基于自媒体的高校学生干部思想政治教育创新研究

唐旭

【摘要】基于自媒体的高校学生干部思想政治教育创新研究，是从机遇和挑战这两方面对自媒体背景下高校学生干部思想政治教育现状进行的分析，是对自媒体背景下高校学生干部思想政治教育创新策略进行的探究。

【关键词】学生干部;思想政治教育;自媒体;网络环境

一、引言

随着现代信息技术的不断发展，越来越多的自媒体出现在我们的生活与工作中。自媒体的出现改变了人们接收信息的方式。高校学生干部是最先接触自媒体的群体，也是自媒体发展的主要推广人。由于高校学生干部的人生观、价值观仍处于不完善阶段，自媒体对学生干部的身心发展产生了巨大影响。如何利用自媒体对学生干部进行思想政治教育，使学生干部形成正确的价值观、人生观，是我们目前面临的主要问题。本文就此进行分析。

二、自媒体背景下高校学生干部思想政治教育现状

在自媒体不断发展的背景下，高校学生干部思想政治教育工作主要面临两个问题：第一，机遇;第二，挑战。自媒体的不断发展给思想政治教育活动的开展创造了便利条件，同时也对学生干部的思想产生了一些影响。详情见表1。

（一）机遇

自媒体的不断发展，促进了高校思想教育的发展，为教育活动的开展创造了良好的平台。自媒体的出现，为学生干部搭建了学习平台，学生干部可以根据自身学习情况，选择学习内容。这样不但解决了传统教育中存在的问题，而且提高了学生干部学习的积极性，实现了思想政治教育的目的。此外，自媒体的出现还扩展了学生干部的知识面[1]。在思想政治教育运用自媒体辅助教学的过程中，学生干部是课堂的主人公，教师可以引导学生干部根据教学大纲自主学习，在此过程中，学生干部的学习个性得到发展，自主学习能力得到提升。这种教学方式不仅对学生干部未来的学习发展具有促进作用，而且可以激发学生干部的学习欲望，提高教育有效性。通过自媒体，学生干部可以主动参与学习;教师通过不同的教育途径进行教学，对学生干部综合素质的提升具有促进作用。

（二）挑战

自媒体时代更强调知识双向传播。在传统教育中，主要由教师对学生干部进行教育。这种灌输式教育方法影响了学生干部学习的积极性，不利于教育活动的开展，对学生干部未来的学习发展十分不利。虽然自媒体对教育起到了促进作用，但是学校的工作量也随之增加。由于自媒体信息传播不受限制，一些不良信息不但会对学生干部的思想造成一定影响，而且会增加高校思想政治工作的难度。此外，大学生干部正处于“三观”形成的重要阶段，不良信息会对学生干部的思想、观念造成影响，使学生干部对思想政治学习产生抵触心理，不利于学生干部的身心发展。

三、自媒体背景下高校学生干部思想政治教育创新策略

（一）转变教育理念，激发学生的学习兴趣

自媒体的不断发展对传统教育方式造成了一定影响。教师应改变传统教育观念，结合自媒体优化教育内容，使学生干部在学习中体会到学习乐趣，进而提高学生干部的整体素质。首先，现代教育要适应自媒体的发展，改变传统教育观念，将自媒体与政治教育结合在一起，以推动教育事业的发展，提高学生干部的综合素质，从而促进学生干部的全面发展。其次，增强媒体意识。教师应该正视自媒体在教育中的意义，创新高校学生干部思想教育机制，引导学生干部在学习中提升思想素质，激发学生干部的主观能动性，提高教育效果，促进政治教育发展。

（二）建立自媒体教育平台，创新政治教育

在高校思想政治教育中，教师应合理利用自媒体教育平台，引导学生干部在学习平台中自主学习，以提高学生干部的政治水平[2]。在高校政治教育中，教师应为学生干部建立完整的评价制度，将传统教育与自媒体教育结合在一起，全面提升学生干部的综合素质。此外，在高校教育工作中，应该对自媒体保持高敏感度，建立自媒体教育平台。在平台上，教师可以与学生干部互动，了解学生干部的学习情况，还可以利用学习平台定期发布一些有效信息，使学生干部形成积极向上的学习态度。在教育平台中，无论是教师还是学生干部，都应该积极参与，实时互动，为教育活动的开展奠定基础。此外，学校应引导学生干部利用校园网络建立属于学生干部自己的自媒体平台，将学校的活动信息发布在上面，鼓励学生干部踊跃参与，引导学生相互交流，以提高教育有效性。思想政治教育平台可以是微信公众号、微博。通过这些方式，学校可以为学生干部提供展示自我的平台，从而增强学生干部的整体意识，培养学生干部的政治观念，为教育事业的发展奠定良好基础。

