如何提升小学美术教学趣味性

王敏

摘 要：小学美术教学在传统的教育模式中一直受到轻视，由于应试教育的盛行，学校很少去关注学生在美术方面的天赋或者发展。但随着新课程改革标准的实施，教育开始重视学生美术素养的发展。基于此，本文从提高小学美术课堂教学的趣味性入手，为适应当前教育发展的潮流而提供几点方法。小学美术教师应积极创新，提高小学美术教学的趣味性。

关键词：小学美术;课堂趣味性;实际教学

在美术授课的过程中，非常有必要建立趣味性的教学体系，融入创新性的教学方式，让教师在传播教育理念的同时寓教于乐，为课堂注入更多的活力，从而引导学生更加想学习的过程，全面提升美术和素养。以往的美术教育，由于单一偏向绘画和工艺课的教学，还有许多方面不能适应探索素质教育的要求的地方，特别是还有许多阻碍学生创新精神和实践发展的因素存在。

一、积极运用多媒体技术提高课堂趣味性

小学美术教学不能局限于传统的“教师讲、学生听”的教学模式中，要积极的将科学技术运用到课堂中，让原本只出现在课本里的美术作品通过多种形式在学生面前展示出来。所以，教师可以充分利用多媒体技术，提高课堂的趣味性[1]。

教师可以利用多媒体教具，在学生作画时播放古典音乐，形成良好的艺术氛围。帮助学生打开思绪，发挥各自的想象力，参与到课堂活动和作品欣赏中。教师还可以从网络上下载一些教学素材和视频在多媒体上展示，丰富美术课堂，吸引学生的兴趣。在多媒体的帮助下，教师可以用音乐作为课堂导入，给学生耳目一新的感觉。

例如在绘制有关新年的图画时，教师可以先让学生听《春节到》这首曲子，播放完毕后向学生提问：一般是在什么场合或者情景会听到这首歌，随即引入春节这个话题。再进一步询问学生过春节的时候都有什么活动。能不能将头脑中的画面用绘画展示出来？

学生的积极性调动起来后，教师在电脑上播放过年的一些视频或者成品绘画展示，帮助学生构思画面。如果在进行一系列的启发后，学生还是不能很好地将想法表现在纸上，教师可以指定一些过年会出现的事物，比如春联、饺子、鞭炮等。保证每一个学生都在进行与课堂有关的活动，通过几种方式的启发和多媒体技术的运用让学生投入饱满的热情，参与课堂绘画活动。

二、通过操作性强的活动提高课堂趣味性

小学美术教学中有多种多样的手工活动，如面具制作、泥塑和折纸活动，它们不仅深受学生欢迎，也是小学美术教学的趣味性大大提升。根据小学生的年龄特点，手工活动对他们就具有极强吸引力。很多学生课下就喜欢动手做一些小玩具，用橡皮泥捏各种图案或人物。教师可以利用这一特点，通过添加活动提高课堂趣味性[2]。

比如教师可以教学生“川崎玫瑰”的折叠方法。让学生在课下准备好大小适中的各色彩纸、竹签、剪刀等工具。在进行教学之前先展示教师已经折叠好的川崎玫瑰，教师成品可以制作的精美一些，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，并且鼓励学生制作更加精美的川崎玫瑰。教师在细致、具体的教学后让学生先自己尝试折叠纸花，同时及时解决学生在折叠过程中出现的问题。最后在学生制作完属于他们的玫瑰后，教师可以把成品收集起来、加以包装，甚至还可以作为装饰摆放在教室中，让学生有成就感。在大部分学生能折叠川崎玫瑰后，教师可以再次示范折叠方法，确保每一位学生都能完成课堂任务。课堂活动的加入使小学美学教学变得更加生动、师生之间的互动可以拉近距离，还能让学生感受到艺术作品的生成过程，提高课堂趣味性的同时提高学生的动手能力。

三、添加奖励式竞赛、提高学习趣味性

小学生具有好胜心强这一特点，教室可以利用这一特点，组织竞技比赛来活跃课堂气氛，并且奖励性质的竞技比赛更能调动学生兴趣，满足学生需求。为了获得奖励，比赛中学生的注意力高度集中，在紧张激烈的情况下，学生思维的发展更加迅速，多次比赛后，学生创新能力也能得到提升。

例如在学习折叠飞机这一内容时，教师可以将学生分成多个小组，每组进行合作，统一制作一个纸飞机。课下先让学生查询相关资料或者通过其他途径或者折叠的经验，再发挥想象力，制作出合乎飞行理论又有特色和设计感的纸飞机，最后通过奖励竞赛的模式，在操场上进行放飞实验，测试哪个组的飞机飞得又稳又远。获胜组可以得到奖励。在比赛过程中實现了美术教学从欣赏到动手操作的转变，培养和提高了学生的创造力、想象力以及动手能力。教师不管在组织活动还是在进行课堂教学的过程中，都应该选取适合小学生年龄特点、难以程度适中的教学内容，要意识到学生才是课堂的主体、老师只是帮助、引导他们学习知识的助手。美术教学的意义也只有在学生美学素养和实践能力提高后才能彰显出来。

四、结语

小学美术课堂在新课程标准改革后越来越受到重视，与此同时，如何提高美术课堂教学的趣味性、如何提高学生的美学素养也成为需要教师深入探讨的问题。美术教师要从实际出发，不断创新，根据新的课程标准，用多种教学方式来丰富课堂教学、来提高学生对美术兴趣。不断建设小学美术教学、提高美术教学的趣味性。

参考文献：

[1]韩宇.如何让小学美术教学充满趣味[J].学周刊：B，2013（6）：159-159.

[2]李勇.浅谈如何提高小学美术课堂教学趣味性[J].儿童大世界（下半月），2017（4）.