在小学语文教学中激励教育的应用

甘肃省临潭县冶力关镇中心小学 夏小玲

随着教育体制的不断改革，对教师提出了更加明确的要求。在小学语文的教学过程中，合理地利用激励教学的方式，能够彻底转变传统的、枯燥乏味的环境氛围。采取这种方式能够拉近师生之间的距离，给予学生充分的鼓励，帮助学生树立良好的自信心。因此，基于新课改背景下，教师应当结合学生的实际情况，注重因材施教，在实际的教学过程中运用激励教学的方式，能够为学生的全面发展打下稳固基础，在提高学习质量的基础上，促进学生的语文水平逐渐提升。

一、小学语文教学中应用激励教育的重要意义

1.提升学生的自信心

由于小学生的年纪较小，心理发展特点容易受到外部因素的影响，教师的表扬能够给学生带来极大的满足，这与小学生的心理发展有着直接的关系。因此，小学语文教师应当更加注重小学生的心理发展方式，更加注重小学生的知识技能储备。由于小学生的心理发展正处于初级阶段，更希望得到教师积极性的评价。因此，在实际的工作中，教师应当关注学生的行为，及时给予适当的指导，提升学生的自信心。

2.满足素质教育的需求

随着素质教育的不断改革，教师已经积累了诸多的经验，但是目前的学习评价指标还在于学生的学习成绩，而实施激励教育的方式教师应当发现学生的闪光点，培养学生的综合性素质，实现学生的综合性发展。通过不断鼓励学生的方式，不仅仅注重成绩的提升，而是应当将重心放在激发学生的学习积极性，从根本上满足素质教育的需求。

二、小学语文教学中应用激励教育的有效措施

1.构建民主教学氛围，注意语言激励

首先，在进行激励教育的过程中，教师要保证学生积极地参与其中，注重结合学生的实际情况，转变原有的教学模式，进而构建民主的课堂，从根本上激发学生的思维，保证全员参与到互动活动中，进一步提高语文教学效率。例如，在进行古诗词《赠汪伦》的学习过程中，教师可以利用先领读，帮助学生通读全文，再由教师读上一句，学生接下一句，这种方式不仅能够使学生参与其中，还能够在互动中发现学生在学习当中，存在的问题，并及时指出，给予正确的意见。在小学语文课堂中，教师合理地利用激励语言，逐步构建高效生动的课堂，使学生能够在民主的环境中学习，教师不能太过于夸张，应当注重激励的语言，不能使学生自我膨胀，促进学生积极的正能量。在进行《晏子使楚》的教学过程中，教师可以让学生通过角色扮演的方式，将课文中的内容展现出来，可以由教师扮演楚王，找到一名学生扮演晏子，其他学生可以作为群众演员，根据课文中的内容进行对话，这种方式不仅能够引领学生进入文章中，还能够体会到学习的快乐，在学生表演过后教师可以对学生进行赞许：同学们，你们之间的配合真是默契十足啊，表演得非常生动！教师通过为学生创设良好的教学环境，能够有效激发学生的学习积极性，在创新教学模式的基础上，通过激励式的语言教学，逐步提升语文教学质量。

2.注重实践激励，激发学生发散思维

在小学语文的教学过程中，教师应当更加注重开展实践活动，有利于提升学生的思维创造能力。因此，在开展激励教育的过程中，教师应当将语文教学与实践活动相结合。例如，定期在班级内部开展竞赛激励的方式，针对小学生控制能力较差、在课堂中无法集中精神的问题，开展评比竞赛的方式，在学生之间构建良好的竞争氛围，激发学生的探究精神。教师可以根据学生的学习成绩进行小组教学的方式，教师应当设立奖励制度，在班级内部定期开展古诗词比赛的方式，并根据各个小组的表现情况，基于物质激励与精神激励的方式，使学生能够更深刻地认识到学习语文知识的意义。

在传统的教学过程中，教师一般都会采取一味的灌输式教学，学生只是听教师讲课，没有良好的问题意识，在学习过程中不敢及时发问。因此，教师要做的就是选择合适的互动内容，培养学生的问题意识，给予学生适当的鼓励，使学生在学习过程中遇到不懂的问题能够及时发问。最后，教师要结合实际教学内容，进一步加强与学生之间的交流，能够很快回答出学生提出的问题，进一步培养学生的发散思维。在学习《只有一个地球》的课文时，教师可以将学生分为两组，让学生展开激烈的辩论：正方的观点就是要爱护地球，反方的观点就是科技技术能够将人们带到外太空生活。教师作为主持人对比赛进行把控。在师生互动教学的过程中，教师要放下架子，走入学生之中，进而从根本上构建良好的师生关系，教师通过准确的把握互动时机，并给予双方一定的奖励，有效培养学生的发散思维。

综上所述，在小学语文的教学过程中，利用激励教育对学生的成长有着重要的影响，对提升小学生能力有更加积极的作用。这种方式不仅能够提高学生的学习热情，还能够使用激励手段，为学生创设良好的语文教学环境。采用激励措施能够使学生的学习兴趣与状态得到提升，还能够打破传统的教学模式，激发学生的学习积极性与自主性。在提高综合素养方面，更加注重现代化的教学方式。教师要让学生作为绝对的主体，不仅仅注重应试教育的成绩，而是要培养学生的综合能力，实现学生的综合性发展。