自媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育的对策研究

■黎安康/重庆交通大学

一、提高高校教育者和管理者的科技文化水平

思想政治教育工作是一种实践性很强的工作，不仅需要深厚的理论素养，更要在实际工作中才能显现成效。因此，高校的教育者和管理者必须要紧跟时代步伐，与时俱进地转变教育理念，“首先要从自媒体时代的深刻变化出发，把自媒体时代很多新的管理、服务、沟通理念整合应用于高校思想政治教育工作，逐步完善大学生思想政治教育的理念体系，用更加科学的理念去指导大学生思想政治教育工作”［1］。

转变理念就要因时而变，敏锐把握时代的变化，用最新的科技成果武装自己的头脑，先于学生掌握最前沿的科学技术。要不断提高学校的教育者和管理的科技文化水平，对他们进行新媒体应用能力和自媒体使用能力的专业培训，以达到新形势发展的需要。高校的教育者和管理者要结合自媒体的特点和规律，运用自媒体的自身优势，主动创新工作方式，创新教育教学方法，积极传播正能量，对学生进行社会主义核心价值观的教育和引导。要将自媒体的互动功能充分发挥起来，积极大胆地与学生进行思想互动，加强彼此间沟通和交流，最好能借助自媒体与学生打成一片，真正实现教书育人、管理育人和服务育人。

二、提高高校教育者和管理者的思想政治素质

高校的教育者和管理者要做好大学生的思想政治工作，真正起到传播社会主义核心价值观的作用，自身便需要具备良好的思想政治素质，所谓“正人先正己”“打铁还需自身硬”。首先，高校的教育者和管理者，尤其是思想政治教育工作者要具有坚定的共产主义信仰，“是马克思主义的坚定拥护者，且具有鲜明的政治立场，正确的政治方向和坚定的政治信仰。同时还要具备高尚的道德操守，在思想作风和工作作风上都要过硬”［2］，要能在生活和工作中发挥先锋模范带头作用，将社会主义的核心价值观内化于心外化于行，学高为师，身正为范，用自身的行动传播正能量，带动周边的学生。要加强政治理论学习，关注国内外的时政新闻和国家发展的路线、方针和政策，深入了解党的光辉历程，不断提高自身的思想政治素质，为在大学生中进行社会主义核心价值观的教育打下坚实的基础。高校在引进人才时，对其思想政治素质和政治立场应严格把关，应选聘那些思想过硬，立场坚定，品德高尚的人进入教师队伍，让他们以言传身教的方式在学生中实现对社会主义核心价值观的传播。

三、提升大学生的媒介素养

媒介素养（英文名为：Media Liter acy）是指“人们面对媒介各种信息时应当具有的选择能力、评价批判能力、创制信息的能力、利用媒介促进自我良好发展的能力”［3］,由于自媒体本身所具有的即时性和开放性等特征，导致自媒体平台上发布出来的海量信息鱼龙混杂，真假难辨，有正能量的信息，也到处充斥着各种虚假消息、甚至还有各种捏造的事实。而少部分学生又不能有效辨别出真伪，一旦接受了那些有毒的消息，将会对大学生的身心健康造成严重的扭曲和伤害，有些同学甚至将那些阴暗面的东西与自身的遭遇相联系，从而产生仇视社会的心理甚至导致社会矛盾。所以要不断提高大学生的媒介素养，培养他们强烈的自律意识，锻炼他们的自控能力，可以采取开设与媒介素养有关的课程等形式来提升他们的媒介素养和网络知识以及对各种信息的辨识能力。

四、积极整合资源，构建自媒体宣传平台

加强对网络宣传队伍的培养，“着力打造新型校园文化平台、自媒体教育平台，在官方微博、微信公众号等基础上开发有针对性的APP”［5］搭建专业的社会主义核心价值观教育自媒体阵地，用以传递特定的内容，定期推送典型人物报道和事件新闻。在校园自媒体平台上积极打造社会主义核心价值观教育的定向传播渠道，建立专门的宣传主题，为大学生提供轻松自在有趣有料的互动平台。对于高校自身已有的自媒体平台，如各种推送信息用的校园官方微信、微博主页、QQ、BBS论坛等，则予以优化整合，以实现效果最大化和运营常态化的目的。

五、打造学生主力军，传播正能量，辐射身边人

学生才是学校工作的主要对象和受教育主体，学校的营运和绝大部分工作都是围绕学生展开，他们才是学校的主人，也应该成为社会主义核心价值观传播的主力军。高校的教育者和管理者应充分发挥学生的主体作用和宣传教育的主力军作用。首先，应充分发挥学生干部、学生党员、预备党员、积极分子、共青团员以及各班级优秀学生的先锋模范作用，通过他们自身的行动和形象来树立榜样，成为在大学校园践行和传播社会主义核心价值观的标杆，以其在学生中的影响力和号召力传播正能量，带动周边和班上的同学。

六、实现对自媒体舆情的有效管控

（一）建立和完善与自媒体相关的法律法规

面对自媒体鱼龙混杂的现状，相关机构不该漠然视之，更不能放任自流，应积极作为趋利避害，研究制定与自媒体相关的法律法规，加强网络舆情监管，净化自媒体空间，规范自媒体行为，将各种不良现象引向正轨。而学校则应积极参考各种法律法规，合理运用和借鉴，结合本校的实际情况制定相关的规章制度，并配套与之相适应的运行机制和保障机制，严格按规定执行，以达到对大学生规范管理之目的。同时，定期评估自媒体的社会主义核心价值观教育实效性，以评估结果为基础及时予以补充和修订。

（二）建立舆情监督机制

高校必须建立和完善相应的舆情监管机制，党政领导须认识到舆情监管的重要性，高度重视，加大经费投入，牵头做好工作的部署和安排。学校内部设立专门的工作小组或者独立的舆情监管部门，负责舆情信息的收集、分类、管理和反馈，及时全面地掌握学校师生的思想动态，对于一些需要及时回复和解决的问题，该在官方平台予以回应的就要及时回应；需要及时引导的就要采取措施及时疏导，发挥官方平台的舆论导向作用。同时，各职能部门和各学院之间，应形成协同联动机制，以实现消息的顺畅传达互通有无，携手一同为社会主义核心价值观的传播营造良好的网络环境，给学生以正确的引导。此外，还有个重要的工作，就是要对自媒体平台发布的信息进行严格把关。无论是校园内的自媒体，还是社会媒介，凡要进入学校平台予以发布的信息，都要经过严格的鉴定和核查，自动过滤那些不符合社会主义核心价值观要求的有害信息，确保所发布信息的健康指数和营养价值。

（三）在学生中培养意见领袖

自媒体时代涌现了无数的网络大V，这些大V其实就是民间意见领袖，他们在网络世界十分活跃，在网络话语空间很有影响力，发挥着巨大的舆情引领作用。高校的思想政治教育工作者应该受到启发，在学生中间培养意见领袖，对他们进行社会主义核心价值观的培育，让那些在学生中真正掌握话语权，具有良好的正面形象，具有强烈的责任心和使命感的“学生大V”真正做到在各种意见中都渗透着社会主义核心价值观，营造和谐的校园环境和健康绿色的自媒体空间。