钢琴教学中分层次教学方法的应用分析

汪洋

摘要：现今随着人们的生活水平的提高，很多同学会选择学习钢琴，随着选择学习钢琴的同学越来越多，他们的水平也是参差不齐的，为了改善和提高同学们的钢琴技术，职业中学的教学理念也在发生着改变，在钢琴教学中采用分层次教学就不可避免了。接下来本文就主要分析分层次教学方法在钢琴教学中的应用。

关键词：钢琴教学;分层次教学;应用分析

1为何要在中职钢琴教学中应用分层次教学方法

在传统模式下，钢琴课程教学就是老师负责一对多的进行教导，不能够很好的顾忌到所有的同学，从而导致很多同学的钢琴技艺水平偏低，而分层次教学方法则很好的打破了这一模式，使老师们能够更好的照顾到每一位同学。对于刚入中职的学生来说，他们的钢琴基础薄弱，每个同学的天賦也不尽相同，传统的教学模式课堂会让同学问的差距越拉越大，老师也会感到头疼不已，然而分层次教学方法却能够根据不同层次的学生制定不同的教学方案，使得每一位学生不断前行，不会让基础薄弱的同学产生放弃的心理，也不会让有一定程度的同学过于追求难度高的谱子而感到非常吃力。分层次教学很好的综合了这些，通过不同的同学们反映出来的现象老师去制定不同的教学方案。

2中职钢琴教学中分层次教学方法的应用措施

2.1坚持以学生为根本

学生才是课堂的基础，老师是一位引导者，在进行分层次教学中老师要时刻的注意到学生们的心理活动，一定要引领他们形成健康的心理活动，老师也不能忽略基础薄弱的学生，对于基础薄弱的学生要鼓励他们，给予他们自信心，让他们对学习钢琴不会产生自卑和退缩的心理。对于有一定钢琴基础的学生则要加强他们的基础练习，给他们打下扎实的基础。

例如：在分好学生们的层次之后，老师要对于基础薄弱的同学制定一些基础的教学方案，可以让他们先认识琴键、五线谱和教授一些简单的曲子，让他们能够尽快的上手学习，这样也能激发他们的学习兴趣。而对于有一定基础的同学则让他们开始演奏一些曲子，然后指出他们在弹奏曲子时的一些指法问题和手腕、手臂之间使用方式是否有误。

2.2划分科学合理的层次

在钢琴教学中一定要划分出科学合理的层次。钢琴教学在本质上就是不能进行集体教授而能达成的，它是需要针对每个人之间的差异还要对于老师教学的吸收能力还有悟性等等来进行分层次教学的。这样才能够齐头并进，达到一个技艺的提升。分层次教学通俗讲就是因材施教，让老师根据每一个同学表现的成果来进行教学方案的一个调整。

例如：在一个班级总共分成三个层次，命名为A、B、C，A组为有一定基础，且在老师讲课时接受良好的同学。B组则是有一定的基础但在老师讲课时还需再次加以教导的同学。C组则为零基础的同学。然后老师再根据他们呈现的制定教学方案，对于A组老师可以依据他们的进度不断前行，B组则需要老师在讲授之后再进行一个辅导，C组老师就可以安排他们先认识琴键、五线谱和音色的分辨。

这个层次的分化并不是固定不变的，在每隔一段时间进行考核后，老师再根据考核结果和平时学生的表现进行再次分层，这样能够适应每个学生的学习需求，也能更加的刺激他们的学习。

2.3老师灵活运用分层次教学方法

在钢琴教学中使用分层次教学方法无疑对于老师也是一个极大的挑战，它不只是需要老师根据不同层次的学生制作不同的教学方案，还需要老师也不断的提升自己的综合能力，老师不只是教导学生钢琴技巧，还需要对学生们有一定的组织调控能力，只有这样才能灵活的运用分层次教学方法，这样才能有利于更好的提升学生们的钢琴技艺。

2.4在教学中融入分层次教学理念

在钢琴教学中加入了进行改革式的分层次教学，无疑是一个大的突破，同学们也要认清自我，承认自我，了解到同学之间存在的差异性。在钢琴教学中也要找到适合自己的方法，从而逐步的提升自己的钢琴技能。在钢琴教学中融入分层次教学的理念，让学生作为课堂的主体，老师引导，再根据学生之间存在的差异性进行教学方案的调整，最终达到提升学生钢琴技艺的效果。老师要逐步的转变传统教育的思想观念，逐渐形成分层次教学观念，并且要积极的融入到里面去，对每个学生都要有着关注，让他们不断的成长。

3结语

在现今的教育中，越来越意识到传统教学模式已不再适应中职钢琴教学的课堂了，这个时候出现的分层次教学是顺应时代的产物，这样也能够使得不同层次的同学们能够得到更好的发展和提升技能。并且还能提升他们的学习积极性，让他们进行全面发展。