谈班级精细化管理

梁超英

摘 要：班级管理是一个动态的过程，是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，其目的是使学生得到充分、全面的发展。若想班级管理工作达到得心应手的程度，班主任就要运用精细化的管理方法：让学生知规守矩，班容井然有序;做好班级文化建设，提升班级凝聚力;家校合作，形成教育合力;培优转差，挥洒自如。

关键词：班级管理;规章制度;班级文化;家校合作

为使每位班主任的工作都得心应手，每个班级能迅速步入正轨，形成良好的班风学风，笔者和广大教师一起探讨如何进行班级精细化管理，从以下四个方面入手：

一、让学生知规守矩，班容井然有序

（一）重视第一次见面，给学生留下美好印象

注册当天第一次与学生见面，教师要提前搞好教室卫生，摆好教室物品，迎接学生与家长的到来。跟学生、家长交流时态度要和蔼可亲，让他们有如沐春风的感觉。

教师要重视第一次自我介绍，树立良师威信。开学的第一节课向学生进行自我介绍时，除了介绍自己的姓名、电话，一定要向学生晒晒自己的教学经验与业绩，表明自己的决心和对学生的要求。这样的介绍可以使学生佩服教师，以达到“亲其师，而信其道”的效果。

（二）学习各项规章制度，让学生先知规矩而守规矩

让学生学习《社会主义核心价值观》《小学生守则》《小学生日常行为规范》《学校文明监督岗奖扣分细则》等，熟知各项规章制度。重点强调三个要求，良好班风形成立竿见影。

1. 课堂要求

抓好课堂纪律是提高教学效果的基本保障。课备得多好、讲得多精彩是很重要的，但是能不能让学生掌握知识呢？主要还要看学生是否守纪律，专心听课率有多高。有经验的教师就会订出他的课堂要求让学生写下来，并且刻在脑海里。例如，有的教师提出课堂四管齐下：一管好自己的眼睛，不东张西望，该看书时看书，该看黑板就看黑板;二管好自己的嘴巴，不乱说话，该开口读书时读书，该回答问题时大声回答;三管好自己的双手，不玩东西，不逗别人，该翻书时翻书，该写字时写字;四管好自己的脑袋，不胡思乱想，思维围绕上课内容走。

有经验的低年级教师还会用口令的方法调整课堂纪律。例如：教师喊“小嘴巴”，学生答“不说话”，教室里立刻安静下来;教师喊“小眼睛”，学生答“看黑板”，学生立刻看黑板，集中注意力听教师讲些什么。有的教师和学生一起订出课堂“六要”：课前要准备，坐姿要端正，听课要专心，思考要积极，回答要响亮，作业要清楚。

教师掌控课堂的方法真是八仙过海，各显神通。开学第一节课，一定要与学生立下契约，日后反复强调，师生间就会形成一种默契，渐渐地，学生自律水平就会得到提高。以后只需要教师的一个眼神或者一个提醒的手势，学生就会立刻做好。教师的气场形成了，上课就不用那么费神管纪律了。

2. 课间要求

学生能遵守课间纪律是安全的保障，要求学生课间放松而不放肆，提醒学生上洗手间轻声慢步，提倡学生课间多看有益的课外书，或讲讲笑话。不能把教室、走廊当运动场，不追赶、不大声喧哗，不爬楼梯栏杆、不跨楼层玩耍。教师抓好课间纪律，以免学生摔伤、撞伤而导致家长找学校、教师的麻烦。

3. 集队要求

训练学生军队式的集队纪律：快、静、齐。集队动作迅速，保持安静，队列横平竖直左右对齐。特别提醒学生上下楼梯不推挤，防止发生踩踏事故。排路队放学时，按家庭住址分门口两边走，要离开学校外墙才能散开说话，让全体学生自觉维护班级的公众形象。

总之，在开学第一天、第一周内，让学生知规矩、守纪律，就能确保新学期的教学旗开得胜。

二、做好班级文化建设，提升班级凝聚力

（一）亮出“五愛”行动班号，激发爱心情感

“五爱”是指爱学校，爱教师，爱同学，爱班级，爱自己。

爱学校，就要爱学校的一草一木，穿着学校的校服走在街上就要讲文明，维护学校的荣誉，努力学习为学校争光。

爱教师，见到教师主动问个好，专心听课，尊重教师的劳动成果，认真做作业，书写工整美观，少给教师添麻烦。

爱班级，遵守文明监督岗细则，不留扣分机会，争取每周评上文明班级，积极参与打扮教室，摆整齐课桌，摆好清洁工具。讲卫生，自觉拾起地面的垃圾，为班级绿化、美化奉献力量，积极参加学校开展的各项活动，为班级争荣誉。

爱同学，与同学团结友爱，热心助人，多学习他人的优点，包容他人的缺点，绝不出手打人。

爱自己，认真做好早操、跑操与体质抽测项目，积极锻炼身体，做好眼保健操，保护好眼睛。努力学好文化知识，增长各方面才能，让自己身心健康成长，树立自己良好的形象。

（二）布置好教室，营造高雅舒适的学习环境

公布栏里贴好课程表、班队干分工明细表、班级公约或班号;学习小园地贴背书表、书法作品、优秀作文选登、阅读收获专栏等，大学习园地可做黑板报或贴手抄报;荣誉栏贴奖状，鼓励全班学生积极参加学校举行的各项活动，为班争光，目标要把荣誉栏贴得满满的;充实图书角，有专人负责整理，鼓励学生利用课余时间多看书，多阅读、做笔记，多积累知识;培植爱心绿化角，通过让学生亲自种植小植物，培养学生爱心、责任心，给教室添点绿，让教室更充满生气。

三、家校合作，形成教育合力

充分利用班级微信群与家长沟通，注册当天就要建一个班级微信群，教师要注意在班群里的言辞，对于个别偏激的家长要私聊，在班群多展示班级活动与荣誉;选好家委主任，选任积极参加班级事务的家长，组建班级家委会;尽量抽空家访能使家校合作的效果事半功倍。

四、培优转差，挥洒自如

培养德才兼备的班干、组长、小组长，树立先进的榜样，以先进带后进，让学生管理学生，培养学生的责任心与提高学生的管理能力。

班队干部分工明确。可轮值分工，也可按能力分工。读书有感情的学生专门负责带读，有威严的学生专门负责管理纪律与安全，管理卫生的学生要组织同学做好卫生保洁。

对于班中的“小猴王——孙悟空”，教师就要变身“如来佛”;出现了“小皇帝”，教师就要当“老佛爷”。无论学生怎样调皮，都得听从教师的教导。

总之，看似纷繁的班级事务，只要有了规则，有了共同的信念，有了得力的助手，有了家长通力合作，班主任就可轻轻松松，享受到当教师的幸福。