环保从娃娃抓起

崔敏

【摘要】“五水共治”的宣传与开展需要每个公民的努力和支持。幼儿园户外拓展活动若能与之携手，会达到事半功倍的效果。大班幼儿户外拓展活动如何与“五水共治”活动相结合？可以通过提出倡议、开展幼儿园拓展活动课、进行社会实践活动等，形成小手拉大手的局面，达到全民参与的效果。

【关键词】大班;幼儿拓展活动;五水共治;宣传

一、活动背景

有人会说“五水共治”这么大的一个民生问题，和我们幼儿园有什么关系呢。 “五水共治”的宣传与开展需要每个公民的努力和支持。幼儿园的大班幼儿也要积极参与到活动中来，使“五水共治”的宣传与开展达到事半功倍的效果。

那怎么把大班幼儿拓展活动和“五水共治”相结合呢？笔者结合自己多年的大班教学经验对这个问题进行了一些实践研究。

二、动之以情，晓之以理

大班幼儿是一个个活生生、有思想的小公民。教师要想让他们接受并积极主动地开展活动，就应该动之以情，晓之以理，从心而发。所以在活动开展之前，教师应该先让幼儿了解一下当前的环境危机，尤其是水污染的情况。

（一）班级落实“五水共治”的内容

我们可以从水污染的程度、洪水暴发后百姓无家可归的情景、武昌区经台风席卷后道路积满大水的场景看出武昌区的环境问题。然后教师设置问题：看到这些情景的图片，你有什么想说的吗？教师可以引导幼儿畅所欲言，让他们感同身受，让他们知道他们看到的这些图片中的内容就是他们自己的现实生活。让他们了解看到水资源受到污染，湖北省的领导也很着急，他们请了很多的专家一起来研究，最后制定了“五水共治”的方针。“你们知道‘五水共治是什么吗？”幼儿们说：“不知道。”“那你们想不想知道？”这时候教师可以向幼儿展示 “五水共治”的有关资料。“那作为小幼儿的我们，该怎么参与‘五水共治的活动呢？”幼儿讨论后得出：“从我做起，节约用水，小手拉大手，告诉家长。”教师再对幼儿进行班级节水、护水教育。在教学活动中，教师通过谈话活动、故事教学、观看视频及制作节水标识等形式开展保护水资源的教育，并将师幼共同制作的节水标志张贴在幼儿盥洗室，引导幼儿树立环保意识，养成节水习惯，用自己的实际行动来珍爱生命之水。

（二）幼儿园发倡议书

家园共育，共同参与。教师可以通过班级家园联系栏、校讯通、向家长发放《美丽家园，从我做起》倡议书等途径，向广大家长宣传“五水共治”的内容，动员家长和孩子一起积极支持治水，宣传治水，参与治水。

幼儿园根据情况，在晨间锻炼中向全园幼儿提出倡议：积极参与幼儿园组织的“五水共治”活动，从自身做起，把握身边的每一件小事，从生活中的点点滴滴做起，以身作则，用自身的实际行动来影响自己的家长，让家长也参与其中。参加“五水共治”活动是每个公民的义务和责任。

幼儿园的倡议书如下：

亲爱的同学们： 大家好！你们还记得我们的母亲河武昌江吗？她用香甜的乳汁滋养了武昌人。但如今，周边的生活污水和污浊物直接排到了河里，严重破坏了水中生物的家园与生活，严重污染了水质。在此，湖北省人民政府提出了 “五水共治” 的方针，即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。“五水共治”的宣传与开展需要每个公民的努力和支持。我们向作为大班幼儿的你提出如下倡议：

1.从小事做起，节约用水;

2.多植樹，保护植被。

（三）宣传环保，和家长一起保护水资源。

除了向全体幼儿提出倡议，幼儿园还印发了《小手拉大手“五水共治”齐动手—— “共建碧水蓝天、投身全民治水”倡议书》，让大班幼儿带倡议书回家，发动身边的亲人共同参与，让家长也了解一下“五水共治”，家校携手共同响应号召。

