关注政治认同感提升高中生思想政治学科素养

严永红

【摘 要】在高中阶段的教育中，学校方面应当注重对学生思想政治学科素养的提升，要求学生能够在接受政治教育的同时，逐渐产生政治认同感，能够在社会认同的正确方向上确立自身的人生观、道德观与价值观，提升综合素养，在今后健康茁壮成长。

【关键词】政治认同感;高中;思想政治学科

【中图分类号】G633.2  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2019）24-0062-02

随着新课改的不断推进，当今高中教育对学生综合素养的提升有了较高的关注，由于高中生正处于政治信念以及政治素养形成的重要时期，教师在进行思想政治教育的时候一定要关注政治认同感，尽可能地提升高中生思想政治学科素养，营造良好的政治认同教育环境，使得高中生形成正确的社会主义核心价值观。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如何提升高中生的思想政治学科素养。

一、提升教师专业水平，关注政治认同感

在思想政治学科的各项模块当中，“政治生活”占据了极其重要的地位。教师为了提升高中生思想政治学科素养，就一定要深入钻研“政治生活”。很多教师在执教的时候会遇到“为什么人民是国家的主人，但是依旧会出现如此多的贪污腐败官员？”“怎样真正地将上级思想贯彻到底层？”等问题。很多时候，正是由于教师自身专业知识水平不够，才使得学生对这门学科产生不了认同感，从而丧失学习兴趣。

为了更好地完成教学任务，提升高中生的思想政治学科素养，教师一定要具备坚定的理想信念，将国家的重要方针、政策等钻研明白，研究透彻教学内容并能够基于近期的时事热点不断钻研，抓住一切机会提升自身的知识水平，在培训、进修等活动中提升思想觉悟，和其他教师交流学习成功经验，将其灵活应用到自己的课堂教学活动中，进而教师在面对学生提问的时候，往往能够从多个角度为学生进行解答，既能让学生对于我国政治体系框架等有清晰认识，又能够对于我国的前途命运充满希望，愿意为了祖国的繁荣富强而奋斗。

二、加强师生互动频率，关注政治认同感

轻松愉快的学习氛围对提升课堂教学效率有着重要的作用，当高中生对政治学科以及教师没有抵触心理的时候，他们才愿意深入地围绕思想政治学科展开探究学习。所以，思想政治教师为了提升学生的思想政治学科素养首先要跟学生拉近关系，通过尝试构建良好的师生关系，让学生对教师产生亲近感与信任感，从而在课堂上认真听讲，愿意跟随教师的思路完成课堂知识的学习。教师可以为学生抛出一些问题，鼓励学生利用所学知识以及平时的生活经验展开思考，或者设计一些课后探究互动，让学生自行通过结成探究小组的形式了解专业政治知识。

如教师在为学生讲解相关国家经济贸易的时候，可以通过两国之间距离，与相互之间的经济主体来分析，如何来选择出一条合适的经济贸易方案。来促进之间的合作与交流，实行之间的利益最大化。如让学生来相互探讨“一带一路”给中国带来了哪些好处，给周边国家又带来了哪些优惠。这样的师生互动能够给学生更多接触政治生活的机会，并且让学生的眼界、知识储备量等都会得到显著提升，在今后看待问题的时候也会从深层次展开思考。

三、丰富课堂教学活动，关注政治认同感

在一般的思想政治学科教学过程中，教师常采取单向知识灌输的教学方式，在课堂上更多的时间都是教师把控教学节奏，为学生进行知识讲解，虽然这样的教学模式有利于教师进行课堂管理，教学进度也可以很严格地进行控制。但是，学生在这样的教学模式下，能够进行自主探究学习的机会也就被进一步压缩，无法在课堂上保持比较高涨的学习热情，自身的政治认同感得不到进一步提升，思想政治学科素养培养过程更为艰难。因此，教师要考虑改变原有的课堂教学模式，设计更丰富多样的教学活动，以此来充分调动高中生的学习兴趣，使得学生能够在课堂上保持长时间的注意力集中，愿意在思想政治课堂上谈一谈自己的观念、看法等。

如教师在每堂课上都可以为学生预留出五到十分钟的时间让学生进行自由发言，学生在这样的活动中可以畅所欲言，有的学生可以介绍一些近期发生的时事热点，还有的学生则可以谈一谈自己最近遇到的事情困惑等，教师要求学生在发言的时候一定要准备充足，而面对其他同学发言的时候，则要保持谦虚的态度认真聆听。学生在发言的时候，教师要提示学生尽可能客观、真实地陈述问题，并且一定要在发言之前通过多种渠道验证所要发言内容的真伪，保持高度的理性，切忌人云亦云，一定要对每一件事情都保持认真探究的态度以及中立的政治立场。通过这样的活动，学生思想政治学科素养将会得到大幅度提升。

总之，在高中阶段，思想政治教育是不可或缺的一项教学科目。政治教师在为学生进行思想政治相关知识讲解的过程中还要关注于政治认同感，注重对学生思想政治学科素养的提升，使得学生能够在今后的生活与学习中学会发挥主体作用，关注政治并且有一定的政治參与能力。