关于小学英语课堂有效性教学试探

徐蓓丽

摘 要：在小学英语的教学中，有效性教学对于提高课堂教学质量有着非常重要的意义。据百度提示，有效性教学，就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。该理念起源20世纪上半叶西方教学科学化运动。其核心思想是教学的效益。其实这是通过学校和老师的教学使学生达到能够独立发现问题并且解决问题的一种有效方法。这种教学方法不仅可以激发学生学习英语的兴趣，而且能够发展学生的创新思维。本文就是对小学英语课堂有效性教学进行的试探。

关键词：小学英语;有效性教学;方法

一、兴趣是最好的老师，提高学生对英语的学习兴趣

在小学英语有效性教学的试探过程中，会察言观色是教师最基本的能力，看到学生眼里产生的困惑如瀑布般的存在于课本上，教师或多或少会有些感触。如果教师发现学生在学习了很长一段时间后还是对英语内容感觉到陌生，这时教师应该要反思自己教学的方法是否偏离了学生的实际。其实用浅显的表述方法让学生简单地认识、了解英语，这才是教师首先要做的，而学生对英语学习的兴趣要教师在教学的过程中对其进行慢慢培养。

例如，教师可以借助多媒体给学生放映PPT，教师还需要对学生的年龄特点进行考虑，小学阶段的学生年龄比较小，有爱看动画的天性，所以采用动画的形式以营造视觉盛宴，用适合这个年龄段的教学方式来对英语教学做出一个引出，这种教学方法更能被学生所接受。利用多媒体让学生对26个英文字母进行学习，学生在对英语的学习过程中感受到学习的乐趣，提高学生对英语的学习兴趣。除此之外，教师还可以组织学生进行字母接龙的游戏，这样可以加深学生对新知识的印象。通过游戏的组织可以营造一个良好的课堂氛围，给学生一个展现自己的机会。最后，教师还可以教学生歌唱字母歌，充分的激发学生对英语的学习兴趣。

在小学英语的教学过程中，要想更好地进行英语教学的有效性试探，教师需要从根本出发，即观察学生学习英语的欲望有多强、兴趣有多浓。兴趣是学生最好的老师，只有在富有学习兴趣的基础上进行课程知识的学习才能真正的学好这门课程。

二、在英语课堂教学中多对学生进行鼓励

小学阶段的学生有着爱表现、爱受表扬的特点，教师可以抓住学生的这一特点对学生进行有效性的教学，提高英语课堂的教学质量。鼓励和兴趣是相辅相成的，在有效性教学试探的过程中，教师要学会在恰当的时候给出适合的鼓励，正所谓“马是跑出来的，强兵是打出来的”，而这里的“打”字不能按照原来的意思来理解，而是要理解成“鼓励”。教师鼓励学生主动学习英语，敢于开口说英语，如此学生对学习英语的兴趣就会慢慢培养起来。

例如，玩26个字母接龙游戏时，如果有学生顺利完成了，教师可以用“真棒”“太厉害了”“表现不错”等帶有表扬性词来对学生进行鼓励。如果有学生因为发音不标准、不通顺而表现得十分紧张，教师需要耐心地并且满怀期待地跟学生说“你可以表现得更好”“待会儿又要轮到你了，还有机会在等着你”“继续加油”等，这可以对游戏失败的学生带来很大的鼓励。在随后教学英语的过程中，教师可以简单的试探一下学生的学习成果，可以提出上台表演英文歌的建议，教师需要对每一位上台歌唱的学生进行精神或者物质上的鼓励，增强学生对英语学习的自信心，提高小学英语课堂教学的有效性。在长期以来的小学英语教学过程中，教师可以明显的观察到很多学生并不是不爱学习，而是缺少教师有效的鼓励。教师是学生的鼓励人，更是学生的引领者，教师在教学的过程中需要让学生感受到教师的用心以及英语学习的乐趣。

三、增强学生对英语学习的自信心

鼓励的作用是非常大的，它最直接的结果是自信，而自信心会直接影响到学生今后的学习与发展。众所周知，拥有自信的人的生活阴天不会多于晴天，好比脸上常常挂满微笑的人好运会更胜于厄运。学生在学习的过程中有了能够学好的信心，学习自然而然地会成为一件轻松、有趣的事情，并不会成为学生的负担。

例如，教师在课堂教学时可以让学生上台进行字母歌的歌唱，教师坐在台下与学生一起观看，在学生歌唱之后对学生进行鼓励，并且对学生的表现进行评价，让学生发现个人在字母歌歌唱过程中的精彩之处与有待改进的地方，学生在这个过程中可以得到教师的点评与鼓励，在提高学生英语水平的同时还增强了学生对英语学习的自信心，这可以有效的促进小学英语课堂教学质量的提高。在小学英语教学过程中，无论是教师还是学生，都应该且必须有这样一种心态，那就是自信。教师需要相信自己可以带给学生丰富的知识、快乐的学习体验;学生需要相信自己一定可以学好英语，增强个人对英语学习的自信心，在学习的过程中不断的坚持与努力，从而得到英语水平的提高。

四、总结

关于小学英语课堂有效性教学试探是小学英语需要注意的一个内容，这对于小学生英语学习水平的提高有着非常重要的意义。教师需要不断的与学生进行交流，发现学生在学习过程中存在的问题，从而研究出有效的教学方法，具有针对性地提高学生的英语学习成绩，从而让学生真正地体会到学习中存在的乐趣。