习近平新时代教育思想对高校思想政治工作的启示

贾丽华 马初 申川

摘 要：习近平新时代教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分，其理论蕴含丰富、思想深远，其新思想、新观念是对以往教育理念的继承和升华，系统回答了“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的根本问题，高校思想政治工作关系到教育强国、社会主义建设者和接班人培养等重大问题，习近平新时代教育思想为加强和改进高校思想政治工作提供了思想解放的理论贡献和科学发展的实践指南。

关键词：习近平;新时代教育思想;高校思想政治工作

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2019.04.024

中图分类号： G642    文献标识码：A    文章编号：1672-9749（2019）04-0123-06

党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育工作，先后在全国宣传思想工作会议、全国党校工作会议、网络安全和信息化工作座谈会、全国高校思想政治工作会议、全国教育大会等会议上发表了一系列重要讲话，并实地走访许多学校，同青年学生座谈，关注青年的思想动态，关心他们的成材成长，处处体现总书记对青年一代的殷殷关怀和对教育工作的高度关切。习近平关于教育工作的讲话、论述，形成了珍贵的精神财富，对加强和改进高校思想政治工作，具有重要的理论指导和实践价值。

一、习近平新时代教育思想的理论蕴涵1.创新发展新时代教育工作的新思想

全国教育大会于2018年9月10日在北京召开，习近平总书记在会上发表了重要讲话，对我国教育工作做了全面论述，提出一系列教育改革的新理念、新思想、新观念。讲话充分结合新时代的特点，对教育的性质、功能、方针和策略都做了科学的指导和阐释。它代表着习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的重大战略部署，号召尊师重教，并动员全党、全国人民、全社会要加快推进我国教育现代化建设和发展。

习总书记的讲话可以概括为“九个坚持”，即坚持党对教育事业的全面领导;坚持把立德树人作为根本任务;坚持优先发展教育事业;坚持社会主义办学方向;坚持扎根中国大地办教育;坚持以人民为中心发展教育;坚持深化教育改革创新;坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命;坚持把教师队伍建设作为基础工作。

这“九个坚持”是习近平在继承毛泽东、邓小平的教育思想基础上，对深化我国教育事业改革和发展的最新规律性总结，全面且充分地申明了新时代我国教育的社会主义属性、人民立场、办学方向、发展路径和历史使命等关键问题，也正式开启了中国特色社会主义新时代教育发展的新篇章。

2.系统回答教育的根本任务问题

习近平总书记指出：“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”系统地回答了“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题，以教育为根基，从而确保中国特色社会主义伟大事业后继有人，社会主义旗帜更加鲜明艳丽，社会主义道路更加通畅坦阔，社会主义文明更加兴旺发达。

青少年是国家和社会最富有活力、最具创造力的群体，是国家的未来和民族的希望。因而，要切实关心爱护青少年的成材成长，为青少年开拓创新营造良好环境，为青少年建功立业搭建广阔舞台，提供有力支持，为青少年播种梦想，端正思想，坚定信仰，以马克思主义来引领他们树立正确的世界观、人生观和价值观，不断增强他们的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，激发他们的历史责任感和使命感，与祖国同呼吸共命运。

党的十八大报告指出：“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”[1]党的十九大报告则进一步明确，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”[2]明确将立德树人这一教育根本任务同培养社会主义事业建设者和接班人这一教育培养目标紧密结合起来，揭示了我国教育的社会主义性质和教育目标及任务要求。

3.提出社会主义建设者和接班人全面发展的教育方针

习近平总书记提出“社会主义教育要培养德智体美劳全面发展的社會主义建设者和接班人”。在中共中央国务院《关于深化教育改革推进素质教育的决定（1999）》“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的基础上，加入了“劳动教育”，使得全面发展的教育方针更加完整。

