从教育公平与均衡视角谈加快农村学校体育发展的举措

王向东

摘  要：我国农村学校的教育水平一直比城市学校的教育水平要落后，近年来，我国一直在大力发展农村学校的教育水平，希望能够提升农村人才输出的水平。体育学科作为提升学生身体素质、心理素质的重要途径，也是此次提升农村学校教育水平的主要砝码，因此，从教育公平与教育均衡角度视角浅谈加快农村学校体育发展的相关措施是目前教育研究势在必行的过程，也是能够提升农村学生综合素质的重要举措，本文分析了我国农村学校体育教学的不足，并且分析了相关原因，提出了一系列的解决措施，以期能够取得较好的学科发展。

关键词：教育公平  农村学校体育  身体素质  心理素质

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）08（c）-0108-03

随着经济的发展、科学技术的进步，我国社会对人才的要求也越来越高，在此背景之下，我国也相应提升了我国学校教育的要求。在传统的学校教育中，学生的文化学习占有绝对的比重，重知识教育轻知识教育给我国的学校教育人才输出造成了巨大的影响。因此，我国进行了教育改革，体育教育是教育改革中非常重要的一部分，我国的学校教育不仅要提升学生的文化素养，更要从心理素质以及身体素质两个维度来提升学生的综合素质。在农村学校，体育教学一直是被忽视的部分，而且师资也较为缺乏，在很多偏远的农学学校甚至没有开展体育课堂教育。而在农村学校教育中，体育教学占有非常重要的比重，不仅能够培养学生的情操，让学生的日常生活变得更加的丰富，还能使学生通过体育课堂的学习转变学习态度，拥有一颗积极向上的心灵。现在的农村学校体育教学资源相对比较匮乏，农村学校的学生相关的体育知识都比较匮乏。我们常说，青少年是祖国的花朵、祖国的太阳、祖国的希望，在这个时期，我们必须注重青少年的全身心发展。青少年时期是锻炼身体的绝佳时期，所以农村学校的体育教学必须要得到重视，只有这样才能提升学生的综合素质。所以必须要提升农村学校的体育教育水平，推动农村学校的体育教育改革的步伐，才能够提升学生的综合素质，才能够为我国农村学校教育的质量提升作出一定的贡献。

1  教育公平与教育均衡发展

我国城市与农村的经济水平差异较大，当然，随着近年来我国经济发展的加速，我国农村的经济水平也有了很大的提升。但是在教育方面的资源公平性还是有一定的问题。教育公平主要包括接受教育的机会公平、权利公平以及条件公平。我国为了缩小城市教育与农村教育的差异采取了一系列的措施，影响最大的一项措施就是九年制义务教育。九年制义务教育的开展为大部分农村学生提供了接受教育的机会。以往农村经济水平没有发展起来，很多家庭没有自己供小孩读书，但是施行九年制义务教育之后，学校教学不收取任何费用，大部门的学生都能获得步入校门的机会，促进了教育公平性的提升。

教育均衡则是教育公平的映射，教育公平内涵通过教育均衡体现出来，因此要实现教育均衡就必须要保证教育公平，使农村学校的教学资源也与城市学校的教学资源一样，使学生们都在公平的环境之下接受最好的教育，并且要利用教育手段，使农村的人才水平越来越高，从而促进农村社会的发展，带动农村社会的进步。青少年是民族的希望只有重视青少年的教学资源的平等，才能够促进社会经济水平的更上一层楼，才能推动中华民族的伟大复兴之路更有力开展。

2  农村学校体育发展不均衡的主要表现

2.1 师资力量有所欠缺

农村学校的师资力量存在一定的欠缺，现在很多教师在从业之时不愿意前往农村，造成了农村学校的师资力量紧缺。目前，已经有了一定的改善，在乡镇学校，师资力量基本能够满足校园教学活动的进行，但是到了村级学校，师资水平就出现了严重的问题，很多学校都没有配备专业的体育教师，在一些学校，体育课程是由主课课程教师兼任，还有一些学校直接由主课取缔了体育课，师资力量的缺乏，造成了我国农村凌乱的教学秩序与计划，应该要得到改善。

2.2 教学资源紧缺

农村的学生资源不够集中，很多学校虽然在开设，但是生源很少，近些年来，我国农村的学校都在进行合并，但是生源还是不断在减少。所以农村学校的教学资源的配备就出现了一定的问题，会出现教学资源利用率不完全的问题。而且，现在部分农村的经济水平没有提升起来，政府在教学资源上的支出预算也完全不够农村学校的发展。大部分农村学校的体育教学设备都比较老旧，部分学校没有体育教学设备。

2.3 教学质量的不均衡

除了城市學校之外，农村的各级学校之间的教学质量也有很大的不均衡，乡镇学校的条件都比较好，所以大部分的乡镇学校都有体育教学资源，也配备了专业的体育教师，在这些学校，体育教学可以得到正常的开展。但是还有一些村级学校，没有配备专业的体育教师，也没有充足的教学资源，村级学校的体育教学质量一直比较低下。

3  农村学校体育发展不均衡的根本原因

3.1 教育模式的问题

中华民族的文化博大精深、源远流长，这说明中华民族的智慧积累是非常多的，而且我国在历史上也属于教育大国。但是由于一些历史原因，导致我国的教育水平有了一定的落后。传统的教学模式都是以应试教育为主，以知识性的考核为主，对学生的综合素质缺乏培养力度。体育作为一门对升学结果没有影响的学科，在现在的教育模式中不再受到重视，从而造成了农村学校体育教学的落后。