西安市普通高校柔力球运动开展中存在的问题及对策研究

李璇 西安体育学院研究生部

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

本文分别选取西安市中西安文理学院，西安科技大学，西安工业大学，西安交大城市学院四所普通高校，共300名选柔力球课的大一、大二学生为调查对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

据本文的内容和目的，查阅了15余篇有关柔力球运动的相关期刊和优秀论文。通过对上述文献的收集和总结，形成了主要的研究对象和理论参考。

2.资料收集法

在研究的过程中，通过多种渠道查阅了国内和普通高校柔力球运动开展现状相关的资料，并阅读柔力球运动教程、体育训练学、体育心理学等相关书籍，为撰写论文提供了大量的资料。

3.数据统计法

使用Excel软件对收集的有效问卷进行统计分析并得出结论。

二、西安市普通高校柔力球运动开展中存在的问题

在2017年，为落实健康中国和全民健身国家战略，丰富了人民群众的精神文化生活，促进柔力球运动的可持续发展。西安市各大普通高校也开展了这项运动，但是由于各大普通高校在开展柔力球运动存在了一系列问题，从而通过对其运动开展的师资分析，学生对柔力球运动的学习态度分析，学生对柔力球运动的了解渠道分析以及柔力球运动的场所与器材分析等各方面进行调查研究，最终得出各方面所存在的主要问题。

（一）柔力球运动开展的师资不足

由调查可发现这四所西安市普通高校的柔力球教师在体育教师中所占比例明显不足。其中西安文理学院的柔力球教师占本校体育教师的5%，西安科技大学的柔力球教师占本校体育教师的4.3%，西安交大城市学院的柔力球教师占本校体育教师的3.7%，西安工业大学的柔力球教师占本校体育教师的3.8%。从以上情况来看，我所抽取的四所普通高校都存在授课教师不足。

（二）柔力球运动开展的课时较少

从调查中可以看出，四所西安市普通高校学生在一周之内所安排的柔力球课的比例均为10%，其比例与其他体育运动项目开展的课时一样，但是由于此运动的师资比例较少，从而会出现供不应求的局面，导致此运动开展的效果不佳。

（三）学生参加柔力球运动赛事较少

通过调查得出，四所普通高校学生是否愿意参加柔力球比赛的比例分布情况，由此看出，西安文理学院80%的学生，西安科技大学88%的学生，西安交大城市学院79%的学生，西安工业大学71%的学生是愿意参加柔力球比赛的。学生对喜爱程度很高，而且学生还是很愿意参加柔力球比赛的，所以各大普通高校开展柔力球比赛很少。

（四）柔力球运动的场所与器材短缺

根据走访调查，四所普通高校在天气晴朗的情况下，学生上课的场所大多是在操场上学习；在天气不好的情况下，上课场所分别在篮球馆，室内空教室里，羽毛球馆里等等。这样的场地安排影响柔力球运动的开展，并且当与篮球课与羽毛球课冲突的情况下，严重影响了柔力球教学的开展。其中调查西安科技大学时，他们上课普通教室里，由于教学在普通教室里，学生上课做柔力球抛球动作时，会打到房顶，导致无法练习。并且通过调查发现四所高校采进的柔力球器材都年代已久，甚至上课时，部分学生需自行带拍来进行学习。从而可看出高校在此项运动开展中场地不适合以及器材短缺等问题。

三、提高学生对柔力球运动的学习态度

（一）提高学生对柔力球运动的认知程度

通过调查发现，普通高校的学生对柔力球的认知程度还不是很高，为了顺利开展柔力球运动。在课堂中，一教师可讲一些有关柔力球运动的好处，例如经常参加柔力球运动可以改善自身身体状况，来提高健康水平有积极的作用；二也可利用多媒体给学生放一些关于柔力球运动项目的赛事以及柔力球团体协作表演的视频；三教师可以为学生讲柔力球的一些比赛项目，不仅有套路表演，也有竞技对抗；四向学生提供器材，亲身体验学习等方法，来增加学生对柔力球运动的认知程度；

（二）提高学生对柔力球运动的兴趣性

兴趣是最好的老师，要促进普通高校柔力球运动的开展必须充分激发学生对柔力球运动的兴趣。根据学生的特点，采用柔力球集体套路表演、柔力球竞技对抗比赛和个人自选套路比赛等形式，让学生根据自己的特长和爱好参与柔力球运动，先培养学生对柔力球运动的兴趣，再让学生在兴趣的驱使下积极参与到柔力球运动当中。

四、结论与建议

（一）结论

1.通过调查发现，在柔力球运动开展的过程中存在师资力量缺乏的问题，导致柔力球运动在普通高校中开展状况不够理想。

2.通过对大一、大二学生的调查，发现这一阶段学生对柔力球运动的认知程度不够了解。

3.通过调查，学生自身还是比较喜爱柔力球运动，也很愿意参加柔力球比赛，可见学校举办的赛事很少。

（二）建议

1.加强师资队伍建设，引进专业的柔力球教师，同时对本校在职柔力球教师进行专业培训，满足对西安市普通高校柔力球运动的建设与开展。

2.西安市普通高校应加强对柔力球运动的认识与理解，明确柔力球运动的作用和意义。

3.西安市普通高校领导应该提高对柔力球运动的重视程度，积极开展各种形式的课余柔力球运动，培养学生的终身体育意识。