试析英文报刊阅读对高校学生学习习惯的影响

赵元华

【摘要】高职院校公共英语教育中，教师利用新视野大学英语教材指导学生，并意识到英文报刊对学生语言学习及阅读能力产生的影响，将英文报刊阅读与学生的学习习惯相结合，发挥出教师的指导作用，适时引入英文报刊阅读，帮助学生扩大单词量，促进学生养成良好的学习习惯。

【关键词】英文报刊 阅读能力 高校学生 学习习惯

高职院校开展英文报刊阅读时，需及时了解学生的学习感受，根据学生的学习习惯，展开相应的英文报刊指导，便于学生及时养成良好的语言学习习惯。借助新视野大学英语教材，广泛开展英文报刊阅读活动，促进学生自学的学习单词和词汇，丰富英文报刊内容，紧跟时代发展步伐。教师引导学生主动阅读英文报刊，将日常生活中常见的词汇搜集起来，帮助学生夯实英语基础，有效提高学生的学习能力。

一、英文报刊阅读的重要意义

1.英文报刊阅读符合新课改要求

新课程改革中明确提出，高校英语课程改革是在义务教育基础上，依据学生认知能力及学习习惯需求，最终达到提高学生获取信息能力和英语学习能力的目标。因此高职院校大力开展英文报刊阅读活动，这样做有效提升学生自学能力，帮助学生及时养成良好的语言学习习惯。

2.英文报刊阅读有助于提升学生的核心素养

高校通过开展英文报刊阅读，教师引导学生主动了解多个国家的语言特点、风土人情、文化习俗等，便于更好的培养学生的文化意识。英文报刊阅读中，以英语教学常见词汇为基础，借助新视野大学英语教材，为学生提供最新的信息资讯、新闻报道，让学生时刻感受世界最新经濟、政治、文化动态，督促学生积极提升核心素养。

3.英文报刊阅读是开拓学生视野的有效方式

高职院校开展公共英语教育活动，将近年来各类英语考试试题、阅读材料等作为主要的参考资料，丰富学生的阅读体验，强调学生意识提升。及时引入英文报刊阅读，营造和谐的英语本土文化氛围，加强学生对新视野大学英语教材的理解，广泛利用教材中政治、科技、环保等话题，有效激发学生的学习兴趣。

二、利用英文报刊阅读提升高校学生阅读能力的有效途径

1.依据学生需求选择报刊读物

根据学生的学习能力，选择合适的英文报刊读物，以时事内容为主，结合学生自身特点，选择符合学生认知需求的英文报刊读物，引导学生加强对国外报道风格的了解，运用贴近现实的英文报刊内容，进一步激发学生的学习欲望，这对英语教学改革，起到了非常重要的促进作用。

2.加强英文词汇训练

课堂上教师参考新视野大学英语教材，加强学生的英文词汇训练，以激发学生学习兴趣为目标，采用有效的训练方式，引导学生掌握正确的发音与拼读规律，强化英文词汇训练。将单词的拼写与读音结合起来，根据音标正确拼读单词，帮助学生扩展词汇量，同时教师借助报刊中的信息图表、地图等信息，给予学生及时引领，广泛利用教材内容，有效解读英文报刊阅读信息。课上以及课外，学生自觉参与到英文报刊阅读训练中，在教师的带领下，学生快速掌握了音标的学习技巧，从而可以自行利用报刊中的信息图表、地图等学习新闻漫画，这对学生词汇的理解具有很好的促进作用。学习核心词汇环节，从学生的兴趣出发，利用实事新闻、科普常识、娱乐资讯等内容，引起学生的注意，鼓励学生运用字典查询单词，有效运用英文报刊资源，帮助学生进行重点练习，这为学生备考打下稳定基础。展开英文报刊阅读辩论会，鼓励学生将自己在阅读中的心得记录下来，开展单词比拼大赛，从而将分散的阅读资料整合起来，便于进行重新设计和资源整合，加深学生对单词的理解和掌握，以新视野大学生英文教材为载体，进一步开发学生的创新思维和创造力，如定期举办各种课内英文报刊阅读竞赛活动，以生词拼读的竞赛形式，对于高频词汇进行及时分析，促使学生全面把握英文报刊阅读重点。

3.听力及写作训练

英文报刊阅读中，教师根据教材内容，将相应的听力资料整合起来，利用英文报刊中的笑话、幽默段子，激发学生的阅读兴趣，让学生在快乐的氛围中进行听力训练。课堂教学中，教师分析学生的紧张、焦虑等心理活动，从实际情况出发，采用讲故事、听一听、写一写等形式，促进学生听力和写作能力的同步提升。围绕教材知识，采取有效的听力训练，改善学生听力现状，更好的保持学生的读报兴趣和求知欲，以课前三分钟演讲的形式，将短小的小故事讲给全班同学听，训练了学生的听力。课堂上还组织学生进行写作训练，便于学生掌握口语技巧，从而提升英文报刊阅读训练的实践性，让英文报刊阅读与学生的生活联系起来。教师利用学生感兴趣的英文报刊阅读资料，进行写作命题，指定一个题目、关键词，让学生根据相应关键词自由发挥，写作之前，学生先进行小组探讨，以合作形式进行写作交流，主要分析题目意思，便于正确的把握关键词。依据教材内容，选择与日常生活有紧密联系的题目，充分利用英文报刊上的各种话题，促进学生的自主探讨与交流，最大限度发挥学生的写作能力。

4.适时给予学生指导

高职院校开展英文报刊阅读时，教师有计划的指导学生，减少学生阅读的盲目性，适时给予学生指导，如学生阅读英文报刊之前，利用大屏幕给学生展示报刊中各个版面的主要内容，让学生有一个初步认知，并鼓励学生自行浏览最近的国内外中文报刊，了解更多的新闻内容及重大事件。培养学生的阅读方法，提高学生每日阅读量，细读、精读，正确把握单词、词汇、整个句子的含义，用最短时间捕捉更多的语言信息，碰到生词先通过查字典弄清该单词的意思，然后一词一句的分析，逐个攻破阅读难点。教给学生阅读的方法，用心体会每个单词的具体运用，抓住重点语段及关键词，根据反义词、同义词、因果关系等，大胆猜测句义，进一步激发学生的创新思维，在教师的指导下，学生能够自行完成英文报刊阅读任务，从而扩充学生的知识面。教师发挥重要的带头作用，给予学生示范，并对难点内容进行重点分析，师生一起展开英文报刊阅读探讨，同时了解英语国家的当代社会背景及最近科学技术发展现状，帮助学生更新知识结构，使得学生可以更好的适应英语教学的需要，让学生广泛接触英语国家的人文、历史、地理等知识，拓展学生的知识面，让学生有计划的展开英文报刊阅读。课外活动中，学生自觉参与到英文报刊阅读环节，教师积极将课内延伸到课外，广泛开展相应的课外阅读，将阅读与写作结合起来，大幅度提高学生的阅读能力，并因此养成良好的语言学习习惯。

高职院校开展英语课程改革时充分意识到英文报刊阅读的重要意义，利用英文报刊阅读活动，提高学生英语学习能力，加强学生对新视野大学英语教材的理解。提出高校培养学生学习习惯的有效途径：依据学生需求选择报刊读物，结合学生自身特点，选择符合学生认知需求的英文报刊读物，激发学生的阅读欲望;加强英文词汇训练，根据音标正确拼读单词，帮助学生进行重点练习;听力及写作训练中，围绕教材知识，采取有效的听力训练，以合作形式进行写作交流;适时给予学生指导，提高学生每日阅读量，让学生广泛接触英语国家的人文、历史等知识。

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