探究高中校园足球特色教育现状与发展策略

余其祺 福建省三明第一中学

随着新课程改革的不断深化发表，对高中体育教学也提出了具体的要求，以往高中体育教学形式化的现象正在逐步改善，学生越来越多的参与到体育教学中来。足球运动作为一个集体体育项目，可以使学生充分参与进来，提升学生体育教学的参与程度。结合自身多年的教学经验对如何提高高中体育足球教学的有效性提出一些粗浅的看法，以此来促进足球教学更好的发展。

一、高中足球特色教育中存在的问题

（一）高中校园体育运动不受重视

在高中校园，有些体育教师教学经验不足，还有一些体育教师临近退休年龄，身体素质不太好，不能进行实际训练等，足球运动并不像看起来那么简单，相反，对学生的身体素质、协调能力，都有较高的要求，要想达到较高的球技，不仅要在动作上反复训练，还要学习更多的技巧。高中校园专业体育教师的缺乏，让学生不能得到很好的训练指导，造成学生在专业知识上学习不充分。还有一大部分原因是很多教师不注重足球训练，这主要是受我国传统思想的影响，认为学习才是重中之重，在高中，最常见的就是把体育课改成自习课或者被某一任课教师改成文化课，这样就造成训练时间减少，也影响了学生的积极性，随着时间的推移，学生对足球也就失去了兴趣。

（二）足球课中缺少专业技术指导

高中足球训练比较严格，要有固定的学习内容和训练模式，不然很难达到比赛要求，但是在高中足球课程并没有完整的教学方案，体育教师专业知识储备不足，也缺乏教学经验，校方也没有重视足球的发展，绝大部分院校都是在关注升学率问题，因此足球运动在高中校园并没有得到广泛关注，更加关注一些比较容易的运动，比如体操、跳远等，这也影响了足球运动在高中校园的发展。

（三）高中学生可支配时间不足

在高中学习过程中，学生的学习压力大，学习内容多，所以大部分时间都在学习文化课，运动时间不足，造成参与足球运动的时间大打折扣。还有一部分原因是高中学校都提倡学习为主，而忽略了运动精神，很多家长也都要求学生利用一切时间学习，减少运动时间，多学习文化课，提高分数，从而也减少了足球运动时间，也就直接影响了学生对足球的训练和学习。

二、改善高中足球特色教育方法策略

（一）采用兴趣教学法，激发学生对足球的兴趣

兴趣教学不仅仅适用于体育教学中，也适合于任何一个学科的教学，可以说是比较普遍的教学方法，但是如何用好此种学习方法就需要结合学科特点来完成了。体育教学需要学生充分运动起来，让学生锻炼、放松的同时学习体育知识。高中体育教学的教学对象年龄层次结构正处于一个喜欢运动的阶段，体育课还是比较受欢迎的，尤其是男生，对足球运动更容易接受，更容易产生兴趣。而女生则不同，女生一般不喜欢激烈的运动，在女生的认知中足球可以说是一种野蛮的运动，对足球教学也提不起兴趣，因此，教师要针对这种情况，采取游戏化教学方法来激发这些学生对足球的兴趣。例如：简单的抢圈、我说你做、边走边踢等，用游戏将足球带入其中，在游戏当中培养学生的竞争意识以及激发学生的足球学习兴趣。

（二）合理安排好足球课课程，提高教学有效性

足球教学是高中体育教学中的重要内容，在高中体育教学中，如何通过足球教学来提升整体的体育教学水平是教师研究的主要课题内容。现如今，高中体育教学中足球教学的手段越来越丰富，学生可以多方面的接触足球教学知识，但是在足球教学中也存在各种各样的问题，要想有效的提升足球教学效率首先要解决足球教学中的问题，这样才能提高高中足球教学的有效性。

（三）改善场地，完善基础设施

在高中阶段，学生的身体素质较好，而且学习压力大，所以对足球这个高运动量的活动有一定的喜爱，在运动时间都会选择足球活动，而此时就显得足球场所不够用。从我国目前的状况来看，足球场地作为训练的基础设施，很多学校都不具备正规的训练场所。所以要想足球训练在高中校园推行，必须要具备符合标准的运动场地，而这些基础设施的完善，则要求学校大力改善运动场所的基础设施，这样高中校园才能发展足球运动。相应的也要改变足球教学方法，注意培养学生的运动精神，让学生在学习中得到放松，这样才能提高学习效率，更出色的完成学习任务。

（四）举办多形式的足球活动

在高中校园，很多学生都喜欢足球运动，足球几乎是高中生课外活动的主要内容，几乎每天都会有学生自己组织的足球对决。高中足球也是学校体育活动的重要组成部分，包括基础知识学习和足球比赛。足球的竞争性比较强，这就要求学生要经常练习，不断提高自己在足球方面的技能。高中学生身体素质好，可以进行大量强烈的运动，学校要充分利用这个条件，经常开展足球比赛，举行多种多样的足竞赛，鼓励学生积极参与，不但能增加足球队员之间的感情和默契程度，锻炼身体，培养学生的竞争意识和坚持不懈的奋斗精神，又可以相互学习，让学生在比赛中培养体育竞赛精神。从一些比赛可以看出很多学生在平时训练可以把动作做到很完美，但是在比赛中，却经常出现动作不标准等问题，但是一些参加训练并不多 但是经常上场比赛的同学，却在比赛中发挥的很好，这就说明要经历实战才可以，一味地练习而不能参加实战演练并没有多大用处。

（五）协调好足球训练与学习之间的关系

在我国，因为受传统思想的影响，高中生高考的压力很大，很多时候不能因为其他事情占用太多学习时间，否则将会影响到高考，久而久之就失去了对足球的热爱，所以学校要帮助学生协调好足球运动时间和学习时间，这样才能让学生有参加足球运动的时间，增强学生对足球运动的热爱，不断激励学生主动学习足球知识。比如学校可以举行足球运动，鼓励学生参加活动，在活动中了解自己与高手之间的差距，在竞赛中提升足球技能，同时也拓宽自己的知识范围和交友范围。

（六）因材施教，开展学生之间互助教学

高中班级人数可能会比较多一些，要让每个学生都亲身的参与到教学运动中来的难度相对来说就大一些，教师要想充分照顾到每位学生就要对学生进行因材施教，然后通过学生之间开展互动教学，这样才能充分发挥学生在教学中的主体性，提高学生的参与性。

三、结语

教学归教学，训练归训练，要想有效提升高中足球教学水平，让学生多踢比赛是必不可少的，教师可以在每节课留出10～15分钟的时间，让学生们踢教学比赛，在比赛中让学生发现自己的问题，这样更容易使学生改进自己的技术动作，提高自身的足球水平。总之，足球课已经成为高中校园里最受学生喜爱的课程，足球运动不但能提高身体素质，锻炼反应能力，提高运动水平，还能让学生在运动中放松身心，舒缓沉重的学习压力，更有助于身心健康。因此，学校应该注重足球运动的发展，完善足球的基础教学和改善运动场地，为热爱足球运动的同学给予物质帮助，使足球运动得到更好的发展。