总书记强调，培养社会主义建设者和接班人，第一，要坚持社会主义的政治方向，加强理想信念和爱国主义教育。爱国主义精神是中华民族的传统美德，也是激励无数仁人志士披荆斩棘、反抗压迫和侵略、挽救民族于危亡、为祖国繁荣富强奋斗的力量源泉，要引导青少年树立共产主义远大理想，立场鲜明地跟党走，自觉肩负中华民族伟大复兴的时代责任。第二，要加强青少年的品德教育，要引导青少年培育和践行社会主义核心价值观，成为拥有“仁、智、礼、义、信”的品德高尚的人，把个人利益和国家利益有机统一，做“修身、齐家、治国、平天下”的智者和强者。第三，青少年莫等闲，不负光阴，要积极在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。读书既要博闻强识，也要通达明理，更要知行合一，拓展生命的格局。第四，要建立青少年“健康第一”的教育理念。良好的身体素质是开展一切文明活动的先决条件，有意识的加强体育锻炼，不仅能够增强体质，还可以健全人格，磨练意志;健硕的身体自然带来斗志昂扬的精神面貌。第五，要加强青少年美育教育。美育是陶冶情操、提高人文素养的重要途径，审美能力象征着一个人的精神气质，要能够辨识美、发自内心地赞赏美和创造美，以此作为心灵的滋养，浸润心灵，自觉向往崇高，抵制低级趣味。第六，习总书记特别强调要注重劳动教育。要培养青少年正确认识劳动是人类社会生存和发展的根本动力，尊重劳动，尤其要尊重劳动人民的感情和他人劳动成果;崇尚劳动，热爱劳动，辛勤劳动，由衷相信劳动是创造的基础，劳动促进人类社会进步前进，从而实现青少年身心健康的成长。

二、习近平新时代教育思想对加强和改进高校思想政治工作的理论价值  中国共产党历来重视思想政治工作，并将视为取得中国社会主义革命、建设和改革夺取胜利的重要法宝之一，作为一项优良的革命传统保留下来，继承并发扬光大。习近平新时代教育思想的提出是教育领域具有时代性、前瞻性、全局性的战略性思想。

1.提高了新时期高校思想政治工作的站位

思想政治工作是中国共产党人最为宝贵的“生命线”，从“政治工作是我们红军的生命线”到“政治工作是一切经济工作的生命线”，再到“党的思想政治工作，是经济工作和其他一切工作的命线”。习近平总书记继承和发展了党的“生命线”理论，提出“思想政治工作是学校各项工作的生命线”。

近年来，经济全球化的浪潮席卷世界，所谓的“普世价值”、“历史虚无主义”、“拜金主义”等思潮裹夹在舶来品中，对传统的思想政治工作和社會风气产生了不小的冲击。有学者认为，思想政治教育工作出现了西方化、官僚化、骑墙化、贵族化、精英化、门阀化、教条化、形式化、中立化、自娱化等现象[3]。在这种形势下，加强和改进高校思想政治工作的重要性和紧迫性日益凸显。“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。”[4]现阶段，加强和改进高校思想政治工作其本质就是打一场意识形态领域的攻防战。正如习近平指出的“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作……能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。”[5]将意识形态和思想政治工作上升到关系党和国家、民族生存发展的战略层面，予以高度重视。

2.明确了新时期高校思想政治工作的目标

坚持实事求是、与时俱进是中国共产党的理论品格，习近平总书记根据新时代高校思想政治教育的学科属性、教育环境和国家对思想政治教育的要求，明确指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作……不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”[6]

“提高学生思想水平”——只有用马克思主义理论武装学生头脑，不断提高学生学习运用马克思主义理论分析问题和解决问题的思维能力，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义的共同理想，才能使青年学生的思想水平符合时代新人的要求。

“提高学生政治觉悟”——以爱国主义和集体主义精神教育引导学生牢固树立正确的国家观、民族观、历史观，坚定正确政治方向，提升团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息和“人人为我，我为人人”的政治觉悟，使青年学生增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

“提高学生道德品质”——教育青年积极学习和践行社会主义核心价值观，继承和弘扬中华传统美德，辨识、远离和抵制不良思想和腐朽生活方式的侵蚀和蛊惑，明大德、守公德、严私德，修身养德，在明明德。

“提高学生文化素养”——知识是人生宝贵的精神财富，青年一代要认真学习文化知识，学以致用，以所学所长为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献，为实现中国梦不懈努力奋斗，才能成为一名合格的社会主义建设者和接班人。

3.规范了新时期高校思想政治工作的功能

习近平总书记在全国高校思政工作会议上明确提出了高校思想政治工作要坚持“四个服务”的要求。即为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。

