创新高职辅导员思想政治教育工作的思考

付杰 罗丽娜

摘 要：新形势下，随着教育环境及各种教育因素的变化，高职学生思想政治教育工作面临严峻挑战，高职院校辅导员应当紧跟时代步伐，积极寻求对现有的思想政治教育方式方法进行创新，全面提升高职学生的思想政治素质，为高职学生全面发展、快速提升提供保障。

关键词：高职院校;辅导员;思想政治教育;创新

近年来，随着网络文化的高速崛起，新一代高职学生的思想价值观念受到了巨大的冲击，给高职辅导员的思想政治教育工作带来了巨大的挑战。为此，高职辅导员应当积极寻求对现有的思想政治教育方式方法进行创新，不断探索高职学生思想政治教育工作的新方法和新途径，这样才能强化思想政治教育效果，帮助学生更好地成长和发展。

1 高职院校辅导员在思想政治教育工作中存在的问题

1.1 “以人为本”的教育理念落实不到位

“以人为本”落实在高职院校就是以学生为本，为学生服务。然而随着高职院校的不断扩招，一个辅导员往往要负责好几百名学生，而且学生素质参差不齐，辅导员工作量越来越大，无暇顾及到每个学生，“以人为本”的教育理念并没有得到很好的贯彻和落实。

1.2 辅导员主动创新思想政治教育工作方法不够

辅导员在思想政治教育工作中采取的方法往往比较单一、封闭，在对学生进行思想政治教育时，不了解新时期学生个性化和多样化的特点，思想政治教育依然以传统的灌输式为主，忽略了当前学生的自身知识结构和思想状况，在网络、手机、数字电视等新媒体快速发展的今天，很难有实效性地做好高职学生的思想教育工作和适应时代发展的需求。

1.3 高职学生思想政治教育工作没有形成良好的教育合力

一些高职辅导员在思想政治教育工作中还普遍存在一种认识，认为思想政治教育工作单靠自己和思政课教师就能完成，而专业课教师应该只负责学生专业理论教学任务，实习实训教师只注重提高学生的实际操作水平，心理健康教师只专注解决学生的心理问题。没有积极倡导和促进各部门、各岗位之间形成强大的学生思想政治教育合力。

1.4 高职院校学生素质下降带来的问题

由于高职学生进入高职院校的门槛较低，导致生源质量严重下降，部分学生自控意识较差，没有养成良好的学习习惯，思想价值观易受外界不良风气影响，管理这部分学生的难度较大，且对思想政治教育工作不认可。还有一些学生因高考分数低或家庭经济问题，才选择的高职院校，因此这部分学生内心常常存在一些自卑感。这些学生自身的问题也给高职辅导员的工作开展带来了一些问题。

1.5 辅导员进行思想政治教育时的问题

目前，很多高职院校的辅导员的年龄都很年轻，教师个人思想政治水平参差不齐，人生阅历和思想理论的积淀相对较弱，但是思想政治教育工作恰恰需要丰富的思想理论基础，才能深刻地为学生讲解思想政治问题，指导他们的人生规划。另外，部分辅导员在进行思想政治教育课教学时，本照本宣科，学生被动接受，导致学生对思政课程产生厌倦心理，降低了教学效果与质量。

2 创新高职学生思想政治教育工作方式方法

2.1 树立落实“以人为本”的教育管理理念，用心关怀学生

高职辅导员必须牢固树立和落实“以人为本”的教育理念，以学生为中心，要时时刻刻关注学生思想动态，把学生装在心里，抓在手上。工作中辅导员还应懂得换位思考，多与学生沟通交流，善于倾听学生的心声，尊重学生意愿，通过举办各种主题班会及教育活动拉近与学生的距离，真正走进学生的生活和内心世界。只有切实围绕学生、关照学生、服务学生，才会使我们的思想政治教育工作显得更有温度和力量。

2.2 提高认识，深化合作，积极促进合力育人

做好高职学生思想政治教育工作，需要积极倡导全体教师、高职院校各个部门、家庭乃至全社会共同参与、共同努力，努力形成学生思想政治教育的强大合力。特别是辅导员要加强与学生家长和社会的沟通联系，努力实现家庭教育、学校教育、社会教育三位一体，要经常与学生家长交流、联系，及时将学生的思想状况和现实表现反馈给家长，在对学生的思想教育过程中，获得家长的支持与帮助，通过组织开展各种形式的社会实践活动，加大宣传力度，加强与社会的沟通联系，呼吁全社会为学生思想政治教育工作创造良好的教育环境。

2.3 高职辅导员应做到“以德立身、以德立学、以德施教”

辅导员作为高职院校中与学生接触最多、最近的教育工作者，其思想、价值观念、道德修养以及仪表和行为表现等各个方面，都在平时的工作中影响和激励着学生，起到润物细无声的神奇效果。因此，辅导员在工作中要以身作则，“恩威并济”，以自身言行感染和教育学生，辅导员只有在各个方面不断提高个人素质，才能够充分发挥身教对学生的积极作用，努力成为先进思想文化的传播者，更好地擔负起学生健康成长指导者和引路人的责任。

2.4 创新工作载体，合理利用网络平台，采取线上线下相结合的思想政治教育方式

高职院校辅导员应合理利用网络平台，通过网络平台向学生传递最新的教育内容，传播正能量。通过网络平台，辅导员可以及时了解网络舆情信息，密切关注学生的网络动态，敏锐把握一些苗头性、倾向性、群体性问题，扩大思想政治教育工作的覆盖面，这样既提高信息传递速度，又建立畅通的信息交流渠道。辅导员通过开通QQ空间、微信朋友圈、微博等媒体软件，用学生熟悉的网络流行语和同学们交流，注重以文化人、以文育人，运用新媒体新技术一起讨论热点问题，力争帮助学生走出迷茫困惑，使思想政治工作活起来。

2.5 革新思想政治教育的内容，创新教育方法，增强思想政治教育的吸引力

在高职学生普遍拒绝理论灌输的前提下，辅导员应加强开展直观性、可感性较强的社会实践，多组织和引导学生参观考察、社会调查、实践锻炼等，激发学生思想的积极性和主动性，培养学生交流、参与、组织管理和自我管理的能力，并且思想政治教育内容只有与中国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力和感召力。因此，辅导员的思想政治教育内容要坚持与时俱进，注重“虚实结合”、“动静结合”、“古今结合”、“中西结合”、“古今结合”，增强对学生的吸引力。

2.6 进一步提高辅导员的专业能力，促进辅导员队伍向专业化发展

辅导员承担着思想政治教育的重要责任，对学生起着潜移默化的作用。因此，要把政治坚定、精通业务、品德过硬、热爱学生、乐于从事高职学生思想政治教育的教师选聘到辅导员队伍中来，同时不断提高在职的辅导员的专业能力，加强他们的专业知识储备。特别是高职辅导员在工作中还应当多与学生进行交流，在交流中抓住他们的思想动态和变化，适时地为学生加强心理辅导和思想教育，帮助学生理清矛盾，化解矛盾。只有辅导员自身职业素质过硬，才能够做好本职工作，服务广大的学生。

3 结语

高职院校辅导员只有正确认识形势，不断转变教育工作理念，创新教育工作方法，提升自身综合素质，以更高的责任感和使命感，做好新时期高职学生思想政治教育工作，才能强化教育效果，帮助学生更好地成长和发展。