精准实施智力扶贫，让贫困学生健康成长

潘 波

(贵州省遵义市道真自治县第四小学 贵州 道真 563500)

1.案例背景

张小杰，现为一名小学生。家里一共有6口人，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和姐姐。爷爷、奶奶都已过古稀之年，爷爷瘫痪在床，奶奶也患有心脏病和糖尿病，常年依靠药物维持生命。爸爸和妈妈文化程度极低，常年在外打工，靠卖体力挣钱养家。姐姐在上大学，家里每年还要支付高额的学费。一家人居住在简陋的房子里，家里没有一件像样的家具，更别说属于张小杰自己的房间、书桌、书架了。他每天写作业的桌子都是奶奶从二手市场淘来的。更别说现在孩子们喜欢的电脑、手机了。一家的经济来源仅靠父母微薄的收入，年老多病的奶奶还得强忍着，在家照顾瘫痪的爷爷和正在上小学的张小杰。张小杰在学校表现的很腼腆、害羞，不善于跟别人交流。因为不善言谈，不善交际，所以在班里常常比较孤立。有时面对同学的无意嘲讽，会做出激烈举动。与同龄的小伙伴相比，思维能力、想象能力和创造能力相对较弱。学习成绩中下等，各科老师对他的评价是，表现不积极、缺乏自信、没有安全感。

2.案例分析

2.1 强烈的自卑心。贫困生由于家庭经济条件相对较差，与其他同龄伙伴的贫富差距悬殊，不论是在物质条件上，还是在信息量、知识面和实践能力等方面，都会形成较明显的反差。张小杰穿的用的都是别人用过的旧书包、旧衣服，或是奶奶花很少的钱在早市上给买的，肯德基、麦当劳也是很少有机会吃，更别说是发展自己的兴趣爱好，花钱报特长班了。让爸爸妈妈寒暑假陪着去旅游，更是遥不可及的事。因此，对于学校组织的任何展示才艺特长的活动，张小杰总是缩在一个角落。因为不会、不懂，让他难免产生自卑心理，变得沉默寡言。

2.2 脆弱的自尊心。贫困生大都生活在比较艰苦的环境中，但是他们往往羞于言贫，更怕别人因为贫穷而嘲笑自己，担心被别人看不起，因此在学校总是小心翼翼，异常敏感。适度的自尊心，有力促进个体身心的健康发展。但是贫困生往往不愿获得别人的怜悯，害怕别人嘲笑，因此比较容易产生消极的自我保护意识，看似是进行强大的心理防卫，实则非常脆弱和偏执。

2.3 缺失的安全感。贫困家庭的父母大都把主要精力放在了挣钱养家上，而忽视了对孩子的教育和关爱。张小杰因为从小很少有爸爸妈妈的陪伴和关爱，所以他的内心缺乏极度的安全感。这种安全感是除了父母不能给予的。同样，因为父母缺少对于家庭教育的正确认识，导致张小杰的成长过程中没有家庭榜样的存在。加之爷爷奶奶都已年迈，根本不懂自己的心理和学习，有了问题全靠自己解决。被同学嘲笑了，就挥拳打人。被老师叫办公室了，也不做任何解释。其实这么强硬的表现，恰恰说明他的成长缺失爱，缺失安全感。

3.案例转化

3.1 坚持平等以待的教育原则。在同一个班级中，每一个学生的家庭背景都不一样，个体素质也不同，但是在教育过程中，要坚持平等以待的原则。让学生明白，在这个社会上生存的人们，只有物质水平上的差异，没有人格上的高低之分。大家具有相同的受教育的权利。对于张小杰也是一样，有了错误一样会批评，获得荣誉一定会表扬，对于班里的任何事，他都具有发言权。在这样的教育环境下，其逐渐会养成良好的心理状态。

3.2 主动给予贫困生爱心帮助。作为班主任，帮助张小杰走出自卑，健康成长，是不可推卸的责任。对于这个从小缺失爱缺失安全感的孩子，我们要积极主动地给予关心、爱护和帮助。首先做到经常家访，了解张小杰家里的实际困难，尽最大努力给予帮助；定期与其交心谈心，了解孩子的真实内心，有利于对其进行针对性的引导和教育。我还与他的父母进行了深入的沟通，帮其树立了对于家庭教育正确的认识，并与其父母达成一致，通过多种方式，加强对孩子生活和学习上的关心和爱护。父母之爱对于孩子来说，比什么都重要。在学校我经常对其进行辅导，帮助他解决学习上的难题。对于张小杰的生活，我也会看似不经意得给予关注，这次考试进步了，我会送他一支笔做奖励；听说张小杰助人为乐，我会摸摸他的头说：“小伙子，干的不错吗。”总之，只要是能传递爱，我不会放弃任何一个机会。看到张小杰的进步，班里的同学似乎都达成了默契，课间主动拉他与大家一起玩游戏；成绩好的同学主动帮助他辅导功课；他非常喜欢足球，全班同学还一致推荐他当体委，为班级挣得荣誉。另外，我还根据学校的资助政策，为其申请了贫困学生资助金，帮助张小杰减轻生活压力。总之，在大家的关爱和帮助下，张小杰脸上的笑容逐渐多了起来。

3.3 以榜样的力量感染贫困生。贫困生害怕别人谈论贫富的话题，担心别人了解自己的情况，更受不了别人的嘲笑和怜悯。这是一种错误的意识导向，作为老师要积极扭转学生的错误观念，采取科学合理的方式，促进其身心健康发展。对于张小杰，我采用了“向榜样看齐”的策略。榜样的力量是无穷的。我会在平日的教学过程中，或是聊天谈心的时候，给他讲述名人故事，比如数学家华罗庚的故事，音乐天才贝多芬的事故，让他明白，只要刻苦学习，努力奋斗，你就可以成为最好的自己。我还经常给张小杰推荐一些励志的书籍，引导其建立正确的价值观、人生观和世界观。

4.案例反思

通过一个学期的努力，张小杰同学有了很大的转变，逐渐从自卑脆弱、孤僻沉默中走了出来，变得活泼开朗、自信阳光了，学习成绩也有了稳步提升。张小杰的转变，让我们很感动，也很自豪。但是将来的路还很长，在他的成长道路上，还会遇到很多磨炼，但是我相信，他会不惧前险，勇敢奋进的。因为在他的身后，还有我，和以后他遇到的与我一样的老师们，我们有个共同的目标是——精准实施智力扶贫，让贫困学生健康成长！