探究性学习在高中地理教学中的应用

钟孟凌

摘 要：随着新课标改革的不断深化，探究式教学方法在高中地理课堂上得到了广泛的应用。它和传统的教学方法相比，把学生作为课堂的主体，让学生在课堂中通过参与探究性活动，积极参与问题的讨论来获得知识。这种学习方法，培养了学生的创造性思维，提高了学生对学习的兴趣。这篇文章介绍了探究式教学方法在高中地理教学中的应用，为探究式教学方法的推广起到支持作用。

关键词：高中地理教学;探究式教学;方法运用;

探究式教学是目前新课标教学中重要的解决学习问题的方法，改变了传统的以教师为主的教学模式，提高学生自主学习的积极性，通过让学生参与到课堂探究性活动中去，增强学生的创新思维。这种教学方法对培养高中学生对地理知识的学习和实践能力有着良好的作用。

一、创设问题情境，引导学生积极投入探究式教学环节

要想使得探究式的教学方法在高中地理教学课堂中得到学生的青睐，就必须创设一个良好的课堂情境，这样才能把学生带入探究式的自主学习中去，提高学生学习的积极性。要想让学生对提出问题、讨论问题、解决问题有参与的热情，高中地理教师在对课堂情境的创建过程中就要借助一定的技巧，进行细心的安排。[1]

首先教师可以把电视新闻中的热点新闻作为引子，给学生安排一次探究性的学习活动。比如说，在印度尼西亚发生海啸期间，教师就可以把它作为课题让学生开展探究性的学习活动。教师在课前可以利用多媒体设备下载一些有关的视频，在上课期间放给学生观看，同时在播放的过程中要注意对学生情绪的引导，以免让学生失去了进行探究活动的心情。视频观看结束后，教师可以针对这一事件向学生提出问题，比如说：印度尼西亚周边的大洋是哪些？海啸的震源是在哪个大洋中？等问题，教师可以告知学生这些问题可以通过课本学习而得出答案，这样就可激起学生进行自主学习书本知识的兴趣。这时候教师还可以进一步引导学生进行深入的思考，比如提出：印度尼西亚地区处在哪个经济圈？这次海啸会给周边国家的经济济发展带来哪些不利影响等等，让学生对这些问题进行自由讨论，也可以让学生通过书本和网络查找答案。

二、组建小组进行学习，共同对问题进行深入的探究

除此之外，教师还可以借助教室里的多媒体设备开展辅助教学，为学生创设一个良好的探究性学习情境。多媒体教学设备一直以来都深受学生的喜爱，在高中教学中更是学生较为青睐的一种教学手段。例如，教师在对等高线这一课时进行讲解的过程中，就可以用多媒体设备向学生展示我国的名山大川，借此引出等高线这一课题。之后可以让同学们分组讨论本节课的名山，对自己选出的大山进行等高线图的绘制。利用这种探究式的学习方法，可以让学生进行自主思考，提出更有价值的问题，集思广益，不断完善这些地理问题答案，为学生探究性学习带来更大的优势。

三、设置合理的地理实验，方便学生进行探究性学习

在我国教育改革不断深化的背景下，实验也就成为了全新的高考命题形式，值得引起高度的重视。高中地理作为文理性质都具备学科，需要我们在进行实验教学的过程中注意更多细节。相比其他学科，地理学科的实验要求不那么高，往往只需要学生通过一些简单的实验现象得出其中存在的地理原理知识就可以。

例如，教师在讲解有关河流地貌形成和发育有关的地理知识时，教师可以通过设计一个课前小实验来引出课堂要讲的内容。教师可以准备一个透明的瓶子，在里面放适量的水和小石子，适量的细沙和泥土，再盖上盖子摇均匀，之后在课堂上利用这个工具进行实验，让学生观察自己看到的现象。这时候同学能就可以看到分层，教师就可以让学生自行思考产生这种现象的原因，最后教师告诉学生准确的答案，引出河床地貌形成的课程内容。

通过这种探究性的实验，可以活跃地理教学的课堂氛围，吸引学生的注意力，同时还能引导学生进行思考，开发学生的创造力。除此之外，这种方法还可以让学生牢固的掌握课堂上的知识点，达到提高教学效果的目的。[2]

四、引导学生对问题进行扩展延伸，扩大探究的范围

认识自己所处的世界以及在这个世界中更好的生存是教育的最终目标，高中地理教学的主要目的也是想让学生更好的认识并改造自己所处的地区。通过探究式的教学活动，教师可以引导学生对问题进行扩展和延伸，让学生参与到探究性的学习活动中去，并扩大探究的范围，这样才能讓学生把地理中的理论知识应用到实际生活中去，才能加强对生活中地理事物的探索。

五、结束语

通过对探究式教学方法在高中地理教学中的应用进行探讨，我们可以明确探究式教学方法对高中地理课程的影响是非常深远的。除此之外，这种探究式教学方法在高中教学中的运用也能对人才培养发挥巨大作用，它有利于提高学生的自主学习能力，培养学生的创新性思维，激发学生自主学习的兴趣，加深学生对知识的掌握程度，为提高高中地理教学的持续发展打下基础。

参考文献：

[1]杨素珍.浅谈如何学好高中地理[J].中学课程辅导：教学研究，2014（30）：248-249.

[2]王玉琪.浅谈如何实施高中地理教学[J].试题与研究：教学论坛，2013（8）：18.