高校思想政治工作必须坚持为人民服务的基本要求。习近平语重心长地强调指出：“人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。”中国共产党近百年的艰辛创业历程就是服务人民，为了人民群众谋福祉，执政为民的初心是中国共产党首要的政治品格，也是永恒不变的理想情怀。

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是带领全国各族人民自力更生、艰苦奋斗，实现“两个一百年”奋斗目标和中国民族伟大复兴的先锋队和主心骨，高校思想政治工作要教育和引导青年树立政治信仰，维护党的领导核心地位和祖国统一。

中国共产党是历史和人民的选择，中国特色社会主义制度的建立是无数为国为民、救亡图存的努力，经过血与火的考验后，历史必然的选择，中国特色社会主义制度是马列主义同中国革命和改革实际相结合的产物，高校思想政治工作要时刻教育青年为巩固和发展中国特色社会主义服务。

改革开放和社会主义现代化建设是强国之路，改革开放40年来中国取得了举世瞩目的社会主义现代化建设成绩，综合国力稳步上升，人民生活水平大幅改善，国际影响力越来越大，让世界叹为观止。高校思想政治工作要向学生大力宣传社会主义现代化建设取得的斐然成就，鼓励青年将个人发展和国家建设相融合，投身新时期社会主义现代化建设中去。

4.拓展了新时期高校思想政治工作的内容

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，加强和改进大学生思想政治教育，要“以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标”[7]。思想政治工作必须不断研究不同时期面临的问题，紧扣时代脉搏和主题，丰富和深化教育内容，以求切实增强工作实效性。

十八大以来，我国深入推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中用四个“坚持不懈”明确了新时代高校思想政治工作的重点领域，也是高校思政工作急需要重点研究和拓展的方向。

其一，要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生成长奠定科学的思想基础。无论怎样调整和变化，高校思想政治工作必须坚持马克思主义理论的指导地位，这是思想政治工作正确性的根本保证。

其二，要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。以社会主义核心价值观作为高校思想政治教育工作的重要内容，同时也是是非曲直的价值评判标准，要引导和鼓励青少年将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。

其三，要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育青年理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地。作为现代公民必备的基本素质之一，心理素质和大学生心理健康近年来越发被高校所重视，要教育学生避免在高速发展的社会环境中受不良风气影响，人格扭曲，心理失衡。

其四，要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。优良的校风和学风是一所高校良好育人环境的重要体现，最直观的反映在全体师生的精神面貌上，高校思想政治工作要着力培育构建良好的育人环境，创造风清气正的校园氛围。

三、习近平新时代教育思想是加强和改进高校思想政治工作的行动指南  新时期高校思想政治工作要落到实处，就必须深刻学习和领悟习近平新时代教育思想，做到学懂、弄通，做实。出发点在“学”，落脚点是“做”。

1.坚持和巩固马克思主义的指导地位

马克思主义作为人类文明最伟大的理论成果之一，揭示了人类社会发展的客观规律，以其科学性和革命性，成为无产阶级革命事业的行动纲领。中国共产党以马克思主义科学理论为指导思想，坚持马克思主义基本原理同中国实际相结合，产生了马克思主义中国化的理论成果，指导党和人民取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设以及改革开放等伟大成就。但各种反马克思主义的思潮从未停止对我国社会主义的攻讦和渗透，巩固马克思主义的意识形态指导地位刻不容缓。

党的十八大以来，习近平总书记在指导意识形态建设工作时，指出：“要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同理想。”[8]坚持和巩固马克思主义的指导地位是加强和改进高校思想政治工作的核心，如果背离了马克思主义，就会造成思想混乱，教育工作就会误入歧途，误人子弟;只有始终不渝地坚持和巩固马克思主义指导地位，才能保证正确的办学方向。要夯实社会主义意识形态的根基，帮助青年学生理解马克思主义的科学性，树立和坚持符合马克思主义的价值观，稳固和增强社会主义意识形态对青年学生的感召力和凝聚力。

2.坚定四个自信，注重“以文化人、以文育人”

