小学数学教学现代信息技术的运用小议

周仕敏

(贵州省遵义市新蒲新区永乐镇睦邻小学 贵州 遵义 563128)

在传统的小学数学教学模式下，教师的教学只能局限于课本教材，难以进行有效的拓展和补充。而现代信息技术的运用，不仅可以改变传统枯燥无味的教学模式，还可以使课堂教学显得更加的多元化、立体化和生动化。因此，现代教育背景下，教师在小学数学教学中，应当科学整合现代信息技术手段，积极改革创新传统落后的教学模式，拓展教学内容，改变学习方式，达到激发学生数学学习兴趣，提高课堂教学效果的目的。本文以小学数学教学为基础，探索现代教育背景下小学数学与现代信息技术手段的整合对策。

1.现代信息技术运用于小学数学教学的价值

1.1 促进课堂教学资料信息多元化。在传统的小学数学课堂教学模式下，教师的教学资料只能局限于书本、图片等，在资源的利用上受到极大的限制，同时，不利于信息传播的便捷、交互。而现代信息技术的运用，教师可以借助网络资源庞大的信息共享优势，将丰富多彩的教学资料融入到课堂教学中，不仅有各样的文本、图片，还可以将视频、音频等资料融入进来，促进课堂教学内容的多元化，促进教学效率的提升。

1.2 激发学生浓厚的数学学习兴趣。所谓：兴趣是最好的老师。对于小学阶段的学生而言，纯真、好奇心强是他们本质的特征，在学习活动中，主要依靠直观思维，抽象思维不足是学生的主要表现。因此，在数学的教学中，教师应当通过教学手段的创新，帮助学生形成抽象思维，为学生学习效率的提升奠定基础。信息技术手段在小学数学教学中的运用，教师可以有效地借助多媒体辅助教学的优势，通过教学情境的创设，栩栩如生的画面展示，具体的形象展示等等，有效地激发学生的数学学习兴趣，培养学生的抽象思维能力，促进学生数学学习效率的提升。

1.3 优化教学形式和内容。如今，在现代信息技术的影响之下，教师们已经不再习惯于传统落后的讲授式教学模式，而习惯于通过现代信息技术手段的运用，不断创新教学的形式和内容，促进教学效率的提升。而对于小学生而言，图文并茂的教学形式，丰富的教学课件，都有利于刺激学生的感官和视野。例如，在数学学习的过程中，教师可以通过动画显示的方式，突破教学中的一些重点和难点，培养学生的数学思维。同时，在教学的过程中，教师还可以通过生活化教学情境的创设，实现小学数学教学与生活有机联系的教学目标，促进学生生活实践能力的提升。

2.现代信息技术对学生小学数学学习方式的影响

一般而言，学生的数学学习都是遵循几个模式：预习，听课，作业复习。这是一条亘古不变的学习方式，同时在现代教育背景下也被广大教师运用。诚然，对于小学生的数学学习而言，能够提前预习、认真听课，认真完成作业复习功课，无疑是促进学生学习效率提升的有效方式。只是在现代信息技术背景下，小学生的学习方式在此基础上将会更加多元和丰富，更加有利于促进学生学习效率的提升：

2.1 现代信息技术有利于促进学生主体地位的提升。现代信息技术的发展，所带来的不仅仅是技术领域的革新，更多的是教学理念的改革和创新。我们知道，在现代信息技术背景下，资源的共享，能够让教师快速地学习和掌握一些先进的教学理念和教学经验，促进小学数学教学的改革。在小学数学教学中，现代信息技术有利于促进学生在课堂教学中主体地位的提升，改变传统学生被动接受知识的学习状态，帮助学生主动的探索知识，让学生在探索的过程中，提升自身的自主学习能力。例如，教师可以通过现代信息技术手段，创设有趣的教学情境，进行有趣的课堂导入，一步一步吸引学生，激发学生的数学学习思维，促进学生数学学习效率的提升。

2.2 现代信息技术有利于创新学生的课外学习形式。在现代信息技术的指引之下，学生在数学学习的过程中，已经不再局限于教师布置的课外作业。相对传统的学习模式而言，学生具有更加丰富的课外学习形式。首先，教师可以构建现代化的交流学习平台，通过这样的学习平台，构建“家—校”联合的学习机制，让家长及时了解学生的课外学习内容，加强对学生的指导，促进学生学习效率的提升；其次，学生可以通过各种在线学习平台，选择自己喜欢的学习内容和学习模式，进行课外的补充学习，夯实知识基础，让所学习的内容更加的牢固，形成更加灵活的数学思维，促进学生学习效率提升；第三，教师可以对学生提供在线的指导。现代信息技术的运用，可以帮助教师对学生进行远程的在线学习指导，有效地突破时空的限制，让师生之间的沟通交流不再受到影响，为全面提升学生的学习效率奠定基础。

2.3 现代信息技术有利于激活学生的数学思维。对于学生小学数学的学习而言，数学思维的形成是格外关键的。因此，教师在小学数学的教学中，可以充分结合现代信息技术的运用，让学生通过形式多样的教学模式，通过丰富多彩的教学活动，形成系统化、完整化的数学思维，促进学生的全面健康发展，为构建现代化的小学数学教学课堂奠定基础。

综上所述：在现代信息技术背景下，小学数学教师应当彻底转变传统落后的教学思维。在课堂教学中，数学教师应当紧密结合现代信息技术的运用，不断创新教学的形式和内容，转变学生在数学学习中的方式和地位，创新学生课外学习形式，激活学生的数学思维，促进学生数学学习效率提升。