核心素养下初中地理教学中培养学生绘图能力的探究

李海霞

摘要：在初中地理教育过程中培养学生地理学科的核心素养，就是培养学生的地图技能，空间视角，综合思维和人地观念。其中在培养学生地图技能的过程中，老师通常都是通过引导学生们进行读图析图用图，由于教学上各种因素的限制，让学生们进行绘图技能的培训并不多，这也从一定程度上影响了学生们地理学科的学习质量。

关键词：核心素养;初中地理;绘图能力

中图分类号：G633.51     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）30-0197-01

在地理学科中培养学生的绘图技能，就是让学生根据教学数据和材料自己动手绘制相关的地理图表，并拥有从绘制的地理图表中发现相应的规律等能力。在地理教学过程中，培养学生们的绘图技能，可以加深学生们对地理知识的理解，通过学生们对地理数据的处理还可以提高学生们读图、析图和用图的能力，让学生们的地图技能得到更高效的发展。

1.核心素养下初中地理教学中培养学生绘图能力的意义

在初中地理教学过程中，通过对学生绘图能力的培养，可以帮助学生更直观的掌握地理知识，学生在进行数据分析和图表绘画时，还可以有效的提高学生们读图分析能力，让学生们的观察力变得更加敏锐，综合分析能力水平也会得到大幅度的提升，而且还有利于学生在地理知识的学习过程中逐渐的培养出空间立体思维，以此有效的加强学生对地理知识的掌握和理解，促进初中地理教学的高效开展。

2.核心素养下初中地理教学中培养学生绘图能力的策略

2.1 引導学生通过摹绘不断的提高学生们的绘图水平。摹绘就是让学生通过课本上的地图进行临摹，摹绘是老师对指导学生们进行地理绘图最为基础的方法，在这个教学过程中，老师要指导学生们利用课本上的地图插画一边进行摹绘一边熟悉地理事物的位置，范围，名称，特征等，让学生们把知识点落实到地图的同时又突出了重点教学内容，绘图过程中老师一定要引导学生学生绘制出的地图内容简洁明了，重点突出。当学生们经过多次练习后，就会对所学习的地理知识产生深刻的印象，从而让学生们脑海中的地理地图更为准确，有利于学生地理思维的发展，让学生将来即使脱离了课本也能准确的绘制出相关的地图。例如，在学习湘教版初中地理《非洲》一课时，老师在引导学生们进行绘图的过程中，就可以先让学生们临摹出非洲的轮廓和通过非洲的重要经纬度线，然后再依照这些经纬线作为参照物，在绘制相应的分界线，最后再根据需要把各地形区、河流、工业区、资源、农业区等知识点标注到所绘制的地图上。通过对非洲地图的绘制，可以让学生们对非洲有关的地理知识能有更全面，准确的认识，通过绘图，可以培养学生的地理综合素养，为提高学生的地理水平打下坚固的基础。

2.2 通过描绘提升学生的绘图能力。描绘就是在摹图的基础上进行的另外一种绘图方式，描绘就有点类似于素描，学生在刚开始进行地理描绘时，可能描绘出的地图协调性达不到理想的标准，对于各项地理事物不能准确地在地图上反映出来。针对于这种情况，老师就可以引导学生们寻找参照物，以此加强学生们对地理地图的构想。例如，在学习湘教版地理《中国的自然资源》一课时，老师在引导学生进行地图绘制时，就可以让学生先选择重要的经线纬线或者是河流等作为参照物然后再进行其他地理事物的绘制，在绘图的过程中，老师要加强学生们对国界铁路线山脉，河流以及煤矿，铁矿等各种资源图例的记忆和绘制，当学生能熟练地掌握这些图例时，即使学生离开了课本的插图也能快速的绘制出所需要的各种地理事物，通过这样的方式可以有效地提高学生们的绘图能力，让学生们的地理学习可以得到更全面的发展，促进初中地理教学可以得到更高效地开展。

2.3 通过绘图活动提高学生们绘制地图的兴趣和能力。在核心素养下初中地理教学中培养学生的绘图能力，老师除了要对学生们的绘图进行教学外，还需要加强学生们对绘图的兴趣，因为兴趣才是学生们最好的老师，只有学生们充分的对绘图产生了兴趣才能有效的提高学生们的绘图水平。如老师在教学过程中就可以组织学生们开展“绘图大赛”让学生们的绘图教学走出课堂，如老师可以让学生们通过校园、村庄、小区、公园等进行地图的绘制，在这个过程中老师可以适当的对学生们进行引导，让学生们认真观察所绘制地图区域的房屋，街道，河流，山脉等的分布，引导学生们根据绘制地图的大小选择适当的比例尺，通过这样的方式可以充分的激发学生们的动力，让学生们的地理绘图走进生活，有效的提高了学生们绘制地图的兴趣和能力。对于学生交上来的地图，老师一定要认真的查看，对于存在的问题，老师一定要及时的与学生进行沟通，让学生可以不断地提高地理绘图能力，以此达到开展初中地理高效课堂的目的。

3.结语

综合上述，在地理教学过程中提高学生的绘图能力具有非常重要的意义，提高学生的绘图能力有利于学生地理思维的培养，促进学生地理综合素养的发展，推动了学生地理综合能力的培养。核心素养下在初中地理教学过程中培养学生的绘图能力，可以全面地推动初中地理教学的水平，让学生可以得到更好的发展，有效的促进了初中地理高效课堂的开展。

参考文献：

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[2] 刘玲玲.新课程下初中地理教学中学生绘图技能培养[J].中学课程辅导（教师通讯），2017（18）：91.

[3] 刘倩阳.初中地理教学中学生绘图技能培养的尝试[J].中学地理教学参考，2001（9）：39-40.