高校思想政治工作的一项重要内容是增强青年对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。现代社会发展除了综合国力、经济发展、科技水平等硬实力，也越来越强调文化、价值观、道德准则等软实力。软实力是国家和民族的原生态传统文化和精神气质的直观反映，文化自信在现代国际竞争中显得尤为突出。习近平书记指出：“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。”[9]

所谓“以文化人、以文育人”就是要通过高尚的人文教育，以潜移默化、润物细无声的方式，对受教育者施以提升思想觉悟、道德修养，规范言行举止的积极影响，使人远离和摒弃错误的思想和生活方式。而坚定文化自信就是坚定价值观自信，文化育人的核心就是价值观育人。一是要用中华传统优秀文化教育青年学生。文化是根，文化是魂，不重视文化传承、抛弃文化传统的民族注定要湮灭在历史中，中华民族几千年来积累了深厚优秀的文化传统，继承、保护和发扬本民族优秀传统文化是中华儿女不可推卸的历史责任，只有真心爱护本民族传统文化，才能将文化自信根植于心;二是要用红色革命文化熏陶青年学生，红色革命文化浓缩了中国共产党领导全国各族人民开展社会主义革命和建设的奋斗史，是高校思想政治工作取之不尽、用之不竭的素材。培养社会主义接班人和建设者，就是要用五四精神、长征精神、延安精神等奋斗不息的革命精神去教育青年学生，感染他们，把红色的基因和火种生生不息的薪火相传;三是要用中国特色社会主义先进文化引导青年学生，社会主义先进文化是以马列主义为指导的、中华民族思想精华和革命精神的集中体现，是面向现代化、面向世界、面向未來的，民族的、科学的、大众的文化形态。用社会主义先进文化引导青年学生，能够显著增强青年学生对社会主义制度的认同感和向心力。

3.强化思想政治教育课堂教学主渠道作用

高校思想政治教育的主要渠道在于课堂教学。习近平总书记对课堂教学提出了新要求：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课也都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[10]教材内容更新滞后、理论与现实脱节，部分教师学术理论功底不扎实，教学方法和手段相对单一传统、教师讲授课程的积极性和学生参与课堂教学的热情都不高，使思想政治教育课堂教育教学效果不甚理想。

习近平总书记强调思想政治教育要“提高亲和力和针对性”，切中问题要害，为改善课堂教学指明了方向。提高高校思想政治课堂教学的亲和力和针对性，其一，要创新教学理念，坚持立德树人根本任务，促进学生成材成长。绝不能片面地认为思想政治教育管“立德”，专业教育管“立人”，而要把立德树人作为高校思想政治工作贯穿教育教学全过程的中心环节，让思想政治教育和教育活动生成共识，形成合力。其二，要设计兼容政治、思想、学术、趣味等特点的思想政治理论课程体系，优化教学内容，在尊重教育教学规律的同时也要充分考虑到当代大学生的思想特征、心理状态和知识结构，尤其要防止脱离实际的空洞说教和硬性灌输，避免知识交叉重复。其三，改进教学方法，创新教学模式。要千方百计激发学生在教育教学中的主体作用，加强师生之间、学生之间的深层互动，实现教学信息多向流转;要学会用“平易近人”、“接地气”的语言向学生传输知识、阐释观点，并同他们平等交流探讨时政热点问题，而不是高高在上地一味宣教灌输;要学会利用互联网大数据新技术，加强线上线下的互动，丰富思想政治教育内容和载体。

此外，还要正确把握和处理好“课程思政”和思政课程的关系。两者核心都是育人，目标和功能也具有共性，都要坚持社会主义办学方向，思想政治理论课是大学生思想政治教育的主要途径，但其他各类课程同样具有思想政治教育功能，正如习近平总书记所言“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人”;但二者在教育内容、课程地位又有显著区别，思政课程尤为注重意识形态的属性，是系统性开展思想政治教育的课程，“课程思政”则是一种隐形德育的课程观，利用非德育课程中的德育资源潜移默化地积极影响学生思想追求和价值选择。需要二者形成协同效应、增强育人合力，有效提高思想政治教育课堂教学的实效性。