（三）创建教育模式，调动学生的积极性

自媒体具有多种不同的形式，在思想政治教育中，教师应合理应用，为学生干部提供良好的学习平台。在高校教育中，我们发现学生干部对微博、微信等自媒体平台的兴趣较强。这些APP已经成为学生的学习、生活中必不可少的一部分。自媒体教学为教育活动的开展提供了保障，教师可以引导学生干部利用自媒体自主学习，使学生全面掌握思想政治内容，进而提升他们的自身素质。在思想政治教育课的实践活动中，教师可以利用现代信息技术，促使学生成为课堂上的“主人公”，以此培养学生干部的学习能力，提高学生干部的综合素质。

（四）提高学生干部的媒介素质，深化政治教育

在高校思想政治教育中，为了提高学生干部的综合素质，提高整体教育质量，教师应该重视对学生媒介素质的培养，提高学生对思想政治教育的认识，以推动教育事业发展，提高大学生干部的整体政治水平。媒介素养，对学生干部来讲十分重要，其包括学生干部接受媒介产品的能力、独立批判性看待自媒体信息传播的能力。随着时代发展，我国已经进入网络时代，因此媒介素养具有十分重要的作用，是提高国民素质的重要环节。在高校教育中，教师应该重视对学生干部媒介素质的培养，使学生干部以正确的态度对待自媒体，传播有效信息内容;使学生在应用自媒体时，可以以批判的眼光发现问题，过滤问题信息。这样一来，学生干部的整体素质提升，有利于政治教育活动的开展。高校学生干部在学习中，应利用自媒体扩大自身的知识面，沉淀知识，将思想政治知识应用在实际问题中，以提高自身的实践能力，促进自我健康发展。高校学生干部是最先接触自媒体的人群之一。学生干部只有具备良好的媒介素养，才能够推动自媒体发展，提高国家网民整體素质。培养学生干部媒介素养，不仅可以提高学生干部的综合素质，而且达到了思想政治教育的目的。促进学生干部对思想政治的学习，对学生干部的未来发展具有促进作用。

（五）建立自媒体监管机制，完善网络环境建设

在自媒体背景下，对学生干部进行思想政治教育可以满足时代发展的需求，有利于思想政治教育事业的发展[3]。利用自媒体进行思想政治教育工作时，学校应该了解自媒体对学生干部在学习过程中的影响。自媒体教学虽然可以提高教学质量，但是也存在不良信息，会对学生干部的身心发展造成影响。在实际教学中，教师应从根本上解决问题，建立自媒体监管机构，制订相应的解决方案与应急方案，避免不良信息对学生干部思想观念造成影响。学生干部的思想观念仍处于发展阶段，容易受到外界信息的影响。建立自媒体监管机制，可以引导学生干部积极发展。此外，学校可以根据学生干部的学习情况建立自媒体组织，吸引学生干部参与其中，实现全面监管。这样一来，不仅扩大了监管范围，而且可以提高教育效率，对学生干部的综合素质提升具有促进作用。

（六）加强自媒体思想政治教育队伍建设，促进教育活动的开展

在自媒体教育背景下，传统教育方式已经无法满足学生干部的学习需求，不利于教育质量的提升。学校应建立自媒体思想政治教育队伍，为教育活动的顺利开展奠定基础。由此提高教师对自媒体的认识，并使其灵活运用自媒体，以提高教育质量。学校要定期对教师进行培训，加强他们对现代信息技术的认识与应用，进而推动教育事业不断发展。

四、结束语

总而言之，在高校思想政治教育中，自媒体的出现对高校学生干部思想发展造成了一定影响。教师应提升自身素质，合理应用自媒体，为学生干部构建学习平台，使学生干部在学习中不断提升自我学习能力，形成正确的价值观与人生观。

【参考文献】

[1]吕言举.自媒体背景下高校学生干部思想政治教育模式创新探索[J].计算机产品与流通，2018（08）：275.

[2]靳创荣.自媒体时代创新高校学生干部思想政治教育新模式研究[J].农家参谋，2018（02）：169.

[3]郭一.自媒体时代高校学生干部思想政治教育工作创新探究[J].学校党建与思想教育：下，2017（03）：63-64.