初中体育篮球趣味化教学策略探讨

吴志纬 甘肃甘南夏河县王格尔塘中学

通过在初中阶段培养学生了解更多的篮球运动技能，能够让学生拥有终身体育意识。在教学中结合趣味化教学模式的应用，学生能够首先爱上体育运动，并正确的树立终身体育意识[1]，篮球教学属于一个很好的教学切入点，既能够得到学生的喜爱，同时也可以结合趣味性教学方法的应用，吸引更多学生参与到篮球教学中，提升学生的身体素质水平。

一、篮球运动教学价值分析

篮球运动不光在校园中比较风靡，在社会中也受到了广大群众的欢迎，这项运动不管是学生、青少年还是成年人，都能够参与到其中，不仅起到了锻炼身体的作用，还能够成为跟朋友交际的重要运动方式。初中生正处于身心发展的重要阶段，跟小学阶段相比面临的学习压力也逐渐增大，通过篮球运动的学习学生的压力以及身体的活动精力能够被充分释放出来，在对抗性比较强的篮球运动中，舒缓自己的情绪，得到身心的锻炼[2]。初中校园内部的活动范围和活动方式有限，如果学生不能再学习中配合做好劳逸结合，对于学生的学习质量会产生很大的影响。在体育教学中结合篮球运动教学的开展，能够让学生通过科学合理的运动锻炼，让学生的大脑思维活跃度更加敏锐。在篮球运动教学中教师需要转变自己的传统教学观念，摆脱传统教学方式，先从校风建设入手，引导学生认识到强化身体锻炼的重要性，把体育运动当成为文化意识来进行发展，积极提倡篮球运动教学，促进初中生的蓬勃发展。

二、初中体育篮球教学趣味化教学开展有效措施

(一)使用具有竞争性、比赛性教学活动

在传统的课堂教学中，体育教师才拥有统一的教学手段，让学生集中进行跑步练习和运动练习，教学活动缺少了竞争性，学生参与起来积极性不足。因此教师可以设置一些具有竞争性、比赛性的教学活动，把学生的竞争意识充分激发出来，通过竞争来深入挖掘学生的运动潜能，提升学生的运动水平。篮球教学比赛并不是单纯的让学生直接参与到篮球比赛当中，需要经过一段时间的技能培训打下良好的基础，。教师可以选择设置运动小游戏，提升学生的学习乐趣[3]。例如在学习篮球运球技巧时，教师需要引导学生能够熟练地掌握基本的学习要领，先让学生自己进行运球练习，然后通过小游戏的方式，为学生设置比赛活动。在50米距离内给学生在路上设置不同的障碍物，让学生能够运球穿过各种障碍物，并把教师指导的运球技巧使用出来。虽然体育课堂是在户外进行，相比较起文化课程来说更加轻松，但是如果重复性让学生学习运动动作，学生仍然会感觉枯燥乏味。如果通过这种障碍物小游戏的方式，学生不仅能够充分地锻炼自己的运动技巧掌握能力，还能够看到自己跟别人之间的差距，丰富课堂教学手段提升课堂教学质量。

在学生掌握了更多的基本动作之后，教师可以适当让学生参与到比赛中进行实战对抗，学生可以提前观看一些专业性比较强的篮球对决过程，对于篮球比赛有一个初步的了解，学生对于自己参与到比赛中也会更加紧张和主动，提升学生的篮球运动参与兴趣，让篮球教学更有趣味性。

(二)积极创新篮球教学资源

社会不断的创新进步，篮球运动也在不断地改善，从而更加符合人们的运动需求[4]。近些年来篮球运动出现了很多新的运动形式，吸引了越来越多的青少年以及篮球爱好者加入到篮球运动当中，例如街头篮球、花式篮球等运动方式，因此教师可以结合这些深受青少年喜爱的运动方式，为学生传授花式篮球的运动技巧，初中生被这种酷酷的篮球运动方式吸引，会更加主动积极地参与到篮球运动教学中，提升学习兴趣。在篮球运动教学中教师可以结合多媒体教学模式，为学生展示篮球运动新方式的相关视频和讲解图片，利用目前社会大众对于篮球运动的喜爱热潮，以及篮球运动的发展潮流，让更多的学生对于篮球运动产生参与兴趣。如果中学内部教学条件允许的情况下，教师还可以带领学生参与到篮球社团中去观看专业的社团篮球活动，在社团中跟其他的成员交流对于篮球运动的相关知识。

(三)在中学内部形成校内篮球社团

在初中体育篮球教学中，结合趣味性教学模式的应用，需要加强学生之间的沟通交流，才能够不断地强化对于篮球运动的认知和了解，掌握更多的运动技巧。初中体育教师可以在学校内部形成自己的篮球小社团，鼓励对于篮球运动比较感兴趣或者是篮球运动爱好者能够参与到社团当中，通过社团的形式把学生能够聚集在一起，保持对于篮球运动的热爱。学校中都有广播站台，体育教师可以定期在广播站台中为学生播放现阶段的篮球运动发展最新消息，能够为社团中的学生增加更多交流互动的话题，扩大学生的交流互动范围。

三、结语

综上所述，初中体育篮球教学结合趣味化教学措施，能够有效提升学生的学习积极性，对于学生的身体素质提升也起到了良好的促进作用。趣味性教学不光可以在体育课堂上进行开展，在日常生活中，教师也可以通过趣味化教学方法来引导学生主动关注和了解篮球运动，通过参与篮球运动让学生体验到篮球运动的魅力，提升初中体育篮球教学质量。