湖北省普通高校气排球项目发展现状与对策分析

宋晨 西安体育学院研究生部

一、研究结果与分析

（一）湖北省高校气排球课程开设情况

湖北省普通高校开设有气排球这门课程的还是居多，但大多院校只作为选修课，只有个别院校将气排球作为公共体育课程的必修课来安排。6所院校中，三峡大学和中南名族大学两所院校不曾开设有气排球这门课程，长江大学普及程度最高，这就说明了气排球在湖北省各高校的普及程度还不够，宣传力度不够大，使很多人都还处于懵懂状态。

（二）湖北省高校气排球课余训练情况

湖北省普通高校气排球有课余训练的院校并不多，只有湖北民族大学和长江大学两所院校，这两所院校教师和学生都有参与课余训练，虽然很多高校开设有选修课，但没有相关的气排球课程的课余训练，这6所高校都设有体育专业，但是根据调查结果显示参与度还不是很高，在气排球课程的推广上还有待加强，使气排球课程在普通高校形成一定的规模。

（三）湖北省高校气排球场地设施情况

湖北省普通高校的气排球场地数量较少，大多高校虽然基本能保证气排球课程的教学，但大多使用的是羽毛球场地或者利用空地进行简易的教学，很少有专门的场地作为气排球的教学，通过走访调查，湖北民族大学有3块气排球室内塑胶场地，4块室外水泥场地，基本保证了学校的正常教学，长江大学、三峡大学的教学场地较少，但可以用作偶尔的比赛，中南民族大学和湖北师范大学没有气排球场地，直接影响了该课程的教学质量和学生学习的积极性。

（四）湖北省高校师资队伍情况

湖北省6所普通高校均没有专业的气排球老师，6所院校均设有体育专业，有专业的排球教师，但气排球与排球的差异还是很明显的，所以不能够很好的开设气排球必修课、选修课及推荐课。

二、湖北省普通高校气排球项目发展对策分析

（一）加强对气排球的认识。树立正确的学习动机可以促进学习，运用启发法让学生对气排球产生兴趣，使得学生愿意更深层次的了解气排球，明白气排球课程的作用和意义及对自身的发展。提高大学生对“一专多能”的理解，使自己变得更加全面化，对未来多增加一份可能性。

（二）完善课程设置和考核方式。形成气排球的特色教学方式，发挥教学的创造性，使气排球课程科学化、兴趣化。将技战术的室外教学和理论课相结合，在教学中应强调教师的“教”与学生的“学”的统一，大一到大四的学生年龄不同、经历不同，所以要采用不同的教学方式，从注入式转移到启发式：通过设疑、提问、观察、讨论、分析、教师的引导等手段，使气排球教学过程成为学生的主动过程，为学生的个性发展创造了空间。从另外一个角度培养学生对体育的兴趣和正确的运动方式，充分反映出气排球简单易学，具有较强的娱乐性和健身性，让气排球成为普通民众和在校学生喜闻乐见的体育运动项目，也可以举办气排球赛事，加深对气排球的理解，提高实战能力。

（三）积极开展课余训练和比赛。大力在湖北省普通高校开展气排球的选修课和推荐课，在有条件的情况下，可以作为公共体育的必修课项目，增加课时，选拔优秀的气排球爱好者积极参与，到气排球项目比较好的城市进行比赛锻炼，同时调动其他对气排球课程有兴趣的同学进行课余训练，作为比赛的后备人才进行培养，并教会赛事的裁判法和竞赛规则。

（四）加大基础设施建设。据调查分析：湖北省许多高校并没有专门的气排球场地，大多是羽毛球场地用作气排球，由于湖北多梅雨天气，所以在室外安装专门的气排球场地也受到了一定的阻力，以致于在赛事的组织上也比较困难，只有等羽毛球场地没有课程需要的时候才可以组织。但大多高校有很多闲置的空地不曾使用。尽管如此，还是希望能够利用起所有空余地方，加大基础设施的建设，提高气排球体育运动的普及率。

（五）加强师资队伍建设。普通高校的体育教师大多都是传统体育运动项目的老师，气排球作为一项新兴项目，规则虽然与普通排球相似，但气排球也有自己的规则与判罚，两者之间在有些规则上还是有冲突的，这就需要专业的教师进行详细的解答和专业的裁判及判罚规则的培训，提高对气排球的认识。

三、结论

学生对气排球的认识情况：有25.45%的同学很了解气排球，17.30%的同学完全不了解，有57.25%的同学了解过气排球，普通高校气排球课程的开设气排球大多作为选修课、气排球课余训练情况、比赛比较少、场地设施不足及高校师资队伍的不完善等进行了调研。

找到影响湖北省普通高校开设气排球课的因素主要有：学生对气排球的认识不足、课程设置和考核方式不合理、课余训练和比赛机会少、缺乏专业的教学场地设施及师资队伍的不完善等。

最后针对普通高校气排球课程的建设问题提出了以下几点对策：加强对气排球的认识、完善课程设置和考核方式、积极开展课余训练和比赛、加大基础设施建设及加强师资队伍建设等，为气排球在高校的发展奠定基础。