高考生物选择题解题策略

■张本亮

高考生物选择题是整张试卷的起点，在整份试卷中是最简单的，同时也是最容易丢分的。下面就为大家介绍一些生物选择题的答题技巧。

1.仔细审题，盯住重点

不管做什么题，第一步都是审题。审题不仅仅是读题，或者说读懂题，还要抓住题目的重点，也就是题眼，即解题的关键。根据题眼，锁定知识点，从而正确解题。

例1下列属于最基本的生命系统的是( )。

A.大肠杆菌 B.核酸分子

C.SARS病毒 D.雨蛙

分析：找到题眼“最基本的生命系统”，我们知道“生命系统”是指能够独立完成生命活动的系统，而细胞是“最基本的生命系统”。在选项中找出细胞构成的系统即可得出正确答案。本题选A。

2.关注限定词，缩小答题范围

在审题的同时，题目中的限定词也是解题的重点，我们可以根据题目中的限定词去缩小答题范围。比如常见的限定有时间、地点、动物或者植物、低等植物或者高等植物、单子叶或者双子叶、单细胞或者多细胞等。

例2由六倍体普通小麦的花粉培育而成的植株是( )。

A.单倍体 B.二倍体

C.三倍体 D.六倍体

分析：“花粉培育”是本题的限定词，花粉是植物的雄性生殖细胞，而我们知道单性生殖的结果就是形成单倍体植株，所以本题答案是A。

3.挖掘隐含条件，联想知识点

在一些题目中，会有一些条件并没有写出来，但也是解题的关键，这个时候就要求同学们能够发现隐含在题目中的条件。经常隐含条件隐藏在文字、图表或者课本中已得出的实验结论中。

例3在一个小型湖泊内投饵养殖肉食性鱼类，五年后，藻类爆发，引起水草(沉水植物)死亡，之后浮游动物及鱼类大量死亡，导致水体发臭，下列叙述错误的是( )。

A.导致水草死亡的最主要的非生物因素是光照

B.投放以浮游植物为食的鱼类可防止藻类的爆发

C.流经该湖泊的总能量为全部生产者所固定的能量之和

D.水生生物死亡加重了水体的污染，属于正反馈调节

分析：有些同学由于思维定式会认为C项是正确的。因为“流经该湖泊的总能量为全部生产者所固定的能量之和”这句话是很完整的，生产者所固定的总能量包括藻类、植物固定的太阳能，以及化能自养型生物固定的能量，在自然生态系统中是对的。但是本题中给出该湖泊是投饵养殖肉食性鱼类，所以这是一个人工生态系统，流经该生态系统的能量除了生产者所固定的能量之和，还包括人工投放饵料被肉食性鱼类同化的能量。本题选C。

4.忽略无关信息，提炼关键点

命题人有时会刻意增加题目篇幅，以达到增加试题难度的目的。学生在遇到这种题时，首先要冷静下来，判断出哪些是干扰项，哪些是解题关键点，这样排除异己之后，题目就会简单很多，从而得到正确的答案。

例4将燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡箔纸小帽，在暗室中从左侧光照，胚芽鞘将( )。

A.向左侧弯曲 B.不弯曲

C.向右侧弯曲 D.无规律弯曲

分析：本题中“在暗室中从左侧光照”属于干扰内容，在读题时，学生必须注意到本题中锡箔纸是套在了胚芽鞘的尖端，这样燕麦就无法感光，无论光从哪边照，胚芽鞘都是直立生长。本题选B。