4.积极做好网络时代的思想政治工作

习近平总书记特别强调：“依法加强网络空间治理，加强网络内容建设，做强网上正面宣传，培育积极健康、向上向善的网络文化，用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、滋养社会，做到正能量充沛、主旋律高昂，为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。”[11]高校必须清醒认识互联网的特殊性和复杂性，积极应对挑战，树立意识形态网络空间阵地安全意识，要运用好新媒体新技术，促进思想政治工作的传统优势和信息技术有效融合，增强吸引力和感染力，让网络思想政治教育成为提升思想政治工作效果的神兵利器;在网络上主动发声，用社会主义核心价值观等正确的思想观念牢固占据网络空间阵地，密切关注学生的思想动态，唱响主旋律，传播正能量，驳斥网络上的错误思想，有效凝聚社会共识，使得思想政治工作既要在课堂教育、实践活动、校园文化生活等现实环境中办得风生水起，也要在互联网平台的虚拟环境中开展得有声有色。

5.加强高校思想政治工作人才队伍建设

全面提高思想政治工作的质量，关键在于加强高校思想政治工作人才队伍建设。当前我国高校思想政治工作人才队伍面临理论水平、人才地位有待提升、工作吸引力和专业性不足等现实问题。解决这些问题必须要坚持党对高校思想政治工作人才队伍建设的统一领导，进一步提升人才队伍理论素养和专业性，并持续深化思想政治工作人才队伍发展体制机制改革。

坚持党对高校思想政治工作人才队伍建设的统一领导。习近平总书记指出：“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。”[12]学校党委要高度重视大学生思想政治工作，要切实坚持和巩固社会主义的办学方向，牢牢掌握学校思想政治工作的主导权，依托党的政治优势和组织优势，充分发挥学校党委统筹全局、科学规划的总领作用，建立健全权责明确、分工清晰、运转有序的工作机制，协调汇聚部门合力，为人才队伍建设把脉掌舵，提供政策性的制度保障、教育教学等资源支持，搭建有利于人才队伍建设和发展的平台空间。

进一步提升人才队伍政治理论素养和专业性。具备扎实可靠的政治理论水平和职业素养，是高校思想政治工作者履行崗位职责的必然要求和先决条件。作为青年学生健康成长的指导者和引路人，思想政治工作者特别要重视自身师德师风的建设，言传身教，以德立身，以德立学，以德施教，坚持教书和育人相统一;时刻加强马克思主义理论的学习，熟悉掌握和运用马克思主义的基本原理、方法论去认识和解决工作中遇到的问题，不断强化自身专业属性和职业技能，如此才能适应新形势下高校思想政治工作的需求，坚守高校意识形态斗争的阵地。

为了激发思想政治工作者的工作热情、活力，要持续深化人才队伍发展体制机制改革。优化工作制度，首先要通过人才引进、职业培训、人员流动调整等方式，解决高校思想政治工作队伍中数量不足、质量不高、结构和梯队不均衡这些显性问题，优化队伍配置;要更新工作理念，破除限制人才成长发展的藩篱和桎梏，重点是统筹架构好薪资薪酬、培养培训、晋级评职、考核奖惩等涉及人才队伍切身利益的顶层政策制度体系和具体实施细则，保障人才发展无后顾之忧，从思想和组织层面激发人才建设的内生动力，为人才成长发展营造良好的工作氛围。

习近平新时代中国特色社会主义思想作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是21世纪中国化马克思主义发展的新境界，是中国特色社会主义实践经验的深刻总结和理论升华。[13]在习近平新时代教育思想的引领下，高校思想政治工作必将开创欣欣向荣的新局面。

参考文献

[1] 习近平.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2012：35.

[2] 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017：45.

[3] 朱继东.新时期高校思想政治工作存在的问题及其应对——学习习近平在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神[J].党政研究，2017（2）：29.

[4][6][10] 习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.

[5] 习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014：153.

[7] 中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2004-10-15（1）.

[8] 习近平.胸怀大局把握大势着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好[N].光明日报，2013-08-21（1）.

[9] 习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时强调把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程[N].人民日报，2014-02-26（1）.

[11] 习近平在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话[N].人民日报，2016-04-26（2）.

[12] 习近平.习近平谈治国理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017：379.

[13] 张耀灿.新时代中国特色社会主义思想的辩证思维[J].思想政治教育研究，2017（6）：1-3.

[责任编辑：孙 皓]