创新模式，促进小学语文教学可持续开展——小学语文教学模式创新研究

江苏省南通市城港小学 缪 佩

小学语文是初级教育阶段学生必须学习的科目，因为语文科目可以有效地提高学生的综合能力，能够让学生学习各种学科的知识。因此，在小学阶段的语文教学中，教师要不断创新，以提高语文教学的质量。另外，由于不同学生拥有不同的家庭环境和个性特征，因此学生之间也存在一些差异。为了确保学生学习的质量，教师还必须掌握学生个体之间的差异，让学生能逐渐找到最合适的学习模式，从而让学生能够在有限的课堂时间内高效地学习知识内容，理解其真实意义，并帮助学生养成科学的学习习惯，展现出一个充满活力和趣味的语文课堂。

一、目前小学语文创新教学模式中常见的问题

教师教育的质量直接与学习效果相关，因此，教师需要根据社会的发展和需求，创新语文教学模式。在此之前，教师应探析小学语文教学中所体现出的问题，针对这些问题采取合理的措施。

1.多数教师未能合理运用教学手段和方法

科学的教学手段和方法不仅对学习有帮助，还可以使学生科学有效地学习相关知识，并灵活在生活中运用所学。但是，在实际的教学过程中，一些教师在使用教学手段和方法上仍然存有误区，教学方法不够科学合理，从而减少了学生对语文知识的学习和兴趣。

2.教师与学生的互动不足

小学阶段的学生的各项生理机能尚未发展成熟，非常脆弱，教师很容易会批评学生，这会给学生引起一些心理问题，减少了师生之间的有效互动，致使师生之间无法进行有效的交流。这使学生很难在语文课堂中找到乐趣，会限制学生的想象力和思维能力的发展。因此，为了确保学生能够认真学好小学语文，并奠定好基础，教师必须要不断创新教学模式，使学生可以更直观地学习小学语文内容。

二、改善小学语文教育模式的措施

1.不断创新语文教育模式，激活课堂教学的氛围

在进行语文教学的时候，语文教师有必要将创新思维融入教学之中，在恰当的时机运用多样化的方法，让小学生能够灵活掌握小学语文基础知识。例如可以运用情景教育方法，这样不仅能够丰富教师的课堂教学，更能让学生乐意参与到学习中。教师还可以通过组织学生进行角色扮演，开展情景剧或是通过小组谈论等课堂教学模式激活语文课堂气氛，从而给学生提供高质量的语文教学。

但是，情境教育方法并不是能够应用在所有文章教学之中的。在小学阶段的语文教学中，教师可以有效地结合实践活动来具体形象化地运用语文知识。通过相关的活动，给学生创造一个与真实贴近的教育环境。例如，在学习《落花生》的内容中，很多学生对落花生长在地下的概念不能够很好地理解，无法想象具体是什么样子的。对于这样的情况，有效的解决方案就是在花生收获的季节，组织学生去观察种植花生的基地或者农场，或准备花生生长的过程视频以供学生观察。通过让学生真正去感受这些实物或者是观察，可以使得学生进入作者的视野，想他所想、看他所看，进一步加深学生对所学内容的领会和理解，拓展学生的眼界，让他们能够真正有意义地去学习语文。

2.及时更新语文教学理念，激活学生的内在学习动力

首先，需要教师摆脱传统教学的束缚，能够以学生为主体，将语文教学的过程都要以学生为中心来进行。在固有的教学模式中，教师是整个教学过程的主导，老师的教不能很好地促进小学生培养良好的学习方式。另外，还有很大一部分小学教师的观点是，只要学生能够喜欢他们，他们就能教好他们，这是一个错误的教学理念，不利于教师在教学中树立威信，这也会对小学语文教学产生重要的影响。在整个小学阶段教学当中，教师选用的教育方式对学生能够产生主要的影响。作为语文老师，更新自己的教学理念是很有必要的，这样才能够提高在语文学科的教学能力，还要能够及时更新、转变教学方法，不断提高语文学科的教育效果。

3.不断创新思维，让学生能够全面发展

当前，小学语文教学主要依靠教科书，传统固有的教学方法相对单调，教学方式也很传统单一。这会直接限制学生在创新思维方面的扩展，并限制他们创造力的发展。因着长期这样的学习，大部分学生将会逐渐失去在学习中的灵气，被迫成为一种学习机器。在对问题进行思考时，还将形成一种固定的思维模式，这对创新思维的发展，特别是语文阅读与写作思维方面将产生重大影响，他们不知道如何从多个角度去深入思考。因此，在小学教学中，教师应该要特别注意培养学生的创新思维能力，并不断选择一些创造性的教学方法，以有效地培养学生的创新思维，促进能力的提升。在不断创新学生思维的教学中，教师还可以运用各种多媒体技术来提升课堂教学的效率。

例如，在学习《圆明园》这一文章之后，很多教师通常将北京的颐和园、故宫等地作为课外知识为学生拓展，或者将希腊的神庙、法国的巴黎圣母院等世界有名建筑一同讲解比较，便于学生能够更好地领会理解课题内容。另外，学生不仅需要掌握一些基础的语文内容，而且还需要知道如何运用所学到的知识，要能够探究出的科学合理的语文学习方法，通过不断地学习来培养自身的核心素养。

小学语文教学模式的创新涵盖了教育体系中的很多方面，这对语文教师的教学会产生重要的影响，是小学教育的重要环节。科学合理的教育模式大大提高了小学语文课堂上的学习效率和教学水平。作为小学阶段的启蒙老师，语文老师要主动承担起为祖国培养优秀人才的重要责任，创新运用各种各样的教学模式，不断创新拓展学生的思维方式，同时还要紧跟时代发展，更新语文教学理念，在具有趣味性的学习氛围中使学生能够理解和掌握学习内容。