生本理念下初中英语阅读教学探究

范海娟

(宁夏中卫市沙坡头区中卫市第五中学 宁夏 中卫 755000)

生本理念就是指在学习过程中，充分的体现学生的主体位置，让学生能够积极自主的对学习内容进行深度思考。在初中英语教学过程中，教师依据生本理念引导学生进行英语阅读学习，能够有效地加强学生对阅读知识的掌握情况，逐步的提升学生的自主学习能力，让学生对待英语阅读内容能够拥有自己独特的见解，从而能从根本上有效的推动初中英语阅读教学的高效开展。

1.目前初中英语阅读教学现状

现在在英语教学过程中，很多教师受到应试教育观念的影响，在教学过程中过于重视学生学生的成绩，所以教师在进行英语阅读教学过程中，也是一味的给学生灌输考试重点与难点知识，而忽略了学生在课堂上的主观能动性的培养，这就严重的限制了学生的自主思维能力，阻碍了学生英语综合能力的提升。而且这样的干巴巴的英语阅读教学，会让英语课堂变得枯燥乏味，根本就没办法吸引学生英语阅读的兴趣，还很容易让学生对英语阅读学习产生抵触心理。所以在初中英语教学过程中，教师要想全面的提高英语阅读教学效率就一定要充分的认识到在课堂上体现学生课堂主体地位的重要性，不断地改变自身传统的教学观念，优化教学方式，以此充分的激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上的主观能动性可以得到有效地发挥，从而有效地推动初中英语阅读教学的高效开展。

2.生本理念下初中英语阅读教学策略

2.1 做好阅读导入。教师在引导学生进行英语阅读时，一个良好的阅读导入能够让学生快速的进入阅读状态，这也直接关系到学生阅读效率的高低。所以教师在引导学生进行英语阅读时，一定要为学生创设一个生动新颖的阅读课堂导入充分的吸引学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到英语课堂阅读中来。例如，在学习人教版英语八年级上册《How do you make a banana milk shake?》一课时，教师在引导学生学习教材中的短文《How do you make a banana milk shake?》时，教师就可以利用多媒体给学生播放美国感恩节的由来和习俗，通过引导学生进行相关资料的观看就可以有效地激发学生对英语短文的学习欲望，让学生在接下来的英语阅读学习中能够积极自主的参与到英语知识的思考与探究中来，让初中英语课堂学习效率可以得到有效地保证，从而有效地加快初中英语生本课堂的构建。

2.2 让学生带着问题进行阅读。要想让英语阅读效率达到最高，教师就应该引导学生一边阅读一边思考，这样就可以有效地拓展学生的阅读思维，全面的提升学生的阅读效率。如在日常英语阅读教学过程中，教师就可以根据阅读内容提前给学生布置相应的阅读问题，让学生带着问题进行阅读，可以有效地激发学生在阅读过程中的思维，而且通过引导学生自主的对阅读内容进行思考，还可以有效地体现学生在课堂上的主体位置，让学生在英语课堂上的主观能动性可以得到有效地发挥，从而能够有效地加快初中英语生本课堂的高效构建。例如，在学习人教版英语八年级上册《What's the best movie theater?》一课中的短文《Who's Got Talent?》时，教师在引导学生进行课文阅读时，就可以提前给学生布置阅读任务，如“What talents are mentioned in this article?”“What do these programs have in common?”“Which of the talents mentioned in the article do you like best? Why?”等，让学生带着这些问题进行阅读，可以有效地开拓学生在阅读过程中的思维，让学生在阅读过程中能够积极的对阅读内容进行深度思考，让学生能够更透彻的掌握英语阅读内容，从而促使学生的英语阅读效率可以得到有效地提升，全面的推动初中英语教学的高效开展。

2.3 引导学生进行阅读拓展。为了让学生对阅读内容印象更为深刻，教师在引导学生进行阅读时，教师就可以引导学生提炼文章的中心思想，让学生根据文章中心思想进行阅读拓展，以此让学生的阅读知识可以得到有效地巩固。例如在学习人教版英语八年级下册《Have you ever been to a museum?》一课中的英语短文《Singapre-A Place You Will Never Forget!》时，教师在引导学生阅读完课文以后，就可以带领学生对阅读内容进行深度探究，让学生掌握文章的精髓后仿照文章内容在描写一座自己比较喜欢的城市，并且可以让班级学生比一比看哪个学生写的最好？通过引导学生对文章内容进行深度探究，可以让学生高效地掌握英语阅读知识，而且通过这样的引导还可以培养学生的自主学习能力，让学生在学习过程中的主观能动性可以得到有效地发挥，从而有效地推动初中英语教学的高效开展。

3.结语

总而言之，在生本理念下进行初中英语阅读教学，能够有效地提升学生的阅读效率，推动初中英语教学的高效开展，但是在这个过程中，还需要教师对教学方式进行不断地创新与优化，让学生的英语学习能力可以得到更进一步的提升，从而促使初中英语教学能够得到更加高效地开展。