浅议学科素养理念下小学英语教学策略

⦿冯亚云

学科素养指的是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。就英语教学来说，也同样不可忽视学生学科素养的培养和塑造，通过学科素养的培养，才能让学生具备专业能力和知识，才能让学生的语言能力得以发展，才能让学生的思维品质得以建立，才能让学生的文化品格得以形成。探索英语教学环境下的学科素养构建方式，也应当成为英语教学的重要内容。

一、融入生活元素，体现英语应用价值

英语学习的重要作用之一便是沟通应用，这就让学生的语言能力提升成为必要。学科素养理念下的英语教学，也同样需要对学生语言能力的培养予以高度重视，通过语言的应用和训练实现学生的语言能力提升，让学生形成良好的语感，进而实现英语的自然迁移，让英语在生活中实现更好的应用。

比如，在小学英语三年级下册Unit 3《Is this your pencil?》教学过程中，我便让学生以同桌为单位进行小组训练，结合多媒体所创建的氛围，让学生融入到相应情景之中练习英语表达。学生“走在路上”看到其他同学书包中掉下的铅笔，会问道：“Is this your pencil?”同学们在“教室”学习，看到桌子上放着书包，会问道：“Is this your bag?”学生还可以结合相应的环境和语境进行语言表达的创新，既让学生达到英语练习的效果，也让学生逐渐适应不同场合的英语应用需要。

语言能力的提升不仅在于让学生敢于表达，还需要将学生的理解融入其中，让学生能够通过自己的理解来达到更好的表达，通过英语的应用，实现更好的沟通和交流。只有让学生的语言能力提升，才能实现学科素养理念的渗透。

二、鼓励自我表达，逐步形成批判性思维

英语教育的开展绝不是为了考试而进行，其最重要的是要让学生形成一种批判性思维，一种自我思想和意识，能够对问题予以独立分析，进而寻找更好的解决问题的方法和路径。英语学科素养倡导批判性思维的构建，通过批判性思维的培养，让学生能够形成自我独立见解，让学生的学习具有独立性和思想性。

比如，在小学英语五年级下册Unit 5《Helping our parents.》教学过程中，我便让学生们就“帮助父母做家务”这一论题进行讨论，围绕“Why do we help our parents do housework? ”“What abilities can you improve through housework? ”“How do we love our parents?”等几个论题进行研究讨论，通过论题的辩论，每个学生都提出自己的观点，学生们对于“感恩”这一说法有了更为深刻的认识，对于父母的付出有了回报的情感。正是因为研讨、研究过程的深化，学生的批评性思维逐渐形成，在进行英语应用的过程中，达到了独立思想的构建。

多元思维的构建，批判理念的形成，让学生以独特的视角审视世界和周围的事物，让学生能够逐渐形成属于自己的学习方法，让学生将最适合自己的学习方法应用于英语学习过程之中，这是英语学习的最佳方式，也是学科理念的重要内涵。

三、文化内涵渗透，培养跨文化意识

英语语言学习的背后是文化的积淀和孕育，通过英语语言的学习让学生逐渐形成跨文化意识，让学生对于文化的理解更为深刻，这样才能让学生对中西方文化的发展和差别予以更好的认识，让学生的文化自信得以建立。英语学科素养强调学生文化的传承和发展，注重学生跨文化意识培养，教师做好文化的渗透，才能让学生感受语言背后的深意。

比如，在小学英语五年级上册Unit 8《At Christmas》教学过程中，我并没有直接进行内容教学，而是让学生通过网络查询等方式，了解西方圣诞节的由来，并说一说西方圣诞节与中国新年的异同。这样的对比既让学生了解了西方宗教的渊源，也让学生对中国传统文化习俗产生深刻的感悟。有的同学说道：“They are similar in some ways.”有的同学说道：“They often have feasts happily with the family.And they wish everyone happy.”有的同学说道：“We can see Christmas trees in western homes while we can enjoy “New Year scrolls” in China.”不同文化的对比让学生对于中西方语言背后的文化内涵有了深刻认知，让学生认识到每一种文化的重要性。

从语言特征与文化的内容和范畴来看，中、英文两者具有紧密联系，从语言的应用来看，文化也是语言应用的重要组成。学科素养所强调的文化内涵渗透，是学生理解英语发展的推动力，是学生提升英语语言认知的阶梯。

学科素养理念指导下的英语教学将会与传统英语教学模式呈现极大的不同，能够对传统英语课堂予以改善。教师要从学生的学习情况出发，探索更好的核心素养培养路径，为学生的良好发展奠定基础，让学生在英语学习领域得以更大程度的拓展，让学生真正感受英语语言之魅力。