探究新形势下初中学校教务管理工作途径

吴献

摘 要：教务管理工作对于维护学校工作的正常运行来说是非常重要的。在教育改革不断深入的大环境下，初中学校只有做好新形势下的教务管理工作，才能更加有助于对于学生的培养。因此相关工作人员应做好对于新形势下初中学校教务管理工作途径的探究工作，深化教务管理工作改革。

关键词：新形势下;初中学校;教务管理;工作途径

教务管理工作主要内容是对学校的教学事务进行安排与管理，维护学校的正常运行。教务工作质量的好坏对学校的教学质量来说有着重要的影响。社会的不断发展以及新课改的不断深入，对于教务管理工作也提出了新的要求，因此学校不能再单纯的延续传统的教务管理方式，应做好新工作路径的探究，让学校在未来取得更好的发展。

1 初中学校教务管理工作中存在的弊端

1.1 机构设置不够合理

初中学校中一般都会设置一个专门的教务管理机构来对学校的教学事务进行相应的管理。在我国现阶段部分初中学校的实际教务管理机构中存在机构设置不够合理的问题，例如教务人员的负责人至少为一正两副。也就是说在日常工作中，很容易陷入一种多头领导的局面当中，非常容易造成管理工作效率低下。

1.2 教务管理人员胜任能力不足、管理方式专断

在日常的初中教务管理工作当中，一些教务人员很容易根据以往的经验来对学校教学事务进行管理，缺乏创新性，管理方式不能到好与时俱进。甚至不能做到公正性，对待领导层人员与对待下属人员呈现出明显的差别。与此同时还存在不按照相关的规定制度执行管理的问题，法制意识较低，这对于教务管理工作来说是非常不利的，很难让其真正发挥出自身的作用。

1.3 对教务管理工作认识程度较低、综合素质有待提高

很多初中的一线教务人员并非专业的管理人员担任或是由副科教师、其他岗位人员来担任教务管理人员，此类人员很多都不具备专业、系统的教育管理学知识且比较习惯于听从上面的指挥行事，创新性较低，这与其日常工作压力大、福利待遇较低、学校地位不高等有着很大的关系。与此同时，还有对教务管理工作认识程度较低的问题，很多人会将教务管理工作归为“打杂”类的工作，认为并不具备什么技术含量，任何人都可以从事这份工作。此种观念对于学校的发展来说影响是非常不好的。

2 教务管理工作中存在问题的解决措施

2.1 完善学校管理体制

想要提高教务管理工作的质量，首先要做好的就是完善学校管理体制，精简学校的机构，尽可能的压缩管理层级，避免管理层过于臃肿，例如将考务、教务相结合、副校长兼任教务管理主任等，这种方式不仅能够将管理的中心进行下移，更是能够精简管理层。与此同时，应该将相应的定岗定编制度以及绩效考核制度落实到实处，根据不同的工作性质配备专业的人员，让不同职位之间权则更加明确，防止交叉重叠问题发生。绩效考核制度中可以实行优绩优酬的措施。让工作质量、个人劳动成果等直接与薪资福利相挂钩，提高教务管理相关工作人员的工作积极性。

2.2 制定合理的选人机制

1）对于教务管理工作中教务管理人员胜任能力不足、管理方式专断的问题，应根据实际情况建立起科学的、合理的人才选择机制，在人才选拔的过程中要公平公正并公开选举过程。例如，可以通过在社会中发布招聘信息，通过高薪资福利等作为吸引人才的方式，扩大人员选择范围，择优选择教务管理人员。这种通过公平公正的层层选拔方式选出的教务主任更加能够让学校中的教职工信服，并配合其进行相应工作的开展。

2）对于教务工作人员来讲，进修培训工作是非常重要的。学校在对教务工作人员进行培训的过程当中，不仅要注重其专业能力的培养，更是对要在培训中提高其政治思想素养，让其在不断进修的过程当中形成良好的职业精神以及较强的纪律观念，更具创新精神，这样才能够更加有助于提高教务管理工作的实际质量，推动学校更好的发展。

2.3 发展和谐的校园文化

校园文化是一个学校能够存在、发展的灵魂所在。校园文化、风气的建设是非常重要的，只有在一个以人为本、公平公正、民主的学校氛围内，教务管理工作才能井然有序的开展，工作人员的工作效率、学生的学习氛围才能有所提升。因此在初中学校中，想要在新形势下做好创新教务管理工作途径的工作，校园文化也是必须要重视的一方面。要在学校中形成一种良好的人文关怀，提升教职工的工作幸福感和满意程度，这样才能让教职工能够更加热爱自身的工作并为之奋斗。同样学校也应该建立起良好的激励制度，任人唯贤，根据每个人不同的特点和特长而安排合理的崗位，并给予所有人应有的尊重，岗位没有高低贵贱之分。

3 新形势下初中学校教务管理工作信息化的工作途径

3.1 制定长远的发展规划

初中学校在应用教务管理系统的过程当中，应该注意到其适应性较强但针对性较弱的特点，要根据学校自身的实际特点来对教务管理系统进行深入探索并不断完善。学校的领导层工作人员想要更好的提高教务工作的管理质量，就要制定好长远的学校发展计划，设置具有阶段性的具体目标，并做好细节方面的计划，让发展规划能够真正的落实到工作当中并取得良好的效果。

3.2 建立教务信息化管理平台

教务信息化管理平台是以先进的信息技术作为支撑构建起来的，因此在构建的过程当中，应注重将教务管理中的工作内容与信息化技术更好的融合在一起，让相关工作人员在后期操作教务信息化管理平台对学校教务工作进行管理工作的过程中能够更加高效。

3.3 强化教务信息化管理制度的建立

管理制度的建立是信息化教务管理能够顺利实施的基础，而管理制度是否完善，是管理质量的关键，一旦学校的管理制度不够健全，则很容易导致教务信息化建设与管理制度之间存在不一致性，造成日常教务工作无法顺利进行。在现阶段我国的初中学校当中，管理制度都还存在一定程度的不足，有待于工作人员予以完善。因此，学校在进行教务信息化制管理制度的过程当中，应该注重信息化、管理制度之间相结合，让管理制度能够更加符合信息化建设工作落实的实际需要，更加符合学校自身的特性。让其能够变得更具科学性、合理性、规范性、全面性，更好的发挥出自身的作用。

4 总结

教务工作质量的好坏对学校的教学质量来说有着重要的影响。为此相关工作者应重视教务管理的重要作用，采取科学、合理的措施，保证教务管理工作质量。在新形势下的初中学校中，想要让教务管理工作取得更好的效果，学校根据实际情况，开展相适宜的管理活动，提出传统管理方式中不再适用现阶段管理的部分同时将信息化技术与教务管理技术相结合，通过对其的应用提高管理工作的效率和质量。另外，对于教务管理工作，还应不断加强对其的创新，改变以往学校传统的教务管理方式，建立全新的学校教务管理模式，从而不断提高我国初中学校教务管理水平，让学校在未来取得更好、更快的发展。

参考文献

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