乐的时候，除了课堂学习的音乐教学内容之外，还可以多给学生听一些经典的音乐，提升学生的音乐审美。在当今网络发达，各种音乐鱼龙混杂混淆学生的音乐审美，教师应该在学习中引导学生提高音乐审美，引导学生欣赏艺术、积极参与进课堂教学活动中，可以通过一些音乐表演欣赏来让学生理解音乐，感受音乐文化，树立正确的审美观念，从而提高学生音乐审美力，培养学生艺术表现力和创造力。小学正是培养学生音乐审美力的重要阶段，想要提高学生的审美能力要让学生多听、多赏，让学生感受音乐的美。我们教师应该利用小学这一阶段培养学生的音乐审美，帮助学生更好的理解音乐。

例如我讲完《队旗飘飘》这一单元的歌曲之后，为了提高学生的音乐审美力，带着学生们唱完《共产儿童团歌》，熟悉了歌曲所需要的乐器之后，还给学生听了一些经典的红歌，比如，《我的祖国》、《在那桃花盛开的地方》、《东方明珠》等等比较经典的红歌，让学生感受音乐的表现力，给学生弹奏一遍，让学生在赏析中感受音乐之美。并且选出一首学生都比较喜欢的经典歌曲，在课上教学生们演唱，鼓励学生学习音乐的兴趣，通过这种方式培养学生的音乐审美和表现力。让学生更好的感受经典音乐的魅力。

综上所述，想要提升学生音乐审美，帮助学生塑造正确的审美观念，需要我们教师正确的引导学生，帮助学生激发学习音乐的兴趣，帮助学生更好的融入音乐课堂里。让学生在兴趣中不断探索，我们教师也要根据学生的学习需求不断学习，找到适合学生的音乐教学方式。