新媒体时代普通大众面临文化自信的挑战与培育途径

■汉 宇/甘肃省社会科学院

一、前言

随着现代信息技术的不断普及，普通大众对互联网事物的喜爱以及关注度已经成为日常生活中不可缺少的一部分。因此，人类社会迎来了新媒体时代的到来。新媒体时代虽然拓展普通大众视野，实时掌握社会新闻动态，但多元文化、外来文化入侵以及网络虚拟性制约等，也在潜移默化中影响普通大众的思想意识。为此在新媒体时代的影响下，如何培育普通大众文化自信是当前社会关注的问题。

二、新媒体时代普通大众文化自信的挑战

（一）多元文化误导普通大众文化判断

在新媒体时代背景下，多元化信息内容逐渐成为当代文化特点，该文化不但可以丰富普通大众日常生活，还能拓展大众视野，让大众实时掌握新闻动态。新媒体为弘扬传统文化提供新途径的同时，有些新媒体也会传播一些消极的“毒”文化“毒”思想，尤其是一些影视作品以及微信公众号等新媒体，常常将一些非马克思主义价值观以及不良生活观融入到影视文章作品当中，误导普通大众的文化判断，从而产生较为恶劣的社会影响。另外，随着西方好莱坞等相关软文化作品的入侵与渗透，致使部分民众盲目崇拜西方文化，这些影响因素严重阻碍普通大众树立文化自信，长此以往势必会影响到人们思想的良好发展。

（二）经济全球化冲击，外来文化盲目跟从

随着全球一体化加快发展进程，以及信息网络技术的飞速发展，致使我国形成多元文化的格局，外力来文化争先恐后的涌入我国文化市场。从长远发展角度而言，全球一体化为国际文化的传播带来极大的便利性，拓展聘通大众文化视野，方便随时了解全球经济发展趋势以及各种时事政治动向。但新媒体这把“双刃剑”丰富大众日常生活的同时，也为大众带来极大的负面影响，尤其是普通大众的人生价值观、审美观等出现较大偏差。相反，对中国优秀传统文化却极力否认，甚至少量人都认为中国古典文学以及传统礼仪都过于迂腐陈旧，不符合当前社会发展趋势，推崇利益至上，对我国优秀传统文化无法产生认同感。

（三）网络虚拟性制约，加大普通大众文化自信培养难度

新媒体与传统媒体相对比，新媒体大多都与虚拟模式在网络中予以传播，也就是说很多普通大众所应用的微博、微信、抖音等APP 都属于虚拟网络社交圈，并且在虚拟网络普通大众都会隐藏真实信息，采用虚拟身份与其他虚拟身份的人群进行沟通交流，致使在优秀传统文化调查研究中很难判断普通大众对民族文化的掌握程度，阻碍普通大众提升文化自信，加大培养难度。

三、新媒体时代普通大众文化自信的培育途径

（一）强化家庭文化养成，提升大众文化自信

要想构建文化自信机制，就要选择较为正确的情感认同方式。为此，提升大众文化自信应从家庭文化养成开始，利用家庭情感培养优秀传统文化自信。父母应为孩子营造良好的家庭氛围，让孩子在日常生活中学习优秀传统文化礼仪，注重中国优秀传统文化的培养，以此提高普通大众家庭的精神生活，让孩子从小在优秀传统文化的熏陶下，构建民族文化尊严，提升优秀传统文化自信。为了让孩子重视优秀传统文化，家长应在日常生活中以身作则，使其在潜移默化中逐渐形成文化自信。当孩子对优秀传统文化产生困惑时，家长要耐心细致的予以解答，引导孩子对优秀传统文化形成正确的思想认知，树立优秀传统文化自信心。随着新媒体时代的到来，家长还可以充分利用网络教学资源，选择健康、向上的视频内容对孩子进行优秀传统文化引导。

（二）强化社会新风貌宣传，提升大众文化自信

当前社会是新媒体社会，互联网冲击着普通大众的方方面面。为此，在提升大众文化自信方面，应充分利用新媒体这一传播途径，借助抖音、微信公众账号等诸多宣传方式，向普通大众积极展示、弘扬我国优秀传统文化。无论是央视播出的《古诗词大赛》，还是“汉服文化”的兴起，都在潜移默化中影响普通大众的思想认知。另外，新媒体还能为普通大众传递国家相关政策以及政治思想走向，诸多新媒体可以在自家媒体专栏中添加中华优秀传统文化，通过定期推送的形式弘扬优秀传统文化，以润物细无声的方式影响普通大众的思想意识，这样普通大众在上网娱乐的同时，既能随时了解国家时事政治，又能学习传统优秀文化知识，通过强化社会新风貌的宣传力度，提升大众文化自信。另外，当前在虚拟网络中流行古代人物角色扮演游戏，深受年轻人所喜爱，这种游戏内容不仅让年轻人更好的掌握古代历史知识，还可以提升青年一代对文化自信，正确认知民族文化，培养青年一代爱国主义情感。

（三）强化校园文化活动，提升大众文化自信

学校作为弘扬优秀传统文化的教育阵地，应举行各种各样的教学活动强化学生主体意识，帮助学生塑造优秀人格，通过对传统文化的学习与认知，激发学生爱国主义情感，促使学生能够在多元文化中具有辨别是非观的能力，使其在各种思潮的影响下提升学生文化自信，以此提高学生综合素养，促使学生身心健康成长。另外，学生参加校园活动可以培养学生团体意识，增强学生心理素质，帮助学生树立了正确的思想价值观。长此以往，学生在潜移默化中接受这种隐形教育，让学生在今后的成长道路上始终持有大众文化自信。

（四）强化自身文化践行，提升大众文化自信

要构建普通大众文化自信，除了关注社会环境氛围以外，还要注重个人自身文化践行活动，自愿接受传统文化熏陶，加强普通大众的民族自豪感，以此激发普通大众的爱国主义情感。因为文化自信并不是与生俱来的，而是后天成长实践中反复探究体验后，知道哪些文化应要弘扬宣传，哪些文化需要舍弃。人作为社会群体中一员，在不断接受文化教育的同时，还要遵守国家相关法律法规，知廉耻重情义，在成长道路上以史明鉴，提高自身修养，牢记中华民族的辉煌历史，提升文化自信心，促使普通大众万众一心再创新篇章。

四、结语

总而言之，普通大众是国之根基，其整个民族发展的命脉，因此，需要用良好的文化自信抵抗外来文化的入侵，教会普通大众如何在精神上屏蔽“毒”思想。注重家庭文化养成，为孩子营造温暖的家庭氛围，通过社会新风貌宣传，学校文化活动等形式，让传统文化以润物细无声的形式影响普通大众的思想意识，提升大众文化自信心，激发爱国主义情感，辨证认知外来文化，取其精髓去其糟粕。待外来文化入侵时，普通大众应始终拥有文化自信，将中国传统文化弘扬光大，从而实现中华民族屹立在世界文化之林，促进中华民族的伟大复兴，同时也推动我国社会的长远发展。