网络环境下小学英语教学策略分析

管丽梅

摘 要：本文从网络环境的大背景下来论述如何更好的展开英语教学，让小学生能够更好的学习英语。对于网络背景下的教学，我们已经有了自己的一些认识，只是需要有一个系统的方式去更好的利用网络环境，利用网络资源展开更优良的小学英语教学。

关键词：小学英语;网络环境;教学策略

网络环境下的小学英语教学会更加的便利，也会有更加明显的效果。网络的产生给整个人类都带来了很大的便利，让我们对于教育也有了一个全新的想法。我们学会利用网络资源来展开教学，希望能够通过我们的教材和网络材料的结合，使英语教学达到一个新的阶段。

一、课堂教学与网络素材一体式

利用网络进行课堂教学，这对我们来说是一个挑战，也是一个提高教育质量的好方法。我们需要保证课堂教学的材料和内容跟网络素材是一致的，这样才能让学生把注意力记住在一个部分。如果我们选择了更加高深的网络素材作为辅助，对学生的知识奠基比较不利。我们需要在准备网络素材的同时，将自己的课堂教学材料和计划放在同等高度，这样才能保证我们的课堂教学是有效的。促进课堂教学与网络素材的一体式，我们可以给学生一个更好的教学呈现，使网络环境下的英语教学更加高效。

例如，我们在进行“After school activities”这一课的学习时，我们可以利用网络给学生呈现更加深入的教学。像这样的教学过程“1.Sing a song I am a music  man. 2.Greetings 3.Play a game”我们就可以用根据课堂教学的内容进行展示，让学生能够对网络素材和课堂教学有一个统一的知识整合。我们可以利用网络呈现一个基本的大环境，来制造更加有利的教学条件。我们可以寻找一些跟这个话题有关的材料，让学生能够更好的去理解知识。寻找一些适当的阅读材料，在每个教学步骤引入一个网络素材。做游戏时也可以引入英文版本的游戏说明，让他们在理解游戏说明的同时，锻炼阅读技能，促进其整体能力。利用这样的方式，做到课堂教学与网络素材的统一，促进网络环境下英语教学的良好展开。

二、运用网络自主学习课后英语

网络最大的便利就是可以远程交流，有强大的信息库资源，能够让我们及时搜查想要的信息。我们在教学进行的同时，会给学生一定的任务，让他们去完成，来巩固学过的知识。但是课后学生能夠完成到什么程度，有什么样的效果都不是我们能够预料到的。一旦有了不懂的问题也不能及时沟通，这可能会造成知识上的断联。我们可以相对的布置一些适合学生的拓展作业，让他们能够有机会开阔眼界，学习更多的英语知识。这样既能保证学生的英语学习，也能够促进学生更好的完成课后作业，有一个好的英语学习过程。

例如，“Family activities”这一课的教学时，我们可以进行一个课外任务的布置，让他们能够有一个机会去更好的学习知识，帮助他们有一些知识的拓展。英语教学不能限制在课堂教材中，会让学生对英语产生厌倦心理，我们可以网络进行一个好的任务布置。可以通过这样一段对话“What's your sister doing？”“She's cleaning her room.。”我们可以利用网络制造一个情景，让他们去回忆自己在家里的状态，能够认真融入我们的教学环境。在这段时间里，我们可以让他们进行自由组合，给他们一个良好的表达机会。利用这样的方式，让学生既能够体会到英语学习的乐趣，也能够去拓展他们的英语知识宽度，让他们有一个好的英语学习的态度。同时，我们也可以充分利用网络环境给学生一个好的指导和教学。

三、加强网络环境对教学的作用

网络环境对教学方面的影响很深刻，给了我们很大的便利，提供了很多的教学资源。过去，我们只能在黑板上给学生进行一些题目的演示和讲解，过程也会有些枯燥和无聊但是在网络环境的背景下，我们已经有了一个新的认识。我们可以利用多媒体展示我们一节课要讲授的内容，还可以附加图片和视频，帮助学生加深理解和记忆。网络环境下的教学需要我们学会适当的利用，给学生一个全面的认识。面对新时代的发展，我们只能跟紧时代的步伐，加强网络环境对教学的作用，促进小学英语教学的展开。

例如，在进行“Sports and Games”这一课的教学时，我们可以利用网络环境展开更加有效的教学，充分发挥教学的有效性和网络环境的作用。在学习“3，like① 近义词 love② like + 名词/ 动名词③ like to + 动词原形”这些语法时，我们可以利用网络给他们一个好的环境，让学生有一个良好的英语语感的体验。给他们这样一个框架“我喜欢玩乒乓球。（写出两种表述）你喜欢和我一起玩吗？（分别用would、do做）”让他们分别用英语来进行表述。在这之前，我们可以利用网络动画的方式给他们制造一个当下的英语环境，帮助他们融入本课教学。通过这样的方式，让学生在网络环境的大背景下有一个好的英语学习体验，也能够充分体现网络环境下的英语教学。

综上所述，网络环境下的小学英语教学有了进一步的发展也给了我们新的认识，让我们能够对自己的能力有进一步的提升。通过网络环境对小学英语教学作用，我们可以展开更加利于小学生发展的教学，这对学生的整体学习更加有利，对提高教学质量有重要作用。

参考文献：

[1]张春苗，网络环境下小学英语教学策略分析[J].新课程·小学，2015，（3）：70-71.

[2]向阳，网络环境下小学英语教学策略的分析[J].校园英语，2017，（15）：40-42.