如何在初中政治教学中渗透法制教育

梁敬革

摘 要：首先分析了初中阶段法制教育在学校教育中的重要性及必要性，并简要阐述了现如今初中政治教学中法制教育存在的问题，最后从教师法制意识、法制教育教学内容以及法制教育课堂教学模式三个方面提出了相对应的方法和策略。

关键词：初中政治;法制教育;思想政治教育

随着社会的不断发展和人类生活水平的不断提升。社会已逐渐发展为一个稳定的法制社会，因此法制教育在现如今的学校教育中占据着重要地位。法制教育不仅是学校德育的一个重要内容，同样也是教师“既注重教书，更注重育人”的一项常规[1]。中学思想品德课是对学生的思想和社会认知进行培养和塑造的重要途径，因此在初中政治课堂当中渗透法制教育是时代对思想品德课的要求。那么到底应该如何科学有效地在课堂当中渗透法制教育？学校和教师应该在哪些方面发力是本文关注的问题。

一、法制教育的重要性

现代学校法制教育在建立法治国家、造就法治人才和培养守法公民等方面具有不可替代的作用。法制教育具有弘扬法治精神的功能，在中国，由于历史制度的影响，专制制度的思想根深蒂固，民主法治的文化思想比较薄弱，因此必须强化法制教育，以此来弘扬社会层面的法治精神。法制教育为国家和社会培养合法的法律操作者和守法公民。社会对法律人才有需求，而法律人才的培养来自于学校教育，从更加具体的角度来说，来自于学校的法制教育，学校法制教育能有力地承担培养法治英才和法治公民的时代任务。法制教育同样也是教育青少年知法、守法，减少青少年犯罪的有效途径，现如今青少年犯罪是社会最关注的，并且也是较严重的社会问题之一，鄧小平同志曾经说过，法制教育应该从娃娃抓起，小学和中学都要进行这个教育。因此加强初中生的法制教育，增强学生的法律意识和法制观念，重要且必要。

二、初中政治教学中法制教育存在的问题

通过文献以及实际调查发现，如今初中政治课堂中法制教育存在以下问题：第一，教材中法制教学内容比较少。初中政治课本主要以思想建设为重点，但是与法制教育相关的章节和内容占比较小。第二，教师对法制教育的认可度不够，初中政治教学中教师的作用非常明显，但是大部分教师对法制教育的认识不够科学，因此对学生的学习兴趣产生消极影响，同时也会影响教学效果。第三，初中政治教学模式枯燥乏味，学生学习积极性不高。法制教育本身具有较高的理论性，因此好的教学模式和教学方法对学生的影响非常大，现如今大多数教师在法制教育过程中多采用教师主讲的方式，机械地灌输学习内容，容易让学生产生厌倦的态度，因此教学效果不理想。

三、初中政治教学中渗透法制教育的方法

（一）增加教学内容

根据调查，当前初中政治教学中的法制教学内容较少，也缺乏系统的组织，因此教师在进行教学时，应该注重相关知识的完善，教材编写的相关单位也应该重视法制教学内容的完善。教师可以充分利用网络进行学习内容的整理和利用。在学习内容的选择上，教师在日常生活中应该注意对青少年犯罪案例的搜集，整理青少年容易发生法制问题的案例，并在教学过程中利用具体的案例来引起学生的共鸣，从而达到相应的教学效果，同时能够有效警醒和预防学生发生类似的问题，警醒学生遵纪守法。

（二）教师提高法制意识，以身作则

教师在课堂中对学生进行法制教育的前提是教师本身的法制意识要强，教师要有终身学习的观念，并不断更新法制知识，积累法制案例。只有教师提高了自身的法制意识，掌握了丰富的法律知识，才能对法制教育有自己的定位和理解，也会主动地去改变课堂教学模式，丰富教学环节，激发学生的学习兴趣。同时教师本身应该做到遵纪守法，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”[2]从古至今，教师对学生的影响都不只是简单地停留在知识的传授上，更多的是对学生价值观的影响，教师更大的价值在于以身作则，为人师表，做学生学习的榜样。因此只有教师身正为范、遵纪守法，教育出来的学生才会是一个懂法守法的公民。

（三）创新教学模式，注重课堂体验

随着时代的改变，课堂教学模式应该发生改变，在建构主义的影响下，以学生为主体，教师为主导的教学模式越来越流行，因此在初中政治教学中，教师应该把课堂交给学生，鼓励学生参加法制讲座、在课堂中模拟法庭、开展辩论赛来讨论社会热点法制观点等等，“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”[3]在课堂教学过程中，教师注意提供与学生日常生活相关的法制案例，并丰富素材提供的方式，让学生关注生活中的法治问题，在教育实践中体验法律的作用，在潜移默化的感性教育中，产生对法制知识的内在情感，并有指向性地引导学生理性地分析法治问题，最后提高法制素养。

培养青少年的法制素养是当今社会对学校教育提出的新的要求，而法制教育在初中政治教育中具有重要的地位，本文从法制教育的重要性、现今初中政治教学中法制教育存在的问题以及有效在政治课堂中渗透法制教育的策略三个方面进行了分析和介绍。教育系统应该充分地认识到，改善初中政治法制教育，对培养知法、懂法、守法的社会主义接班人有重要意义，并为此而不断努力。

参考文献：

[1]梁华迅.浅谈如何在初中思想品德课教学中渗透法制教育[J].教育教学论坛，2014（31）：257-258.

[2]周功满.论在中学思想政治课教学中渗透法制教育的必要性[J].中国西部科技，2005（3）：82-83.

[3]严峰.强化法制意识教育，促进青少年健康成长：在初中政治中加强法制教育的几点探究[J].考试周刊，2010（44）：152-153.