足球游戏在高职院校足球教学中的运用研究

曾秋红 江西工业贸易职业技术学院

足球游戏主要是以足球运动为基础设计出的游戏形式，其目的是激发学生参与足球学习和训练的兴趣和积极性，以此达到提高足球教学效果的目的。因此，在高职足球教学中，教师需要结合足球教学的内容，以及结合学生的实际情况，制定出与之相应的游戏类型和内容。

一、运用足球游戏开展足球教学的意义

（一）激发学生学习和训练的兴趣

“兴趣是最好的老师”，同时也是推动学生自主学习的动力，所以要想有效地提高足球教学的质量，就必须从培养学生足球学习兴趣着手。首先，学生对足球运动本身就具有强烈的喜好，但是在实际的学习和训练中，却表现出厌烦情绪，甚至会排斥足球训练，而造成此种问题的因素，主要在于教师采用的教学方式。通常情况下，教师在开展足球教学时，过多地使用语言讲解，而在训练时则只是让学生进行基础性的技巧训练，久而久之必然会影响到学生的学习积极性。其次，教师在进行足球训练时，对学生的要求过于苛刻，从而极大地降低了学生的体验感，使学生无法体会到足球运动的乐趣[1]。基于此，足球游戏在足球教学中的应用，使学生在参与游戏的过程中，既能理解和掌握足球的技巧，还能体会到足球运动的乐趣，进而促使学生对足球学习产生浓厚的兴趣。由此可见，足球游戏对足球教学，具有极为重要的意义和作用。

（二）提高足球教学的质量和效率

教学方式直接影响教学的质量和效率，所以教师必须针对学生的特点，采用最为合适的足球教学方式，才能有效地提高教学的效果。通过长期对高职足球教学实践的研究，发现学生在学习和训练时，仍然处在被动地位，并且严重的缺少实践的机会，这就导致学生无法真正的掌握足球技巧。因此，教师必须转变教学理念，以及改变教学方式，首先，运用足球游戏开展教学时，应该提升游戏地体验感和参与感，从而使学生成为足球教学的主体。其次，不论是足球战术教学，还是足球技巧教学，教师都应该充分的运用足球游戏，以此促使学生在实践中巩固所学知识。

二、足球游戏在高职足球教学中的运用策略

（一）足球游戏在技术教学中的运用

足球运动不仅需要良好的体能，还对技术有着较高要求，所以在运用足球游戏，开展教学和训练活动时，必须将重心倾向于足球技术[2]。首先，教师在设计足球游戏时，需要结合足球技术教学的内容，以免足球游戏出现“生拉硬套”的现象。其次，足球技巧多种多样，包括了“盘带技术”“传球技术”“停球技术”和“头球技术”等，所以教师在运用足球游戏时，还要尽量避免一个游戏反复使用的问题，避免影响学生的训练学习积极性。例如，教师在开展“传球技术”训练时，就可以让学生围成一个大型的圆圈，然后挑选出两名学生。随后，教师需要告知学生游戏的规则，如“两名同学在圆圈里，负责阻断传球路线，位于圆圈上的学生，则需要不停地传球，避免足球被抢断，如果遭到圆圈内的学生抢断，则需要互换位置”。为了提高训练的效果，教师可以适当地提增游戏的难度，如“圆圈位置上的学生，不可以停球，不可以传球相邻位置”。通过运用足球游戏开展足球技术教学，不仅激发了学生足球训练的兴趣，还达到了提高足球教学质量的目的。

（二）足球游戏在放松训练中的运用

足球训练需要付出巨大的体力，往往当学生完成足球训练后，肌肉仍处于紧张状态，这不利于学生的身体健康，所以必须采取一定的放松训练。但是，在实际的放松训练中，学生所采用的方式，不仅无法达到放松的效果，还浪费了训练的时间。基于此，教师在足球放松训练中，可以运用足球游戏的形式，以此既能达到放松目的，又能提升学生的足球技能。例如，教师将学生平均分为两个小组，并且指挥学生以面对面的形式，按照一定距离依次排开。然后，就可以组织学生进行“颠球游戏”，游戏内容为：学生用脚或者用头连续颠球5 次以上，而后将球传给对面的学生，如果颠球的过程中，发生掉落现象，就要接受相应的处罚。通过足球游戏的教学方式，不仅达到了放松训练的目的，同时还放松了学生的心情，以及提高了学生的足球技能。

三、结语

综上所述，高职足球教学中，教师采用足球游戏的形式，有效地提高了教学的质量和效率，并且激发了学生参与足球训练和学习的积极性。因此，教师在高职足球教学中，必须深度结合学生的实际情况，以及结合足球教学的内容，创新出更加丰富的游戏形式，以此为学生营造出一个，高效、和谐、轻松和愉悦的训练学习的氛围。