三、幼儿园开展各种活动

围绕“五水共治”的主题，幼儿园开展各种各样的活动。主题活动的开展，使全园上下，无论是老师还是幼儿，都深刻地体会到了“五水共治，人人有责”，节水减污应该从身边小事做起，并努力养成良好的用水、节水习惯，做好力所能及的每一件事情。比如，学校举办了以“五水共治”为主题的绘画比赛、剪纸比赛、现场演讲大赛，以各种各样的活动吸引着大班幼儿主动去学习，去关注“五水共治”。但是参与这些活动的人比较少。要使更多的幼儿参与其中，学校可以开展以知识、游戏为一体的游园活动，设置一定的奖品，调动幼儿的积极性。如在幼儿园的内操场布置场景，旁边是关于“五水共治”和保护水资源的资料，让幼儿园的家庭志愿者们也开展一系列的宣传活动。活动以年级分组进行，小班的小朋友手拿“剿灭劣V类水”的倡议书和调查问卷，走进社区、公园，在家长的鼓励下，踊跃地向路人宣传环保知识，并带头参与捡垃圾活动。这些活动可以激发孩子们主动参与环境保护的积极性，知道爱护环境是每个人的责任和义务。可以让中班的小朋友和爸爸妈妈共同制作亲子小报，进一步了解了“五水共治”的意义;让大班的哥哥姐姐做调查问卷，图文并茂地述说家附近水资源的情况。教师通过这样的亲子活动，可以让孩子们在自己动手的基础上增强环境保护意识，也让家长们增长了“五水共治”的有关知识。对于幼儿园的孩子们来说，他们也许不能了解“五水共治”的深刻含义，但从小培养孩子们爱水、惜水、节水的意识，是“五水共治”宣传活动最好的教育开端。这样的社会实践活动为社会传递一股满满的正能量。

四、班级开展主题活动

“五水共治”需要我们大家积极参与。作为大班幼儿，更应该积极响应、参与，争当治水的宣传者、践行者和监督者。幼儿园经常开展主题课程，每月都有一个主题，就可以开展“五水共治你我参与”的主题活动，每个班级通过诗歌朗诵、知识竞猜、小品表演生动地表达节约水资源的必要性，鼓励大家积极参与到“五水共治”的活动中来。

“五水共治，你我参与”主题活动

（一）导入活动

在屏幕上显示武昌的人工湖、国际公园和武汉支江等优美的风景照片。

（二）活动流程

甲：水是我们的朋友。夏天我们尽情地玩水、游泳。水给我们带来无限的欢乐。

乙：水也能发电，给我们带来光明和便利。

甲：水与我们的生活息息相关，节约用水是你我应尽的义务。

五、开展丰富的社会实践活动

社会实践活动是大班幼儿提升自我，接触社会的重要途径，对提高大班幼儿的综合素养有着非常大的促进作用。幼儿们应当走出幼儿园，走入社会，与大自然为伴，参与“五水共治”，用幼儿园中学会的知识去联系实际，为“五水共治”做出自己的贡献。参与社会实践能学到幼儿园里学不到的知识。

（一）与节日活动相整合

每年三月是“学雷锋月”，学校可以开展“学雷锋，树新风”的教育活动，让孩子们回顾雷锋的故事，感受雷锋带给我们的精神力量，聆听雷锋的先进事迹。学校教师要教育孩子们在日常生活中不忘雷锋精神，把雷锋精神贯穿到每天的生活中去，帮助同伴，热心公益。我们学校利用学雷锋日开展“学雷锋，树新风，大班幼儿助力五水共治”的主题行动。在教师的带动下，大班幼儿们拿上打扫的工具，一起来到武昌江畔，发扬不怕苦、不怕累的雷锋精神，顶着太阳相互合作，把江边上的垃圾捡干净，把道路两边灌木丛中的塑料袋、纸盒等垃圾，用鉗子夹出来，不放过任何角角落落。经过同学们的奋战，武昌江畔已经变得干干净净。路过的市民不断地夸奖同学们，投来了赞许的目光。大家都以此为激励，纷纷表示以后都要为环境保护做出应有的贡献和努力。

（二）参观有关企业

我们教师设计了不少社会实践活动方案，如带领同学们参观自来水厂，让学生们了解饮用水的过滤过程;带他们参观水库，让他们了解水资源的情况;带他们参观洗车场，让他们了解清洗的污水如何排放;带他们参观污水处理厂，让他们了解污水怎样进行过滤排放;带他们参观区环境监测局，让他们了解环境如何检测，水质怎样分析。

通过一系列的调查和了解，大家对“五水共治”下的环境保护、整顿都有了初步的了解，也认识到了大班幼儿应该要为自己家乡的“五水共治”做贡献。知道了我们要从日常生活中的小事做起，珍惜水资源，保护水环境，从自身做起，为治水做出自己力所能及的行动。教师鼓励孩子们向身边的人宣传“五水共治”带来的好处，让他们发挥带头作用，向同伴宣传节约用水、科学用水的理念和做法，让他们从生活中能做到的小事开始培养节水意识。

大班拓展活动与“五水共治”相结合，一系列的活动初见成效，环保意识深入大班幼儿们的心中，“五水共治”的方针越来越多人知道。幼儿在活动中讨论总结出节约用水、保护水资源的具体措施;在活动中，幼儿的各方面能力得到了锻炼和提高。大班拓展活动与“五水共治”相结合是时代的呼唤，是正确有效的。

【参考文献】

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[2]李金凤.幼儿环保意识和行为的培养研究[J].鄂州大学学报， 2016， 23（3）：88-90.

[3]姚贺国.环保天使高婕楠[J].中国少年儿童：小记者版， 2015（8）：20-23.